幼兒園區域活動環境創設策略

楊杰

摘? 要：幼兒園的教育教學活動的開展是需要以幼兒園活動環境創設為基礎的，依據環境創設出來的區域活動進行活動的開展，環境的創設是為區域活動進行服務的，也是能從環境中對區域活動進行反應。當前社會不斷發展，幼兒園中教學的形式也呈現多樣化，所以我們要結合實際，依據幼兒發展的實際情況來進行環境的創設，為他們提供可操作的材料，這樣才能對他們所學到的知識進行鞏固，也更能提升他們的直接經驗，讓幼兒在啟蒙階段得到更好的發展。

關鍵詞：幼兒園;區域活動;環境創設;研究

【中圖分類號】G614?? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0067-01

人一生的成長過程中遺傳為人的發展提供了可能性，但是環境對人的發展卻具有必要性。美國的教育學家華生曾經說過，如果給我一打孩子，我能將他們分別培養成教師、醫生、商人、小偷、運動員由此可以看出環境對人的影響是非常巨大的，幼兒階段是人身心發展的一個關鍵期，幼兒園是幼兒成長的主要場所。

1.當前幼兒園區域活動環境創設的現狀及分析

（1）沒有明確的區域活動內容，環境的創設太多隨意

當前我國對幼兒教育的課程標準中，雖然對于園內硬件環境的建設有了一定的標準，但是對于區域活動的創設并沒有給出相應的指導意見，這就造成了園內區域活動環境的建設有著很大的不確定性。通過調查發現當前有大部分幼兒園在區域活動環境教學中沒有相應的標準來做參考，而且與教學內容和教學標準之間存在很大的差異性，并沒有達到匹配，而且活動開展的過程中具有很強的隨意性，這就造成了幼兒的發展中的不確定性，有些老師在開展區域活動時往往是以自己想法為中心，并且與學生溝通的少，這就造成了教學的過程中充滿了教師的主觀性。

（2）區域活動中創設的環境不具有教育性

通過走訪調查能夠可以看出大多數幼兒園在實施區域活動教育的過程中實際上環境的創設都不具有教育性，都是在走形式，這就失去了教育的意義。有些幼兒園的環境建設的非常好，吸引了眾多的小朋友到園中進行學習，但是在教學的過程中有很多幼師都不能利用好這些環境資源，不能夠深挖資源這樣那些環境創設就成了擺設，不能深度開發某些環境的潛在教育作用，失去了教育的意義。

2.如何開展幼兒園區域活動環境創設

（1）區域活動環境的創設要尊重幼兒的身心發展規律

區域活動環境的創設不是一成不變的，需要以孩子的興趣為依據來進行不斷的更新，拉近學生與區域活動環境之間的距離，使得幼兒愿意與之親近，滿足他們在探索世界過程中的好奇心，所以區域活動環境的創設必須具有伸縮性，并且為幼兒提供他們可以力所能及的對環境進行創建的活動，例如，可以依據幼兒的喜好讓他們來對墻面的裝飾進行調整，這樣就能夠體現出幼兒在區域活動環境創設中的主體性，將環境設計的權利交還幼兒。

（2）以趣味性的區域活動環境提升幼兒的自主探索能力

區域活動環境創設的最終目的就是要從根本上促進幼兒的發展，將遺傳所提供的可能性變為現實，所以在區域活動環境創設的過程中，要注重環境的趣味性，這樣也是為了能夠更好的吸引幼兒的注意力。例如，剛剛走入幼兒園的孩子他們比較喜歡過家家，這是因為他們對家庭生活還充滿了依戀，所以教師要幫助他們在游戲的過程中進行轉變，逐漸的來適應幼兒園的學習生活。

（3）區域活動環境要做到樣式多樣

第一，主體環境的創設要多元化。

隨著社會的不斷變化幼兒雖然看著年紀小，但是他們已經接觸到了不少新鮮事物，所以在進行區域活動環境創設的時候就要力求環境的多樣化，例如，隨時節而變的區域活動內容，或者是隨幼兒興趣的發展，通過多元化區域活動環境的創設能夠吸引幼兒的注意力，也有助于提升他們的觀察能力與思維能力，促進幼兒的多元化的發展。

例如，我們可以創設一個小超市，讓學生在超市中購物，在這種教學的模式下，學生的語言表達能力和與人交往的能力得到了提升，也在購物的過程中不知不覺就幫助了他們學會了購買這個過程，而且我們還能夠影響孩子們對金錢概念的形成。

第二，創設方法的多樣化。

社會在不斷發展幼兒的身邊充斥著許許多多新鮮的事。所以，作為教師在進行區域活動環境創設的時候必須要本著多元化的原則來對學生進行教育，以促進他們多元化智能的發展。并且要根據不同年齡段的幼兒進行有針對性的引導，提升幼兒在環境創設中的參與程度，作為教師，要認真吸收采納幼兒的建議，這樣他們才能在以后的活動中更加積極踴躍，滿足他們表現自我的愿望，并提升他們的動手操作能力。

總而言之，教育的目的是為社會培養符合社會發展的人才，幼兒園作為幼兒接受教育的主要場所，要以幼兒的發展為教學的出發點，緊緊圍繞著課堂教學目標和教學內容對幼兒實施啟蒙教育，在教育的過程中，要以孩子的能力提升為中心充分發揮幼兒在學習過程中的主體地位，在一面面生動的區域活動墻壁氛圍下拉近教師和學生之間的距離，為學生構建一片可以自由發揮的天空，讓學生的能力可以得到充分的發展。

參考文獻

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