讓教育的種子在愛中成長

黃銳嬋

摘 要：有句話說得非常有道理，只有拉近師生的關系，才能讓學生對教師深信不疑，學生才能用心學習教師教授的知識;同時學生只有對教師表示信任，才能追隨教師的腳步一起成長。教師要用自己的真誠和善良，以及勇氣和責任心，甚至是奉獻精神，去探尋新的教學理念，用自己的新思路打開前進的道路，才能不斷開拓進取，然后總結自己教學的經驗，努力把教育事業做到盡善盡美。

關鍵詞：教育;學生;溝通;鼓勵

一、提高自身修養，加強與學生的溝通

孔子曾經說過，只要自己行得正坐得端，素質品德高尚，不下命令下面的人自己也會去做，如果一個人品德不端正，也沒有很高的素質水平，這種情況去下命令也沒有人去遵從。教師這份職業也是如此，只要教師本人品德高有素養，學生自然會言聽計從，即使教師不布置任務，學生也會自主進行學習。相反的話，如果教師水平很低，品德素養也很差，這種情況學生自然不會信任，也不會對教師布置的任務認真完成。教師起到的就是一種路標的作用，通過自己的知識給學生正確地指引。如果教師不是路標的話，不能和學生保持平等和諧的關系，即使有高談闊論的文采，以及出色的藝術性，甚至是非常高水準的教學方式，都是無濟于事的。教師肩負的擔子很重，在教學的過程中，自己的每個舉動和言行，都深刻影響著學生的思想，學生會根據教師教學的好壞，選擇是否跟隨去學習，這就是教師作為路標的重要性。

作為一名教師，同時還是一名班主任，我深知管理一個班級是非常不容易的，由于學生的情況不同，經常要做出針對性的多個教學計劃，以此來達到提高所有學生成績的目標。從成為教師以來，接觸過的每個班級，自己都會去學生家里探訪，從而做到深刻認識每個學生的具體情況，只有這樣才能對癥下藥，做到最好的教學效果。自己始終把正確引導學生，放在教學的第一位，做到因材施教，讓每個學生都有好的未來。為了和學生家長進行溝通，更加方便認識學生的情況，還會定期召開家長會，傾聽學生家長的想法。

二、關愛學生，同時給他們指一條明路

每次教新的班級，看到講臺下面許多渴求知識的雙眼，都會感覺自己這份職業非常光榮，然后就會把最好的狀態奉獻給學生，同時也覺得自己的人生也有所升華。此前經常有老師抱怨，現在的學生比從前更難教育，這種聲音經常在耳邊聽到，說到底只是自己沒有適合的方式進行教學。同時，也在于現在社會發展太快，學生們的心態逐漸成熟，更多地誘惑影響他們，以至于不能認真學習。因此，對于教學首先要有耐心，在課堂上對學生聽不懂的知識多次進行講解，直到他們學會為止。

比如我曾經教過一個頭腦非常靈活的學生，不過他的學習成績很一般，后來經過不斷地了解才發現，他經常在課前不會預習，課后也不進行復習，自然起不到太大的學習效果。后來為了提高他的學習成績，經常和他進行談話，不過都是收效甚微的。有次課間休息和學生暢所欲言，聽他們談自己的理想，在問到他的時候，他表示以后想成為領袖一樣的人物。這種情況下，對于他這種大膽的理想，不僅沒有責怪，還積極鼓勵他理想非常豐滿。同時對他說，國家的領袖都非常有學問，而且都是通過自己的努力得來的，如果你也能利用起自己閑暇的時間進行學習，課前對沒學過的知識進行預習，課后對學過的知識進行復習，才能有更好地成績去實現自己偉大的理想。然后，他也表示會這樣做的，從此他的成績一飛沖天，還獲得了學生進步光榮榜，也成了一名優秀的少先隊員。

三、以愛之名開展教學和德育工作，感化學生

多年來，一直把教育這份事業看得很重，曾經接觸過的班級都非常溫馨，大掃除也都是最整潔的，每次去學校都是早出晚歸，不過自己確實非常欣慰的，能多陪學生也是非常讓人愉悅的事。他們就像自己的孩子一樣，經常會用大量時間和他們進行平等和諧的交流溝通，用心呵護學生們的成長。直到現在，已經教學過很多班級，尤其注重自己的品德和素養，過程中學生們也都在不斷學習，從課本上的知識到做人做事的態度。自己接觸的班級從來都是人數最多的，由于對不同學生采取不一樣的教學措施，所以每次考試自己班級成績都是名列前茅的。除了教學活動，還經常組織學生進行適當的課外活動，培養他們的表達能力，這樣也能激發他們的活力。后來多次獲得學校頒發的榮譽稱號，不過從來都沒有驕傲自滿，面對這些榮譽只會讓自己更有信心去做好教育，以至于對這份事業更加喜歡。

在教學過程中，舉辦主題班會也是有必要的，對于這種實踐活動自己非常重視，不僅開展得有聲有色，還讓學生通過這種活動充滿信心。久而久之，這種德育實踐活動，也更容易把教師和學生的距離拉近，做到平等，尊重、和諧。這個時候也讓教師的親和力得以散發，學生也會變得更加言聽計從，積極自主進行學習。

在自己的教育事業中，體會最多的就是用愛來溫暖孩子的心靈，雖然有時候也會由于學生過于調皮有所埋怨，但是還是維持自己本心，堅持下來做到更好。也會由于學生的成績退步而煩惱，不過都會使用相應地對策解決，盡量提升學生的成績，給他們一個美好的未來。這一切的種種讓自己感到心力交瘁，每次這種感覺出現的時候，都會提醒自己作為教師的責任感，不能由于一時的失利產生這種消極情緒，要重新振作起來積極采取行動改變現狀，給學生做一個合格的引路人。也會經常提醒自己，孩子是祖國的花朵，他們是國家未來的棟梁，他們是那么的純潔美好，可以說多一分理解，少一份埋怨，多一分溫暖，少一份責怪。畢竟每個家長把自己孩子交到我們手里，也是出于基本的信任，我們作為一名教師，也要積極進取，才能讓他們的信任變得有價值。

四、寫在結束的話

雖然自己不可能做到完美，也不可能感化每一個學生，只要拿出最大的努力，用愛心來溫暖孩子的心靈，培養他們積極自主學習的習慣，只要做到這樣，學生都會逐漸被自己感化。憑借著對事業的熱心，以及對于學生的信心，還有積極進取的求知心，我愿意把一生奉獻給這份事業，只為了做好自己的本職工作，做到不愧于心。

參考文獻：

[1]廖玉美.“立德樹人”觀下傳統當代德育價值和使命[J].展望（德育與生活），2014，（03）：14-15.

[2]裴培.如何做一名新時代的小學教師[J].群文天地，2011，（20）：142-143.