會計知識與計算機應用有機融合的教學改革與研究

田紅艷

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，我們也迎來了現代科技的更新換代，但是各個企業選擇的人才標準也就增加難度，如今社會對人的需求量逐漸的變大，對于會計專業的而言，也要同時具備計算機應用的技能，為了滿足現代社會發展的速度，會計知識與計算機應用融合教學中，也要不斷的改進和優化。

關鍵詞：會計知識與計算機應用 ?有機融合 ?教學改革 ?研究

一、應用教學中的不足之處

如今互聯網已經在現代社會發展中無處不在了，雖然現代科技發達，但是還是會存在一些問題，就比如計算機人員的水平不高，基本上多的是會計專業人員，在自己本職業上能力是很強的，這就導致了在計算機水平上明顯不足，不能很熟練的把控好會計知識與計算機應用的有機融合的教學，這也就是問題所在之一，也是很致命的一點。還有計算機應用的模式化單一，雖然說現在都會有相應的計算機教學，但是并不能照顧到所有學員學習計算機的進度，就導致了每個人員學習成果不統一，這樣的話真的非常不利于計算機應用操作的熟練把握。另外，會計專業知識并不能很有效的在與計算機應用相結合，還會有很多人運用的是傳統的數據化統計，然而在計算機應用的操作很青澀，就會導致有些人員沒有學習全面，因此心里壓力就會很大，就算會計專業知識能力再高，一旦要在計算機應用的操作過程中就會手足無措，這也是問題的嚴重性。

二、會計知識與計算機應用有機融合的改革措施

（一）加強人員質量的培養

為了滿足社會發展對人才的需求，應該著重人才質量的問題，倡導每個人獨立自主，勇于創新，提高自身專業素質和綜合能力。學校可以定期制定相關的技術培訓，每個人可以根據自己哪里知識的薄弱去相對應的課程進行培訓和學習，從而提高自己技術的熟練度。為了能更有效的達到高質量，教師和學生可以一起參加會計知識與計算機應用的教學實踐當中。實踐是檢驗真理的唯一標準，讓學生進入到實踐中去是最快提高能力的有效辦法，如果在教學實踐的過程中出現了疑惑，迷茫的問題，也可以及時的與老師進行研究和解決，以便于提高學習的質量，同時也讓學生們體會到知識的實用性。

（二）完善學校的基礎設施

對于學校設施這一點也是最基本的，學校應該具備比較完整的基礎設施，對于會計專業人員，應該備有傳統處理數據化的教室，還有對于計算機應用的設施也應該完善，應該要有最基本的計算機課程的教室。另外，為了能夠讓會計知識與計算機應用的結合有效率，不能只有機房，還要有專業的會計與計算機相結合的課程安排，機房里要有先進的多媒體教程，這樣老師在講課的過程中，可以利用視頻，音頻，動畫等，不僅僅能夠讓老師在講課中生動形象，還能使得課程的內容變得豐富多彩，這也是極好不過了。所有人員在學習教學應用中利用計算機的各種表格來進行數據化和財務的處理，這樣就對實現會計知識與計算機應用的有機融合作出了關鍵性的作用。

（三）優化教學應用的模式

為實現會計知識與計算機應用的完美結合，其最關鍵的辦法便是優化教學應用的模式，這就要教師與學生共同完成的時候了。首先就是教師在講課的過程中要提高學習的氛圍，促進學生能夠積極學習的興趣，尤其是有些學生對會計的專業知識并不牢固，教師就要以身作則，定時培訓傳輸知識點，讓這些學生對財務方面的知識增強了興趣，從而達到了更好的學習效果。教師要作為學生的引導者，讓學生在學習會計知識中充分利用表格等一系列的辦法來解決財務賬目管理的問題，這樣實踐的操作也會同時加強了學生們的自主性和對待會計知識的深度了解，也要制定相關的計算機應用模擬教學。讓學生們了解到實際操作中會出現的狀況，這樣更加完美的鍛煉了學生們操作的熟練度，學生們在應用操作中多去學多去練，既能提高學生的實踐技術的能力，也能很好的鍛煉自身的專業修養。

三、結束語

總而言之，為了能夠更好地實現會計知識與計算機應用教學的有機融合，其最主要目的就在于怎么樣去完美的實踐，學生的學習能力的塑造和技術操作的熟練才是關鍵因素，這也是能更好的實現和適應社會發展人才的需求，更重要的是鍛煉了學生自身能力和技術的操作。

參考文獻：

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