中藥產業人才需求與職業院校專業設置匹配分析

劉德軍 高健 胡玉濤

摘 要 中藥產業作為我國健康產業的重要組成部分，近年來在國民經濟中的地位日益提高。目前以中藥農業（中藥材生產）為基礎、中藥工業（含中藥飲片加工與中成藥制造）為主體、中藥商業為樞紐的中藥產業鏈正在不斷優化，迫切需要大批服務一線的中藥技術技能人才作為支撐。通過對中藥產業進行廣泛調研發現，中藥產業技術技能人員主要在中藥材種植、中藥飲片加工、中成藥制造、中藥經營等企業工作。根據中藥產業發展目標與調研數據分析預測，產業對本科及以上層次人才需求：中成藥制造>中藥飲片加工>中藥材種植;對高職層次人才需求：中藥飲片加工>中藥材種植>中成藥制造;對中職層次人才需求：中藥材種植>中藥飲片加工>中成藥制造。當前，職業院校中藥產業技術技能人才培養規模總體增長，但還不能滿足中藥產業的發展需要，中藥產業各專業人才需求與各專業招生人數不完全匹配，各地區中藥產業結構與中藥類專業開設不相適應，人才職業素養和現代信息技術應用能力有待提高，教學實施保障條件有待加強，課程內容適時調整和更新有待跟進。基于此，提出如下建議：根據中藥產業發展需求，構建科學合理的中藥職業教育體系;擴大中藥類專業人才培養規模，優化中藥職業教育區域布局;建立人力資源信息發布制度，創新人才培養模式;健全教學標準體系，發揮標準在人才培養質量提升中的引領作用。

關鍵詞 中藥產業;職業院校;人才需求;專業設置;匹配分析

中圖分類號 G718 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2020）35-0020-08

健康產業是關乎國計民生和社會和諧的重要產業，是提高國家長期競爭力的重要保障。隨著經濟社會發展和人們健康意識的增強，與生活質量密切相關的醫藥行業得到迅速發展。中藥產業作為我國健康產業的重要組成部分，近年來在國民經濟中的地位日益提高。中藥產業作為國家戰略性新興產業[1]，作為中醫藥健康服務的重要相關支撐產業，發展環境良好、需求旺盛、前景廣闊，正處于前所未有的戰略機遇期，迫切需要大批服務一線的中藥技術技能人才作為支撐。

一、中藥產業技術技能人才需求情況

（一）中藥產業發展狀況

2016年2月，國務院印發的《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016—2030年）》（以下簡稱《規劃綱要》）提出，全面提升中藥產業發展水平：加強中藥資源保護利用，推進中藥材規范化種植養殖，促進中藥工業轉型升級，構建現代中藥材流通體系[2]。目前以中藥農業（中藥材生產）為基礎、中藥工業（含中藥飲片加工與中成藥制造）為主體、中藥商業為樞紐的中藥大健康產業已經形成，中藥產業鏈正在不斷優化，向著健康、可持續的現代化方向邁進[3]。

1.中藥材種植產業現狀

隨著我國中藥現代化建設步伐的加快，中藥材種植已被各界關注，各地政府相繼出臺大力支持中藥材種植的政策，鼓勵藥農積極種植中藥材。同時堅持資源可持續發展，充分利用豐富的中藥材資源優勢，合理開發有機、綠色中藥材資源，建立中藥材規模化、規范化、集約化生產基地。國家統計局數據顯示，2014-2018年期間，全國藥材播種面積（不含林地種植面積）逐年增加，從2638.34萬畝增長到3588.65萬畝，年均增長9.00%。

2.中藥飲片加工產業現狀

過去20年間，中藥飲片產業規模突飛猛進，取得了長足發展。中藥飲片不僅可作為中成藥制造或中藥配方的原料，部分中藥飲片同時具有藥食同源的屬性，能夠滿足人們日常養生、保健等需要。國家統計局數據顯示，2018年，中藥飲片加工產業主營業務收入1714.9億元，同比增長11.2%。2014-2018年期間，中藥飲片加工規模以上企業數量從1006個增加到1166個。

3.中成藥制造產業現狀

隨著我國藥品監督管理的不斷規范，中成藥制造產業發展態勢明顯。尤其是中藥工業數字化、網絡化、智能化建設的推進，生產過程質量控制水平的提升，有效推動了中成藥產業的發展。國家統計局數據顯示，2018年，中成藥制造產業主營業務收入4655.2億元，同比增長6.2%。2014-2018年期間，中成藥制造規模以上企業數量從1599個增加到1704個。

4.中藥商業發展現狀

中藥商業分為零售和批發兩大類。國家藥品監督管理局數據顯示，2019年末，全國共有中藥材批發和零售企業61478個，中藥飲片批發和零售企業354585個，中成藥批發和零售企業541933個。目前，國家正在建設從中藥材種植養殖到中藥材初加工、包裝、倉儲和運輸一體化的現代物流體系。中國倉儲與配送協會數據顯示，截至2019年，我國在安徽、甘肅、廣西、貴州、內蒙古等22個省（自治區）已建設“中藥材物流實驗基地”65個。

（二）中藥產業技術技能人才需求分析

1.中藥產業技術技能人員從業崗位

通過對中藥產業進行廣泛調研發現，中藥產業技術技能人員主要在中藥材種植、中藥飲片加工、中成藥制造、中藥經營等企業工作。中藥材種植企業主要涉及種植計劃制訂、選種育苗、種植技術管理、病蟲害防治、采集加工與產銷信息研究等崗位;中藥飲片加工企業主要涉及原輔料采購、凈制、切制、炮炙、配制（領料配料）、質量檢查、飲片包裝、生產管理等崗位;中成藥制造企業主要涉及制劑準備、配料、制備、設備維護、驗證、生產管理等崗位;中藥經營企業主要涉及采購（中藥材、中藥飲片與中成藥）、驗收、銷售、儲存、養護、經營管理等崗位。

2.中藥產業技術技能人員從業規模和學歷結構

中藥產業技術技能人員從業規模。課題組調研發現，中藥材種植、加工、購銷的從業人員眾多，如“藥材之鄉”安徽省亳州市達100萬人以上，“黃精之鄉”湖南省新化縣達6萬人以上，甘肅省宕昌縣超過1.5萬人，但能開展中藥材規范化生產指導、研究和管理的技術人才卻很缺乏。工業與信息化部每年編撰出版《中國醫藥統計年報》，2014年的年報最后一次公布了中藥工業從業人員數量，2012-2014年全國中藥飲片加工企業從業人員分別為88808人、100653人、113206人;中成藥制造企業從業人員分別為519446人、586113人、624546人。

中藥產業技術技能人員結構與學歷結構。課題組對全國53家中藥上市公司2011-2018年的從業人員情況進行了全面調研分析。結果顯示，2011-2018年從業人員總量從127757人增長到237439人;人員結構變化表現為生產人員、財務及其他人員比例逐年降低，銷售人員比例總體增長，技術人員、行政人員比例逐年增長;人員學歷結構變化表現為高職高專、本科及以上學歷比例逐年增長，中職及以下學歷比例逐年降低。具體見圖1、圖2。

3.中藥產業技術技能人才需求情況

《規劃綱要》提出，國家每年將對涉及中藥產業發展的中藥資源保護利用、中藥材規范化種植養殖、中藥工業轉型升級、現代中藥材流通體系及其他工作的32個指標進行監測。2018-2025年，每年在全國建設道地藥材生產基地300萬畝以上。到2025年，全國建成道地藥材生產基地總面積2500萬畝以上，形成覆蓋全國主要道地藥材產區的質量追溯系統、產銷信息監測體系和流通體系[4]。伴隨《規劃綱要》的實施，我國迫切需要培養一支高素質的中藥材資源保護、種植養殖、中藥飲片加工、中成藥制造、質量檢驗、倉儲管理和信息服務技術技能人才隊伍。對醫藥行業招聘數據進行統計分析顯示，2019年人才招聘需求與上一年同期相比上漲了11.5%，其中中醫藥人才需求同比增長12%。根據中藥產業發展目標與調研數據分析預測，未來三年各層次中藥類技術技能人才的需求量年均在4.6萬人以上;高職高專、本科及以上層次人才需求比例逐年增長，中職及以下層次人才需求比例逐年降低。產業對本科及以上層次人才需求：中成藥制造>中藥飲片加工>中藥材種植;對高職層次人才需求：中藥飲片加工>中藥材種植>中成藥制造;對中職層次人才需求：中藥材種植>中藥飲片加工>中成藥制造。

4.中藥產業技術技能崗位能力素質新要求[5]

課題組制訂了中藥產業所涉及崗位對職業能力的需求調查表，對江蘇、四川、重慶、廣東、安徽、山西、貴州等地的48個中藥材種植基地（13個）、中藥飲片加工企業（17個）、中成藥制造企業（18個）進行調研。

在職業素質要求方面，中藥產業相關企業對畢業生素質和人才培養的要求（該項選擇單位數/調研單位數，%）具體見圖3。

在專業能力要求方面，中藥產業鏈較長，產業全流程包含中藥材的種植養殖、飲片加工炮制、中成藥制造、流通貯存、處方使用等環節，橫跨一二三產業。在中藥現代化戰略推動下，我國大中藥產業逐漸形成，從而對不同崗位的職業能力提出了新要求。為實現有效的全流程監管，推動中藥產業高質量發展，從業人員應具備應用現代化通信技術、物聯網技術等信息技術能力，尤其在中藥材資源保護、中藥材資源調查、中藥材與中藥飲片儲備、道地藥材良種繁育和規范化種植養殖、中藥材生產流通全過程質量管理和質量追溯體系等方面，能利用先進技術手段，進行系統化的分析、判斷和處理。此外，還需要熟悉中藥產業發展的相關政策、中藥飲片加工與中成藥制造中的前沿技術，具備環保意識、安全意識、創新思維與專業綜合實踐能力。

二、我國職業院校中藥類專業設置與人才培養情況

（一）中高職院校中藥類專業設置與招生院校情況

《普通高等學校高等職業教育（專科）專業目錄（2015）》與中藥產業相關的高職專業有中草藥栽培技術、中藥生產與加工（新增）、中藥學專業，取消了中藥制藥技術專業;2017年又增補了中藥制藥技術專業。《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》與中藥產業相關的中職專業有中草藥種植、中藥制藥、中藥專業。開設中藥類專業的院校既有中醫藥院校，也有西醫藥與非醫藥院校。開設院校情況：2016-2018年，中高職中醫藥類院校均有開設，西醫藥與非醫藥院校開設數量逐年增長。高職方面，2018年高職中藥制藥技術專業開始招生、中藥學專業招生院校數量明顯增長。詳見表1、表2。

（二）中高職院校中藥類專業招生就業情況

2016-2018年，高職中藥類專業的招生數、畢業生數、在校生數的變化趨勢一致，均呈上升趨勢，增幅分別為24.3%、15.9%、22.9%。中職中草藥種植專業無學校招生;中藥、中藥制藥專業的招生數、畢業生數、在校生數的變化趨勢不一致，招生數下降9.2%，畢業生上升13.6%，在校生數下降6.1%，這與招生數下降趨勢相吻合，詳見表3。

調研發現，2016-2018年，高職中藥類專業的畢業生就業率穩定在95%左右，專業對口就業率在90%以上。中職中藥類專業的畢業生就業率穩定在96%左右，略高于高職專業;專業對口就業率在85%左右，低于高職專業，詳見表4。中高職中藥（學）專業作為可面向中藥全產業鏈職業崗位就業的專業，2016-2018年主要就業去向的平均值為：醫療機構11.41%;藥品經營企業35.24%;藥品生產企業32.74%;中藥飲片加工企業4.37%;中藥材種植企業2.27%;其他（升學、參軍等）12.97%。

三、中藥產業技術技能人才需求與職業院校人才培養匹配分析

（一）中藥產業技術技能人才需求與職業院校專業設置匹配分析

1.人才培養規模總體增長，但還不能滿足中藥產業發展的需要

調研數據顯示，2016-2018 年，全國高職院校中藥類專業招生數和在校生數逐年增長，中職中藥類專業招生數和在校生數逐年下降;中高職招生數、在校生數總和仍呈增長趨勢，詳見圖4。

調研結果顯示，未來中藥產業對技術技能人才需求量較大的崗位是生產和技術管理崗位，其中高職層次人才需求占比在34%左右、中職層次人才需求占比在25%左右。按未來三年中藥產業各層次中藥類技術技能人才的年均需求量約4.6萬人計算，中藥類專業中高職層次應提供約2.7萬人。

通過教育部全國職業院校專業設置管理與公共信息服務平臺查詢，高職中藥類專業擬招生專業點數：2019年為218個，其中中草藥栽培技術20個、中藥生產與加工20個、中藥學143個、中藥制藥技術35個，較2018年增加37個;2020年備案招生的240個，其中中草藥栽培技術25個、中藥生產與加工21個、中藥學157個、中藥制藥技術37個，較2018年增加59個，這說明全國高職院校已發現中藥產業人才需求與供給存在的較大差距。根據2016-2018年全國高職與中職中藥類專業的招生數、在校生數，以及中藥（學）專業能進入中藥產業就業的比例進行數據統計分析，預計未來三年，高職和中職中藥類專業畢業生進入中藥產業的人數年均2.1萬人左右，與中藥產業未來三年對中高職層次中藥類技術技能人才年均需求量2.7萬人相比，每年缺口在0.6萬人左右。這說明未來三年中藥類專業的在校生規模還不能滿足中藥產業需求。因此，還需要適當加大對中高職中藥類專業技術技能人才培養的規模，特別是高職人才培養規模。

2.中藥產業各專業人才需求與各專業招生人數不完全匹配

中藥材種植是中藥產業發展的基礎。截至2018年，我國常用中藥材600多種，其中300多種已實現人工種養，種植面積達到3588.65萬畝，全國31個省（市、區）均有種植。培養中藥材種植技術技能人才的核心專業是中職中草藥種植、高職中草藥栽培技術專業，由于社會對此專業的認知不足，2016-2018年中職中草藥種植專業全國無招生。2018年高職中草藥栽培技術專業全國開設的學校僅17個，分布在10個省，調研發現，該專業當年開設學校實際報到人數在18～50人不等，招生總量在600余人，遠不能滿足產業發展需求。

中藥飲片加工是將作為農產品的中藥材加工成中藥飲片用于臨床或其他中藥產業。據統計，截至2018年，全國取得藥品生產許可證并通過GMP論證的中藥飲片加工企業2024個（數據來源：國家藥品監督管理局官網，課題組整理），分布在全國31個省（市、區）。培養中藥飲片加工技術技能人才的核心專業是高職中藥生產與加工專業，由于中藥飲片加工企業現代化程度不高，勞動強度較大，員工待遇偏低，因此社會對其的認同度并不高。2018年高職中藥生產與加工專業全國開設的學校僅19個，分布在16個省。調研發現，該專業當年開設學校實際報到人數在31～55人不等，招生總量在800余人，加上其他中藥類專業進入中藥飲片加工企業就業畢業生，仍不能滿足產業發展需求。

中成藥制造企業現代化程度高，勞動強度較小，社會認可度高。據統計，截至2018年，全國取得藥品生產許可證并通過GMP論證的中成藥制造企業2275個（數據來源：國家藥品監督管理局官網，課題組整理），分布在全國31個省（市、區），人才需求量較大。培養中成藥制造技術技能人才的核心專業是中職中藥制藥專業、高職中藥制藥技術專業，中高職中藥（學）專業也有30%以上的畢業生進入中成藥制造企業就業，人才供給基本能滿足產業發展需求。

3.各地區中藥產業結構與中藥類專業開設不相適應

為分析全國各地區中藥產業結構與中藥類專業開設匹配情況，課題組將2018年全國各省（市、區）中藥產業基本情況與中高職中藥類專業開設情況列入到同一張表中，以各項所占總量的百分比進行比較，詳見圖5、表5。

從表5可以看出，2018年，雖然中藥類專業覆蓋了全國31個省（市、區），但相關專業的開設與各地區中藥產業的發展情況并不匹配。全國各地區均有中藥材種植，但開設高職中草藥栽培技術專業的省（市、區）僅有10個，占全國種植面積5%以上的7個省（區）中，內蒙古、河南、四川、陜西4個地區未開設該專業。全國各地區均建有中藥飲片加工企業，但開設高職中藥材生產與加工專業的省（市、區）僅有16個，占全國企業數11.2%的安徽、9.93%的廣東、6.97%的四川，僅開設了1個專業點;占全國企業數8.1%的河北、5.83%的甘肅，未開設該專業。全國各地區均建有中成藥制造企業，并開設了中職中藥制藥專業，但開設高職中藥制藥技術專業的省（市、區）僅有17個，占全國企業數7.65%的吉林開設了3個專業點;占全國企業數7.08%的廣東、5.27%的山東、5.01%的河南，僅開設了1個專業點;占全國企業數5.32%的四川，未開設該專業。

從圖5可以看出，2018年，總體上山西、遼寧、黑龍江、江蘇、云南等地中藥產業結構與中藥類專業開設匹配度較好，河北、內蒙古、吉林、湖北、廣東、陜西、甘肅等地中藥產業結構與中藥類專業開設不完全匹配。

（二）中藥產業技術技能人才需求與職業院校人才培養質量匹配分析

1.人才培養質量整體滿意度較好，職業素養和現代信息技術應用能力有待提高

在大力推動中藥質量提升和產業高質量發展的背景下，從中藥產業相關企業對目前職業院校中藥類人才培養質量反饋調研結果來看，整體滿意度“很好”占58.33%，“較好”占38.33%，“一般”占3.33%;畢業生到單位上班后勝任工作情況：“很快”占50.00%，“較快”占46.67%，“一般”占3.33%。在知識、能力和素質等方面，評價滿意度在90%以上的是專業技能水平、與同事相處能力、適應環境能力、專業知識結構、自我調控能力、工作執行力、工作責任心、理想信念與道德自律、語言表達能力、團隊合作精神等;滿意度在90%以下的是現代信息技術應用能力、組織能力、學習與創新開拓能力、文字表達水平、獨立完成崗位工作能力等。

2.專業設置基本滿足中藥產業需要，教學實施保障條件有待加強

目前中職中藥類專業有3個，高職中藥類專業有4個，基本能覆蓋中藥產業各主要崗位群。面對中藥產業現代化的發展要求，部分學校在師資隊伍、實踐教學環境等方面存在薄弱環節。一是開設中草藥栽培技術或中藥材生產與加工專業、未開設中藥學專業的學校，承擔中藥材種植相關課程教學的專任專業教師數量充足，中藥炮制技術、中藥制劑技術等課程教師數量不足，對應的校內實踐教學基地較欠缺。二是開設中藥學專業、未開設中草藥栽培技術或中藥生產與加工技術專業的學校，承擔中藥材種植相關課程教學的專任專業教師數量不足，對應的校內實踐教學基地也較欠缺[6]。三是部分開設中藥類專業的醫藥類、非醫藥類學校，存在中醫藥文化教育不夠豐富、未能構建產教融合的中藥類專業實踐教學環境等問題，限制了學生綜合實踐技能的培養。

3.課程設置與崗位群的要求基本相符，課程內容適時調整和更新有待跟進

對中藥產業技術技能人才職業能力狀況以及對職業院校中藥類專業核心課程設置需求的調查和分析顯示，全國中藥類專業課程設置基本滿足了產業崗位群的要求。無論是畢業生跟蹤調查或是企業調研，他們評價目前開設的專業核心課程“非常重要”和“重要”的比例達83.33%，對專業核心課程設置的認同度較高。但在調研中也發現部分院校在課程設置和課程內容選擇上存在一些問題：一是課程設置不能滿足人才培養規格的要求，有根據本校師資及實訓條件開設相關課程的情況。二是中藥產業結構調整和產業發展水平提升，使職業結構和崗位工作內容發生了較大變化，且這種變化隨著中醫藥傳承創新的不斷發展，具有一定的不確定性，而中藥類職業教育人才培養尤其是課程設置和課程內容建設未能及時跟進。三是部分開設中藥類專業的職業院校對中藥產業相關企業缺乏認真調研，沒有開展典型工作任務分析，課程內容滯后于中藥質量提升和產業高質量發展，對現代信息技術在中藥生產中應用的知識與技能更新慢。四是對中醫藥發展戰略規劃研究不深入，2016-2030年中藥產業發展的重點將是中藥資源保護利用，中藥材規范化種植養殖，中藥工業數字化、網絡化、智能化建設為主體的轉型升級，中藥材生產流通全過程質量管理和質量追溯體系的建立等，這將促使中藥產業領域的知識體系、職業技能、相應標準與規范等不斷發生變化，部分職業院校的課程設置和課程內容還沒能跟上產業發展的新要求。

四、對職業院校中藥類專業設置的建議

（一）根據中藥產業發展需求，構建科學合理中藥職業教育體系

一是適應需求，適度超前。專業設置要主動適應區域中藥產業發展的需要，以服務為宗旨，以就業為導向，定期開展專業結構與產業結構吻合度調研，做好人才需求預測，優化專業設置和結構，增強專業的適應性。根據人才培養周期，按照適度超前發展的原則，有針對性地培養滿足產業需求的高素質技術技能中藥人才。二是科學規劃，突出特色。專業設置要立足區域中藥產業發展需求，緊密結合學校的辦學優勢和發展定位，揚長避短，科學合理地制訂專業建設發展規劃和專業調整實施計劃。要發揮自身優勢，突出校本特色，努力在各自的辦學定位和服務領域內辦出品牌、辦出特色。三是持續協調，健康發展。專業設置既要主動適應區域中藥產業發展的需要，又要充分遵循中醫藥職業教育自身規律，處理好教育與市場、局部與整體、長線與短線、數量與質量、規范與特色的關系，始終堅持規模、結構、質量、效益的和諧統一，營造持續協調、健康發展的局面。

（二）擴大中藥類專業人才培養規模，優化中藥職業教育區域布局

一是根據中藥技術技能人才培養規模的增長總量不能滿足中藥產業發展需要這一現實，適當增加中高職院校中藥類專業人才培養規模，尤其是高職層次。二是針對全國高職層次中醫藥院校數量明顯偏少的現狀（截至2018年，全國高等中醫藥院校本科33所、高職10所，中等中醫藥學校40所），在中藥產業大省增設中醫藥高職院校。三是深化東、中、西部地區中醫藥職業院校在跨區招生、專業建設、課程開發、資源共享、學校管理等方面的合作，積極扶持中西部地區中醫藥職業教育。四是各地區要充分整合現有中藥類職業教育資源，合力培養適應產業需求的高素質技術技能中藥人才。

（三）建立人力資源信息發布制度，創新人才培養模式

一是建立中藥產業人力資源統計、預測、供求信息發布制度，完善就業服務網絡和畢業生就業服務平臺，促進人才培養與人力資源需求對接。二是加強校企深度合作。鼓勵大中型中藥企業與有關院校組建職業教育集團，共建產業學院、大師工作室、實習實訓基地，開展現代學徒制“訂單培養”等，支持和鼓勵企業承接教師實踐鍛煉和學生見習實習，深度參與中藥人才培養培訓。三是構建中藥職業教育1+X證書制度，建成縱向能級清晰的中藥職業技能標準體系，設計橫向邊界清晰的職業技能內容體系，將職業技能證書標準融入人才培養工作全過程，實現證書與課程的溝通，促進校內外資源的合理流動，全面提升畢業生的崗位勝任力[7]。

（四）健全教學標準體系，發揮標準在人才培養質量提升中作用

一是中藥類職業教育教學標準體系目前尚不健全，如高職中草藥栽培技術、中藥制藥技術專業教學標準，部分專業頂崗實習標準、實訓教學條件建設標準還在開發中。按照專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的要求，需持續更新并推進中藥產業領域教學標準體系的建設和實施。二是教育行政主管部門與行業主管部門要指導職業院校貫徹落實國家教學標準體系，按照有關要求科學制訂和實施人才培養方案，保障中藥人才培養質量。三是針對全國中藥產業發展不均衡情況，各院校應在落實國家教學標準的基礎上，結合本地區、本學校中藥類專業的開辦情況，選擇開好專業拓展課程，及時更新課程內容，辦出水平，辦出特色，以培養出適應各地區中藥產業發展的高素質技術技能人才。

參 考 文 獻

[1]國家發展和改革委員會.戰略性新興產業重點產品和服務指導目錄（2016版）[Z].2017年第1號，2017-01-25.

[2]國務院.中醫藥發展戰略規劃綱要（2016—2030年）[Z].國發[2016]15號，2016-02-22.

[3]賈海彬.2019年中藥材市場盤點及2020年市場趨勢展望[J].中國現代中藥，2020（3）：332-341.

[4]農業農村部，國家藥品監督管理局，國家中醫藥管理局.關于印發《全國道地藥材生產基地建設規劃（2018-2025年）》的通知[EB/OL].（2018-12-18）[2020-04-18]. http：//bgs.satcm.gov.cn/zhengcewenjian/2018-12-24/8631.html

[5]劉德軍，胡玉濤.基于崗位需求的高職中藥生產與加工專業教學標準研制[J].職業，2020（1）：69-70.

[6]劉德軍.高職中藥生產與加工專業辦學狀況調研[J].職業，2018（12）：80-81.

[7]蔣代波.職業教育1+X證書制度：時代背景、制度功能與落地策略[J].職業技術教育，2019（12）：13-17.