蘇杰德

進入3月,很多學校還是看不到開學的希望。
疫情之下,教育是受波及面最廣的行業之一。開學時間已經多次被延期,仍然沒有明確時間表。教育部在1月27日發布通知,宣布春季學期延期開學。2月28日,教育部再次印發通知,要求“全國大中小學、幼兒園等開學時間原則上繼續推遲。”
這意味著,全國超過3億師生,無法返校。根據教育部2019年7月公布的《全國教育事業發展統計公報》,2018年全國各級各類學歷教育在校生2.76億人,全國各級各類學校專任教師1672.85萬人,其中義務教育階段在校生1.5億人。
為了應對延期開學,教育部給出的解決方案是:利用網絡平臺,停課不停學。“停課不停學”的通知直接引爆了在線教育的熱潮,全國各地數以億計的師生涌入互聯網課堂。一千多萬老師搖身一變,成為網絡主播,兩億多學生成為“粉絲”。
“這是一次大規模的教育實驗,直接把在線教育往前推進了一大步。” 全國政協常委、副秘書長、民進中央副主席朱永新告訴《中國新聞周刊》。
在線教育可能給中國教育帶來一次“諾曼底登陸”,在傳統教育之外開辟第二戰場。
2月27日,湖北省襄陽市高二學生韓金宇坐在家中書桌前,通過在線教育工具釘釘觀看老師的講課,聊天框時不時彈出同學提出的問題,網絡另一端的老師實時進行解答。這樣的學習方式,他已經進行了兩周,離高考還有一年多時間,他已經進入“倒計時”。
對于韓金宇來說,這個寒假格外漫長。以往這個時候,他應該坐在教室里聽老師講課,下課后回寢室和室友聊天打鬧。……