異地搬遷高年級小學生輟學原因及消除對策

唐成山

【摘 要】在當前的小學教育教學中，由于教學資源的不平均，部分學生需要搬遷到其他區域來上學。到了小學高年級，部分學生會輟學，使得學生無法實現更好的發展。因此，在本文中，筆者將探索異地搬遷小學生輟學的原因，并找出有效的措施和方法，希望能夠使每名小學生都能夠實現更好的發展。

【關鍵詞】異地搬遷;高年級小學生;輟學原因;消除對策

小學是我國義務教育的重要階段，能夠為學生的未來發展奠定良好的基礎。受到教學資源的限制，一部分學生需要搬遷到異地求學，給學生帶來了一定的困難。目前，學校發現高年級小學生會輟學，或回家務農或外出打工，使得學生本身無法實現更好的發展。因此，學校應深入關心高年級小學生輟學的原因，并找到有效的解決方法，使小學生能夠順利完成小學階段的義務教育，提升自己的核心素養。

一、異地搬遷高年級小學生輟學的原因分析

1.自身原因

在對高年級輟學小學生進行分析的時候，我們發現，這部分學生成績普遍比較差，他們對于學習喪失了興趣，認為學習對于自身發展沒有幫助，因此會喪失學習的愿望，也不愿意繼續學習，從而產生輟學的想法。

2.家庭原因

有的學生是留守兒童，他們在日常生活中缺乏家長的關心，在學校生活中與教師和同學的關系也并不密切，非常容易產生叛逆心理，也會非常容易自卑。這部分學生當在學習中出現挫折的時候，非常容易放棄，認為學習不如去社會上闖蕩，因此會早早提出輟學的要求。

3.學校原因

部分學校的教學設備和資源并不充足，在進行教學的時候，也沒有考慮到異地搬遷學生的心理情況，教師與學生的溝通嚴重不足，因此學生往往沒有與學校產生心理上的聯系，從而很容易在學習過程中產生倦怠心理，從而會使學生容易產生輟學的想法。

4.社會原因

當前，社會上的“學習無用論”“重男輕女”等思想，會潛移默化對學生進行影響，學生會認為學習并不是自己未來的出路，因此不愿意投入到日常學習中，而是希望能夠去社會上通過工作發揮自己的價值，從而使學生輟學的概率大大提升。

二、如何降低異地搬遷高年級小學生的輟學率

1.深入關心學生，找到輟學原因

為了能夠更好地對異地搬遷高年級小學生輟學現象進行改進，教師應與學生成為良好的朋友，多多關系學生，找到學生輟學的原因，幫助學生疏導存在的問題，使學生能夠以更加積極的心態投入到學習中。

例如，為了能夠了解學生的心理，班主任會積極與學生進行交流，以和藹、尊重的態度面對學生，讓學生能夠放下自己的心防，與班主任成為良好的朋友。當班主任發現學生存在著輟學想法的時候，要深入進行了解，并且幫助學生進行心理上的疏導。學生在班主任的幫助下，會轉變自己的消極心理，以更加積極的狀態走入到學習中，重新對學習產生興趣，從而能夠消除輟學的想法。

2.營造良好氛圍，引導學生融入

學校中有部分學生是從其他區域異地搬遷到此來進行學習的，他們會存在著陌生的感覺，認為自己是外來的學生，因此很難在學校的生活中進行融入。因此，學校和教師應在學校中融入良好的氛圍，使學生能夠產生熟悉的感覺，快速融入到其中，產生“歸屬感”，能夠將學校當做自己成長和發展的重要陣地，從而能夠順利完成小學階段的學習。

例如，在學生剛進入學校的時候，學校可以準備“新生歡迎會”，讓學生能夠在歡迎會中感受到學校和教師對自己的關注，對學校的精神面貌進行感受。教師還可以對學生介紹學校的基本情況，讓學生能夠認同學校的辦學理念，能夠對即將面對的小學生活奠定良好的心理基礎，并更好地融入到小學生活中，與教師和同學建立良好的關系。

3.指導學習方法，改進厭學情況

高年級小學生之所以會輟學，大部分原因都是他們喪失了學習的欲望，甚至對學習產生厭倦之情。因此，當學校發現學生可能存在著厭學現象的時候，應該對學生進行科學的指導，讓學生能夠找到適合自己的學習方法，發現學習的樂趣，從而能夠更好地投入到學習中，改進厭學心理，能夠消除輟學的想法。例如，有的學生之所以學習成績遲遲得不到提升，是因為他在高年級階段面對的學習內容更難，因此產生了畏難心理。教師可以對學生進行指導，讓學生改進自己學習中的不足之處，找到學習中的樂趣，從而能夠重新燃起學習的自信心。

4.加強家校溝通，做好家長工作

家長的觀念和行為也影響著學生的決策，對于學生的輟學有著重大的責任。學校應與家長做好溝通，讓家長能夠關注學生的學習情況，對學生進行正面的價值觀念影響，使學生能夠在學校和家長的共同幫助下，在小學學習中找到發展方向，從而降低學生輟學的概率。

總之，隨著義務教育的全面推進，當前大部分小學生都走入到了學校中，接受了義務教育，但是異地搬遷學校中的高年級小學生，因為各種原因的影響，會出現輟學的現象。學校和教師應關注學生的思想，找到輟學原因，并進行對策探索，降低輟學率，給學生更加美好的明天。

參考文獻：

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[2]賈少杰. 農村初中學生輟學現象的社會學分析[D].云南大學，2017.

（作者單位：貴州省畢節市威寧縣五里崗街道五里崗小學）