淺析小學美術教學中學生創新能力的培養

黃春程

摘 ?要：小學美術教學既是學生美學教育的基礎，又是開發學生創造力的基礎。因此，作為小學美術教學的引導者和組織者，教師就必須積極思考、深入探究該如何抓住機會，有效培養學生的審美力、創造力，從而奠定學生堅實的美學基礎。本文主要分析和探索了小學美術教學中學生創新能力的培養。

關鍵詞：小學美術教學;學生;創新能力;培養

【中圖分類號】G623.7 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）03-0136-01

隨著教育改革的不斷推行，小學美術教學也有很大的改革。在小學階段開設美術課程的主要目的是培養學生的審美能力、創造能力。就美術學習而言，創新能力的作用是不容小覷的。因此，在實際的小學美術教學中，教師應把學生創新能力的培養作為教學重點，同時有效借助科學趣味的教學方式，充分調動學生學習的主動性，從而確保美術教學的良好發展。

1.營造寬松自由的教學氛圍，切實增強學生的學習興趣

縱觀實際，我們發現就如今的小學美術教學而言，普遍存在著這種現象，那就是學生的學習興趣普遍不高，究其原因是：整個課堂教學氛圍死氣沉沉。因此，就小學美術教學而言，要想更好的培養學生的創新能力，就必須高度重視良好學習氛圍的營造。具體而言：一是教師應以和善友好的態度對待學生。因為在課堂教學中，教師的態度直接影響了學生的態度，如果教師多微笑，那么學生的心情就會非常好，他們就會更加喜歡美術學習;二是注重教學中的語言技巧。眾所周知，小學生的心智普遍不成熟，自制力也較弱，往往很難在課堂上長時間高度集中注意力，對此，教師就可以適當運用一些詼諧風趣的語言，讓學生變得更加積極活躍;三是多鼓勵、肯定學生。小學生內心是非常渴望得到老師和其他同學的認可的，一旦受到老師表揚，他們就會滿心歡喜，自覺投入到課堂學習中去，順利高效的完成老師布置的學習任務。

2.充分掌握學生認知規律，積極轉變傳統教學觀念

對于廣大小學美術教師而言，其必須深入認識到美術課程的重要性，如促進學生的健康成長、提高學生的審美能力等等。有必要的話，可以把美術教育與其他學科巧妙融合，提高學生的實踐能力，讓學生明確知道美術與現實生活是緊密相連，密切相關的。在實際的小學美術教學活動中，小學生的思維往往非常活躍，他們會腦洞大開，利用一些比較夸張的顏色、線條，把自身想法淋漓盡致地表現出來，但是有時也會深受自身思維的局限。對此，小學美術教師就要學會合理評價學生的美術作品，深入學生中去，看看學生究竟想要表達什么思想，同時善于發現、抓住學生的閃光點，大力支持學生大膽創新。以有效激發學生繪畫熱情，增強學生繪畫活動的主動參與度，進而在無形中增強學生的繪畫能力，樹立學生正確的審美觀，以及樂觀向上的學習、生活態度。對于目前的小學美術教學而言，教師切忌強制要求學生，但也不能過于迎合學生，而是應通過持之以恒的練習，奠定學生今后繪畫的良好基礎，逐步發展學生的創新能力。需要注意的是，應基于學生熟練掌握高超繪畫技能、理解能力的基礎上，鼓勵學生自主創新。只有積極轉變傳統的教學觀念，才能鞏固好學生的繪畫基礎，促進學生身心的健康發展。

3.有效利用各種媒體教學工具

就之前的小學美術教學而言，普遍都是依托教材進行講解，雖然在一定程度上鞏固和提高了學生的美術知識、技能，但是卻對學生的創新能力起不到任何作用。在信息化網絡化背景下，現代多媒體教學工具已經被廣泛應用于教育教學領域，因此，廣大小學美術教師就應有效發揮出現代化媒體教學工具的優勢，如，動畫功能、視頻功能等，賦予美術教學內容新的生機與活力，使美術教學內容更加豐富生動。同時在課堂教學實踐環節，也可以有效借助現代多媒體教學工具精心設置教學情景，鼓勵學生轉動大腦，大膽想象，大膽創造，把自身想法充分表達、展現出來，從而間接培養、提高學生的創新能力。另外，現代多媒體教學工具還能直接連接網絡，以便于教師不斷開發，靈活運用各種豐富的教學資源，從而切實培養學生的創新能力。

4.嚴格依據不同學生實際，有針對性地制定教學策略

廣大小學美術教師要想真正增強學生的創新能力，就必須嚴格依據不同學生實際，有針對性地制定教學策略，幫助學生掌握正確高效的學習方法。眾所周知，由于每個學生的生活經歷、接受能力、理解能力存在很大差異，他們所呈現出的創新能力自然是不同的。因此，這就需要小學美術教師因材施教，對于不同層次的學生，應制定不同的學習目標，需要注意的是，所制定的學習目標切忌過高，而是讓不同層次的學生明確知道只要自己認真努力，就能快速完成，并找到其中的樂趣。另外，小學美術教師還要善于發現學生的優點，適時放大，有效利用激勵增強學生的創新意識，引導學生不斷反思、總結，在此基礎上，不斷提高，從而真正實現個性化發展。熟練掌握正確的繪畫技巧，對于學生而言意義重大，既能提高學生的實踐能力，又能提高學生的創新能力。對此，在因材施教時，教師要尤為注意。

綜上所述，在新課改不斷深入的背景下，廣大教育工作者越來越重視小學美術教學。對于小學美術教學而言，要想切實培養和發展學生的創新能力，不僅要務實好學生的繪畫基礎，注重因材施教，還要樹立教師新型的教學觀念，積極引進各種新型的教學技術、教學工具，有效突破教學重難點，使美術教學內容更加生動化、具體化。

參考文獻

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