中職計算機專業技能社團建設探究

易劍梅

【摘 要】中職計算機專業技能社團的建設對于學生就業創業具有重要的指導意義和促進作用。改變當前中職計算機技能類社團建設現狀，助力學生因為參與到社團活動而真正受益，是當下教師和學生面臨的重要問題。本文從“轉變教育觀念，加大校方支持;建立適宜政策，促進成員交流;營造管理氛圍，促進社團發展;聯系用人單位，促成雙向實踐”四個方面對中職計算機專業技能社團建設展開深入探究。

【關鍵詞】職計算機;技能社團建設;社團建設研究

中職計算機專業技能社團建設探究，就是從中職計算機專業技能社團建設的目的出發，研究當下影響中職計算機專業技能社團朝著正軌方向運作的消極因素，并給予針對性的改善。將社團內部的管理機制建立起來，讓學生能夠參加更加有價值的活動，促進學生自身的計算機專業實踐技能發展，給予學生更加充分的鍛煉機會，促進中職計算機專業技能社團的高效運作。

一、轉變教育觀念，加大校方支持

社圖如在管理方面加強建設，可以促進社區活動的舉辦。如果中職計算機專業類技能社團中的高素質團隊協作成員被組織起來形，成一個充滿著旺盛生命力的合作小組，可以促進社團內部活動質量的提升。這也可以使其組織的活動更豐富，資金方面若足夠潛在的社團成員也會提升主動參與活動的積極性，使得社團內部朝著積極的方向發展，人才活動組織和開展的質量以及資金三項相輔相成。如若運用得當，協調得當，管理得當，組織得當，可以在校方支持力度增大，教師轉變教育觀念的前提下，使得中職計算機專業技能社團一直朝著正向的方向發展，且擁有充足的活力。

必要的資金可以滿足中職計算機專業技能社團的發展需要促進社團的正向發展，如果沒有充足的資金支持它的運轉，那么將阻礙中職計算機專業技能食堂的順利發展學院是中職計算機專業技能社團生存的母體，由學校共青團負責分配給計算機專業技能社團的費用不得有任何社團和個人挪作他用，教師需要允許學生社團自營創收遵紀守法的前提下，鼓勵學生引導學生幫助學生開展一些營利性服務，使得社團可以有充分的資金支撐其順利運轉的需要。

二、建立適宜政策，促進成員交流

中職計算機專業技能社團對學生愛好發展和就業能力發展都具有積極的促進作用，但社團內部發展理念的先進性需要具備，這是社團內部精彩活動有序組織、開展的基本軟件條件。因此，作為引導社團內部發展和持續運行的教師和具有號召力的學生，應當為社團穩定運行及其發展建立適宜的政策，強化社團內部管理，讓社團成員形成一股凝聚力，提高社團的辦事效率，讓社團成員更加自主地加入到活動當中，促進成員交流效率的持續提升。

首先，是社團內部活動的性質，在設計、組織社團內部發展活動過程當中，應當讓活動具有一定的娛樂性質。另外，如果社團規模大，影響廣泛，但很難長期發展，導致學生社團的發展“虎頭蛇尾”，因此，社團活動組織的規模應當是以學生交流活動小組的形式存在，讓學生的關注點放在所開展活動的主題中，而不是“社交”上。另外，小組長的設定也應讓具有專業能力較強和奉獻精神較強的學生擔任，不能讓社團成員在參與活動過程中總是停留在“玩的高興”“自娛自樂”等層面。因為單從社團類型來看，純粹娛樂形式的活動也不利學生的發展。第三點，就是讓社團有內聚外顯的特點，社團是一個交流發展的平臺，必須通過各種活動實現對外交流和內部成員之間的交流，但是高職院校學生社團在這方面還存在許多不足。因此，教師應當一方面控制社團成員花費在社團活動參與上的時間，另一方面也要為社團爭取外部發展空間和資源。包括“與用人單位交流合作”等。

三、營造管理氛圍，促進社團發展

社團發展持續性不強的原因在于社團內部管理氛圍的不足，學生在參與社團內部交流活動期間，容易形成極小范圍的“興趣圈子”，這是從思想上脫離社團管理的表現。因此，教師應當入手積極打造社團內部管理氛圍，讓社團內部形成“一個整體”的思想。一方面將學生社團發展納入學校人才培養整體考慮，另一方面將學生社團納入大學生思想政治教育體系，假打對學生社團的支持力度。

首先，教師應認識到社團對人才發展的積極地促進意義，很多高職院校對學生社團育人功能認識不到位，導致社團內部管理松懈。但實際情況是，高職學生社團對學生就業能力的提升有積極的促進作用，通過各種課外實踐活動，學生的就業能力得到培養和鍛煉。學生在參加社團實踐活動中，可以發現問題、分析問題、解決問題，并從中提高自己的就業能力。同時，大學生通過社團實踐活動能更好培養自己的誠實守信、持之以恒、責任心、人際溝通、組織協調、團隊協作、創新等能力。思想上的認知到位，是營造社團內部管理氛圍的根源。在此基礎上，教師就可以健全學生社團內部運行體制，在一般情況下，是由團委和院系等相關部門對社團進行管理，從而加大了社團的自主性，同時有利于培養學生在創新方面的能力，可以幫助學生規范自身行為。第二，完善學生社團缺乏管理制度。社團在管理方面缺少相關體系，也阻礙了社團活動的舉辦。如果一個社團擁有高素質、團隊協作的成員，其組織的活動也會更豐富，資金方面若足夠，這個社區必將充滿著旺盛的生命力。

四、聯系用人單位，促成雙向實踐

筆者經過大量的調查發現，各校學生們在主動參與社團活動積極性不高的主要原因體現在“沒有對自己發展的助力作用”方面。實際上，中職校園作為育人單位，其主要職能就是發展學生職業技能，促進學生專業能力發展，因此將學生的發展需求置于主要位置，可以成為中職計算機技能類社團持續發展并保持活力的根源。因此，教師需要主動尋求校方支持，主動聯系更多的用人單位，讓學生因為參與“社團”活動而真正受益。

首先，學生社團需要與校外用人單位實現對學生將來發展有益處的聯系，用人單位的工作開展需要教師以及校方的努力與學生的專業知識運用掛鉤。一般而言，中職高校與學生主要以校內自主性活動為主。社團的場所主要在校內內部，參與主體是社團成員，開展活動主題以娛樂為主，用以促進校內社團參與成員的興趣愛好交流。但是將學生的興趣愛好以及精力、時間、創新學習能力以及問題解決能力用之于校外用人單位的簡單工作相結合，將“一次性合作”變成連續性的、長期的、深層次的合作，讓學生能夠因為參與社團看到專業知識學習的前途和自身的未來發展路徑，在校內計算機技能類社團活動開展與校外用人單位實際工作掛鉤的活動開展期間，社團能夠實現內部的活力激發和與用人單位的有效互動，從而形成能夠切實提高社團成員就業能力和興趣愛好發展的實際水平。最后，也是促進社團內部有效運作的關鍵元素：經費支持，必要的經費保證是學生社團發展的充分條件。只有社團內部成員有足夠能力為校外工作單位服務，才能獲得增加強有力的支持，促進校內社團與校外用人單位的雙向支持，并促進學生社團和其他機構的合作。

總而言之，促進學生興趣愛好發展以及計算機專業技能發展是學生社團應有的價值立場，社團必須以學生的發展為重要目標。因此，參與中職計算機技能類社團建設的教師和有能力的學生，應當轉變教育觀念，從助力社團成員專業能力成長出發，從維持社團正常、高效運轉出發，向校方和校外用人單位借力，同時促進社團內部管理機制建立，營造和諧社團氛圍，促進學生主動參與，促進社團持續發展。

參考文獻：

[1]許興梅. 中職計算機專業社團教學形式的研究[J]. 教育教學論壇，2014（05）：207-208.

[2]熊紹高. 中職學生社團滲透德育的探索[J]. 當代職業教育，2016（01）：95-99.

（作者單位：四川省廣漢市職業中專學校）