芻議如何提高聽障類學生舞蹈就業能力

李清潔

摘??要：對于喜愛舞蹈的聽障類學生來說，通過系統性、專業性的學習來獲得舞蹈就業能力，掌握一種嫻熟的職業技能，更好地發現和展示自己生活中的藝術美是自己長期追求實現的夢想。因此，在平時的教學過程中，教師要注意對聽障類學生的舞蹈就業能力進行針對性的培養，使學生能夠擁有扎實的舞蹈就業實力，實現良好的舞蹈職業生涯發展。文章在分析聽障類學生舞蹈就業能力培養重要性的基礎上，就如何有效提高聽障類學生舞蹈就業能力提出相關的策略建議，以促進學生更好地從事舞蹈工作。

關鍵詞：聽障;舞蹈;就業能力

【中圖分類號】G648??????【文獻標識碼】A???????【文章編號】1005-8877（2020）01-0007-01

作為殘障學生群眾中的一類，聽障類學生一直是國家、社會和學校共同關注的弱勢群體。雖然聽障學生在聽力方面存在一定的缺陷，對世界上美妙動聽的聲音缺乏充分的感知，但其往往在視覺和心靈方面發展的更加優秀，并且會努力通過這些方面的發展和展示來彌補自己聽力方面的不足。正是基于此，那些聽力存在障礙的學生更傾向于學習舞蹈等專業，并且對舞蹈的熱愛甚至會超過正常學生。當然，對于學校來說，如何提高聽障類學生舞蹈就業能力，使其能夠扎實地掌握舞蹈創作與表演方面的技能，借助舞蹈的一技之長來實現自己的良好就業，是學生教育工作中重點關注的問題。

1.聽障類學生舞蹈就業能力培養的重要性

（1）拓寬聽障學生職業生涯發展路徑的有效方法

與聽力正常的學生相比，聽障類學生由于聽力方面的脆弱，無法從事正常的工作，可供學生選擇的就業方向十分有限。對學生的舞蹈就業能力進行培養，可以為學生奠定從事舞蹈類職業的基礎，使學生在走出學校以后能夠多一條發展的道路。

（2）提升聽障學生獨立自主職業發展能力的客觀要求

由于聽力方面的障礙，聽障類學生很少與他人進行交流，這就容易導致學生形成自閉、自卑的心理，長此以往，會造成學生失去獨立生活和發展的信心和能力。對學生進行舞蹈就業能力方面的培養，可以使學生借助舞蹈形式來表達自己的內心情感，并通過舞蹈藝術來與他人進行溝通交流，從而塑造學生健康的心理。并且，對聽障類學生進行舞蹈就業能力培養，可以使其從舞蹈創作與表演等方面實現專業化的發展，通過自己的獨立發展來增強自己的職業發展能力，從而實現自己生活和工作方面的完全獨立。

（3）發揮聽障學生舞蹈就業潛力的基礎

雖然聽障學生在聽力方面存在障礙，但其內心往往對舞蹈藝術充滿了摯愛，在平時的生活和學習中投入大量的時間觀看、模仿舞蹈，并且對舞蹈藝術也有自己的理解。對學生進行舞蹈就業能力培養，可以使學生掌握更多舞蹈創作、表演方面的知識和技能，并借助一些技巧更好地發展自己的舞蹈職業素養。

2.提高聽障類學生舞蹈就業能力的策略

（1）以舞蹈鑒賞能力培養為突破口，了解學生舞蹈愛好

從就業方面來看，可供聽障類學生選擇的舞蹈工作類型比較多，在開展就業能力培養過程中要注意把握學生的真正愛好，以愛好為方向進行精準性的培養提高，確保學生就業能力的有效提升。而為了準確了解學生的舞蹈興趣愛好，教師可以通過向學生展示多種類型的舞蹈內容來供學生鑒賞、分析，在學生鑒賞能力培養的過程中確定學生的真正愛好，將其作為就業能力培養的側重點。例如，教師可以組織學生觀看單人舞蹈和多人舞蹈，并了解學生對不同舞蹈形式的理解、看法，從而確定學生具體適合哪種類型的舞蹈。當然，對于那些在舞蹈鑒賞方面缺乏足夠興趣的學生，教師也可以通過引導學生參與到舞蹈創作、表演活動中來增強其對舞蹈藝術的了解，在參與中逐漸產生學習的興趣。

（2）注重學生舞蹈編創能力的培養

雖然聽障學生在聽力、溝通等方面存在一定的缺陷，但其對藝術的感悟和理解往往是豐富且深刻的。因此，在對舞蹈就業能力進行培養過程中，教師要有意識地傳授學生基礎性的舞蹈編創能力，使學生能夠借助舞蹈這一藝術形式來表達自己內心的想法，從而豐富學生的自我表達意識和能力。當然，舞蹈編創能力的培養要經歷一定的過程，教師需要做的就是盡可能多地為學生提供舞蹈編創能力培養的機會，使學生能夠在練習過程中不斷提升舞蹈編創的實力，從而更好地運用舞蹈藝術形式來展示自己的想法。

（3）強化學生舞蹈表演能力的培養

舞蹈表演是將舞蹈編創的內容通過實際的舞蹈形式或者語言表現出來，讓觀眾能夠了解和認同舞蹈所傳遞的思想、觀點。為了有效提升學生舞蹈表演的能力，教師要經常性地組織學生排練舞蹈，在不斷的練習中提升表演能力。同時，學校要為聽障學生創造良好的舞蹈表演機會，使學生能夠更好地展示自己的舞蹈表演能力，吸引更多人注意到自己的舞蹈表演實力。例如，可以組織學生到社區等公共場所進行舞蹈表演，通過表演來增強學生對舞蹈的理解和認識。

提高聽障學生舞蹈就業能力既是聽障學生實現順利就業的內在要求，也是增強聽障學生自我發展實力的重要方式。在日常的就業能力培養過程中，教師要注意對學生進行包括舞蹈鑒賞、編創與表演等方面能力專業知識與技能培養，使學生真正掌握舞蹈藝術的要領，能夠在舞蹈職業生涯路上越走越好。

參考文獻

[1]蔡杲.探究聽障人士舞蹈創編方法[J].中國民族博覽，2017（08）：139-143

[2]宋雪瑞.聽障大學生舞蹈訓練及排演方式與方法初探[J].藝海，2016（07）：120-122

教育廳基本科研業務費科研項目“黑龍江省殘疾人就業服務推進策略研究”（項目編號：KYYWF10236180130）。