跟古詩學寫作

王霞

【讀一首好詩】

陶者

J 宋·梅堯臣

陶盡門前土，屋上無片瓦。

十指不沾泥，鱗鱗居大廈。

詩人

梅堯臣（1002-1060年），宣州宣城（今屬安徽）人。他的詩歌富于現實內容，題材廣泛，是北宋著名的現實主義詩人，被譽為宋詩的開山祖師。

詩意

燒瓦工人成天挖呀挖，門前的土都挖光了，可自家的屋上卻沒有一片瓦。那些富貴人家，十指連泥也不碰一下，卻住著鋪滿瓦片的高樓大廈。

注釋

陶者：燒制陶器的人。這里指燒瓦工人。

陶：同“掏”，指挖土燒瓦。

鱗鱗：形容屋瓦如魚鱗般整齊排列。

【閱讀點撥】

這首《陶者》，四行詩用了三個對比。前兩句以陶者“陶盡門前土”與“屋上無片瓦”相對比。把門前的泥土都挖盡、全部燒成了瓦片的陶者，自己所居住的茅屋頂上卻沒有一片瓦。付出與所得形成鮮明的對比，激起了讀者對陶者的無比同情。

詩人接著又換了一個角度，用一組對比寫居者。“十指不沾泥，鱗鱗居大廈。”手上從來都沾不到一點泥土的有錢人，從來也不勞動，卻住在鋪滿瓦片高大的房子里。不勞動，卻享受富貴，這個對比讓人心生憤怒。

陶者和大廈里的居者，又是一組強烈的對比。封建社會，有錢人對勞動者的剝削一目了然。就這樣，詩人在整首詩中，以這種環環相扣的對比，道出了人世間的不公平，傳達出了詩人對勞動者的同情。

從《陶者》一詩可以看出，梅堯臣注重觀察日常生活的種種細節，在生活場景中尋找題材，雖然取材平凡，但構思奇巧，用意深遠，感情深厚。

【寫作技巧】

這首詩主要運用了對比的手法。對比，就是把兩件事或者一件事的某兩個方面進行對比，可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極其鮮明的印象和強烈的感受。

對比手法的運用十分廣泛，很多民間俗語都有這樣的句子，比如“有緣千里來相會，無緣對面不相逢”“君子之交淡如水，小人之交甘如醴”“近朱者赤，近墨者黑”等等，都是巧妙運用了對比法。

所以，通過對比手法，讓生活中的細節說話，就能替作者表達自己鮮明的觀點。我們在作文中，也可以巧妙地運用對比手法表達情感，增強文章的感染力。那么，對比法該如何用呢？

第一種橫比。橫比就是把具有可比性的不同事物、不同態度、不同的人放在同一場合進行比較，顯示出各自不同的特色。比如高爾基的《海燕》就用了這種方法。在暴風雨中，海燕像黑色的閃電，驕傲而勇敢地飛翔;而蠢笨的企鵝則四處躲藏。通過對比，比出了崇高與卑下，偉大與渺小，海燕的形象更為光輝奪目。

第二種縱比。縱比法就是把同一事物、同一個人放在不同時期、事物的不同發展階段進行對比。魯迅的小說《故鄉》中寫閏土就用了這種方法。少年閏土的外貌是：“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。”這副外貌顯出了十一二歲少年閏土的天真稚氣、可愛有趣，充滿了活力。而中年閏土的外貌則是：“他的身材增加了一倍：先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，腫得通紅。”這時的閏土已與少年閏土判若兩人，顯得蒼老、呆滯、麻木。通過這種對比揭示出了當時黑暗社會對人的摧殘。

第三種自身對比。是指把同一事物所表現出來的不統一、自相矛盾的現象作對照比較。例如人物的語言與行動、表象與本質等相反的對比。俄國短篇小說大師契訶夫在小說《變色龍》中塑造的巡警奧楚蔑洛夫，他對上司搖尾乞憐，對普通百姓卻兇相畢露，這就構成了自身對比。

那么，我們在作文中如何運用對比法呢？比如寫家鄉，就可以用家鄉過去和現在的景物不同作對比。以前的馬路窄，住房陳舊;現在有了寬寬的馬路，有了地鐵，有了漂亮的樓房和街心公園。這樣一對比就能突出家鄉的變化，以及我們對家鄉的熱愛。

再比如寫人物。有一個同學寫當老師的媽媽，他寫了媽媽對班級學生非常有耐心，可忙了一天回家后，對自己就常常不耐煩，他恨不得變成媽媽的學生，享受媽媽的關愛。這樣一對比，一個一心撲在工作上的媽媽形象就樹立了起來。

現在，同學們一定學會了對比手法。那么運用對比手法要注意什么呢？

運用對比法，最重要的是存在可比點，其次選準可比點。否則便可能適得其反。比如寫兩人，寫一個人的粗心大意，而對另外一個人則寫他的助人為樂，這是不恰當的。如果是寫一個人為人自私，另一位卻是樂于助人，那就互為對照，個性鮮明了。所以，我們在寫作中，要認真選擇可比點，以增強文章的說服力。

編輯 喬可可 15251889157@163.com