高校科研實驗室安全管理的探討與研究

顏雪

摘? 要：科學研究是高等教育中極為重要的環節，實驗室則是高等院校科學研究的最主要場所。科研實驗室作為科技創新體系的重要組成部分，是國家及地方組織高水平基礎研究和應用基礎研究，聚集和培養科學家、開展高層次學術交流的重要基地。科研活動主要探索未知科學原理，因此所用材料、實驗方法存在不確定性。本文通過分析目前高校科研實驗室的特點，從科研人員管理、科研實驗風險評估以及科研實驗室資產管理三個方面，探索科研實驗室的安全管理措施。

關鍵詞：高校實驗室? 科學研究? 安全管理? 風險評估

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）11（c）-0127-03

Discussion and Research on the Safety Management? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? of University Scientific Research Laboratories

YAN Xue

（Nanjing Tech University， Nanjing， Jiangsu Province， 215000? China）

Abstract： Scientific research is an extremely important link in higher education， and the laboratory is the most important place for scientific research in colleges and universities. As an important part of the scientific and technological innovation system， scientific research laboratories are important bases for national and local organizations to organize high-level basic research and applied basic research， gather and train scientists， and carry out high-level academic exchanges. Scientific research activities mainly explore unknown scientific principles， so there are uncertainties in the materials and experimental methods used. This paper analyzes the characteristics of scientific research laboratories in colleges and universities， and explores the safety management measures of scientific research laboratories from three aspects： scientific research personnel management， scientific research experiment risk assessment and scientific research laboratory asset management.

Key Words： University laboratory; Scientific research; Safety management; Risk assessment

近幾年來，隨著我國科學研究不斷發展，高等院校實驗室的建設投入持續增加，實驗儀器及設施不斷更新，我國的科研工作在國際學術以及國民經濟建設中，發揮著極其重要的作用。然而，不可否認的是在大力發展科研的過程中，我國高校頻發實驗室爆炸、火災甚至投毒等嚴重的安全事故，這給人民的生命安全造成了重大威脅同時也給國家財產造成損失。2017—2019年，教育部開展了高等學校實驗室安全自糾自查工作，參照《高等學校實驗室安全檢查項目表》，對各類實驗場所安全隱患進行“全過程、全要素、全覆蓋”排查，對危險化學品的使用、儲存、處置等環節進行重點檢查。2019年5月，教育部發布了《關于加強高校實驗室安全工作的意見》（教技函〔2019〕36號），要求切實增強高校實驗室安全管理能力和水平，提出健全責任體系、完善管理制度、加強安全工作能力建設等意見。

1? 科研人員的安全培訓與管理

科學研究科技含量高，專業性強，是科學創新的源動力。同時，科學研究也存在未知性，不確定性，從而在整個科研過程中存在一定的安全隱患。如何在人員管理上提高本質安全是一個重要議題。然而，所有的科技創新根本在于人。只有對科學研究參與過程中的所有科研人員進行合理的安全培訓與管理才能夠最大程度的降低安全風險。根據我校多個學院多個學科的實際情況，我們提出從以下三個方面推進健全科研人員管理制度。

1.1 科研導師主體責任，強化安全意識

高校科學工作的開展，往往是以實驗室和課題組為單位，在學院和學校相關部門領導下開展工作的。其中，實驗室課題組的實際負責人也就是責任導師是整個科學研究的核心環節。開展什么課題，如何開展課題，采用具體的實驗方法，每一項都需要科研導師的參與，可以說科研導師是實驗室安全管理的主要決策者。故而導師的安全意識直接決定了整個實驗室的安全意識。因此，科研導師在指導開展科研工作的同時就要考慮到實際操作時可能存在的安全隱患和潛在危險，并且，安全因素也應該是導師決定課題是否進行的一個重要指標。導師應當在任何時間都把安全作為第一要義，并傳輸給實驗室的學生以及其他科研人員，潛移默化中提高實驗室中每個人的安全意識。

1.2 科研助理專業培訓

科研助理，是在高校實驗室中普遍存在的崗位。因此，想要推進健全科研人員管理制度，提高實驗室整體的安全意識，科研助理上崗前的安全專業培訓必不可少。科研助理往往是有一定的科研經歷和基礎，但是這樣的經驗常常會使他們麻痹大意，甚至在做實驗時會更不規范，這樣往往更容易造成危險。一方面是曾經的科研經歷留下的壞習慣，另一方面是對實驗室安全的認知水平，熟悉程度的參差不齊，這些都是潛在風險因素。故而，科研助理的崗前培訓應當包括以下三點：第一，對實驗室的整體環境和設施布局應當事先了解，如水電開關、安全通道、消防設施等;第二，熟悉本實驗室的危化品情況，不僅應該知道正確的存放地點和方式，還應知曉可能引起的安全隱患和處理方式;第三，即便是相當有經驗的科研人員，也應對其作嚴格的實驗規范考核和安全意識培訓。

1.3 學生落實責任

學生，是高校實驗室的科研主力，是最后的實驗室安全管理執行者，如若學生不能嚴格落實各項管理制度方案，那么無論多么詳盡的安全管理規章制度也是惘然無用。所以對于學生這一方面，更應該注重安全意識的培養，要讓學生自己主觀能動地去落實各項安全管理方案。關于對學生安全意識的培養，首先應例舉已經發生的一些實驗室悲劇，讓學生清楚得意識到安全管理是關乎個人自身的利益，規范操作是對個人的生命健康負責。培養學生的安全意識后，就是對他們規范操作，規范管理，落實制度地培訓。要讓學生有安全意識的同時能夠真正落實每一項規章制度。

2? 科研實驗風險評估

實驗室是高等院校開展科研工作以及針對各專業在校學生組織開展教學活動的基本空間實踐場所，是高等院校開展基礎科學研究、知識創新與探索和各類技術發明的重要空間載體，是高等院校培養優化各個專業的在校學生科學思維和綜合素質的重要的實驗基地，更是高等院校借由知識技術實現造福社會服務社會的重要窗口。伴隨著近幾年我國高等教育事業的蓬勃發展，科研實驗面臨著多方面的不良影響沖擊，誘導發生類型多樣的實驗室安全事故，需要引起相關領域研究人員的密切關注。

2.1 建設和配備必要的安全管理應用設施

調查數據顯示，一些高校將化學實驗室，化工實驗室，材料科學實驗室以及生物醫學類的實驗室設置在相對老舊的建筑內，因而在實驗室的整體配置中，未能做到配備功能全面且穩定的消防應用設施、通風設施，以及廢水、廢液、廢氣的合理排放。同時受到老舊的建筑結構和文物保護的影響，高校往往難以做到將危險系數做到最小，留下很多的安全隱患。給高校實驗室安全管理工作造成了很大的困難。

2.2 構建和配備系統完善的安全保障工作體系

受到科學技術創新和各專業在校學生教學工作的共同影響，高等院校實驗室常需要組織實施劇毒化學品，易燃易制爆化學品，放射性同位素，危險氣體類等危險因素的實驗項目。需要實驗室管理人員構建和配備專業的保護設施，確保實際工作能夠順利展開。然而受多種因素制約，依然有一部分的院校尚未可以結合其開展危險性實驗的需要，針對性建設專業化的環境保護和安全保障應用設施，給高校日常的運行造成不良影響。

2.3 加強安全知識學習和操作規范培訓

對于在實驗室的一線科研人員，能夠全面系統深入認識實驗室安全的重要性，可以對高校實驗的安全管理有巨大的幫助。從基本的規范的實驗操作到合理的實驗室布局，都可以做到基本無隱患。能夠在自身參與的高校實驗室建設和日常運作過程中，充分發揮作用。在積極引入現代技術以及設計和運行科學化安全風險評估的工作方案背景下，支持和確保安全工作順利進行，并取得更大的利益。

3? 實驗室資產管理

現如今，各大高校籌集資金組建實驗室，隨著儀器設備、實驗藥品的逐漸增多，為實驗室的資產管理帶來了一些問題，例如實驗藥品的外借、儀器的共享等。有些師生仍舊采用傳統的管理方式，并未對這個問題引起重視。我們不僅要提高師生們的實驗室資產管理重要性的意識，還要同時采用信息化的管理模式，加強實驗室的資產管理，增加資產使用效益。

（1）采用獎懲機制，充分調動管理儀器和管理藥品人員的積極性。大型儀器分派專人進行管理，若其管理較好，則對其進行獎勵，若其管理不到位，則進行懲罰。若在某位學生使用期間出現問題，查明原由，確定是這位學生的操作失誤導致，則讓其進行維修維護。管理藥品也需要專人管理，借用藥品時，要寫明日期、用途和使用人等重要信息。

（2）進行制度化管理。俗話說，“無規矩不成方圓”。每個實驗室制定自己的管理規則，嚴格把控藥品的外借和儀器的使用，大型儀器管理人員按照制度規定，其次，要不停地進行宣傳實驗室資產管理的重要性，各個管理部門要加強管理和監督。

（3）合理配置大型儀器的使用。統計經常無人使用（閑置）的儀器，利用實驗室合格評估和學校的教學合格評價，對其進行校內調劑，盤活閑置儀器，加強閑置儀器的使用效益。若校內無人使用或很少使用，可聯系當地的企業（需要使用校內閑置儀器測試的），專人進行培訓并通過考核，方可使用儀器測試。

（4）利用信息化管理手段，提高資產管理的水平。管理觀念、制度的更新與利用現代化的管理手段是密切相關的。隨著現在更多的大型儀器的引進，管理變得越來越復雜，這個也使管理人員的負擔變重。可以使用校園網絡的功能，將所有大型儀器及藥品入庫，則管理設備和藥品變得網絡化，管理人員減輕負擔，提高效率，使學校儀器設備和藥品信息資源共享。

隨著實驗室資產管理體制的深入發展，高校仍面臨著許多問題，需要在實際工作中多研究、多實踐，不斷補充完善。

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