淺談加強當代在校大學生思想政治教育

馬艷彩

摘 要：大學生是建設社會主義現代化強國的中堅力量，對大學生進行思想政治教育具有非常重要的意義。隨著社會的進步和時代的發展，社會上存在的一些不良的現象在影響著當代大學生的思想，因此，迫切需要通過切實可行的途徑來提高當代大學生的思想道德素質。

關鍵詞：思想政治教育;意義;途徑;當代大學生

大學生是我國未來建設的棟梁，是十分寶貴的人才資源，他們的思想道德素質和科學文化素質關系到社會發展，也關系到社會主義現代化建設事業的興衰成敗和中華民族偉大復興的中國夢的實現，因此，必須加強對當代在校大學生的思想政治教育。

一、加強當代在校大學生思想政治教育的必要性

全國高校思想政治工作會議指出，高校思想政治工作必須要明確根本問題是什么，中心環節是什么。

高校思想政治教育工作的中心環節是立德樹人。隨著國外各種文化思潮的涌入，對在校大學生的思想造成了一定的影響，如何做好大學生思想政治教育工作成為高校一項重點任務。加強在校大學生思想政治教育，可以提高大學生思想道德素質和綜合素質。進行思想政治教育工作時，要突出大學生學習的重要性，注重課堂教學，提高教學水平。與此同時，也要對在校大學生進行愛國主義教育，培養學生實事求是、與時俱進的精神，通過思想政治教育，使在校大學生樹立積極向上、健康穩定的觀念和思想，營造高校良好的氛圍，凈化社會風氣，維護社會安定、長治久安和持續發展。由此可見，加強當代在校大學生的思想政治教育具有重要意義。

二、當代在校大學生思想政治教育存在的一些問題及原因

為了探索在校大學生思想政治教育的可行途徑，有必要指出在校大學生思想政治教育目前存在的問題，并對其存在的問題進行原因分析。思想政治教育對于大學生的思想、價值觀的形成有著重要的影響，當前，隨著文化思潮的涌入，當代在校大學生思想政治教育存在著一些的問題，其產生的原因是多方面的。

一是文化素養較低、缺乏誠信。當前，各種價值觀念和文化思潮相互交流碰撞，對在校大學生的思維方式和思想觀念的形成具有一定的影響。社會上存在的一些不良的社會現象，會使人們之間的信任感產生危機。這種不良現象的存在使想助人為樂的人在面對類似情況時會猶豫到底要不要做。這樣的不良社會現象既是對于誠信的考驗，也是誠信嚴重缺失的表現。大學生這個時期正處于對社會認知形成的時期，如果沒有思想政治教育的引導，很容易受到社會不良思想的影響，從而使他們的人生目標和價值認知產生扭曲。不良的社會現象，直接或間接地對大學生思想品德的形成產生影響，有一些直觀的表現是在校大學生出現了一些缺乏誠信的現象。學習方面，上課代簽，期末考試違紀舞弊等，缺乏應有的學習意識和責任感。這種不好的行為現象在大學生身上，會影響到大學生的群體形象，影響到大學生在人們心中的形象，當他們畢業離校走向社會時，一定程度上會影響到他們的求職就業。

二是心理的承受能力不強，應對挫折的能力較弱。當代的大學生大多數是獨生子女，從小就被父母寵愛，過著平穩的生活，基本上沒遇到過什么挫折，沒有較強的自理能力和自主解決問題的能力，遇到問題，大多數時候是由家長幫忙解決。進入大學之后，學生自主去選擇做的事情增多，比如說參加一些競賽或者活動，如果沒有取到理想的成績，心理便會遭受打擊，無法及時地調整自己的狀態。因此，在離開父母后遇到困難和挫折，不知道如何解決，無法很好地處理，心理承受能力弱，可能會影響之后的學習生活狀態。

三是自律能力不強，目標不明確。大學是一個人思想形成的重要階段，但是，這個階段又很容易受到外界因素的影響。大學里相對寬松的自由學習環境和管理方式，讓剛剛結束高考的大學生，有了更多地自主分配時間，而一直按照高中規律生活、學習的學生，一下子很難去適應這個變化，會出現自我約束不夠，目標不明確的問題。這樣一來，會使學習沒有明確的計劃，對專業知識的學習產生不好的影響，學習沒有決心和定力，上課不集中，甚至出現缺課的現象。學習之外，對于自主安排的時間，由于意志力不強，自律能力不強，自制力差，會對自己的時間安排不合理，對學習與其他事情的安排協調不好，對未來沒有一個完整而明晰的規劃，甚至在臨近畢業時，還不清楚自己想要做什么，就業意識模糊，有的大學生甚至是依靠父母安排，沒有明確的奮斗目標。

三、探索加強當代在校大學生思想政治教育的途徑

做好高校思想政治工作，要緊跟時代發展，與時俱進。做好高校思想政治教育工作，不僅僅是要遵循規律，還要不斷提高自己的工作水平。為了提高大學生思想政治教育的質量和效果，使大學生思想政治教育發揮效用，有必要探索大學生思想政治教育的途徑。其主要途徑可從以下幾個方面：

1.發揮社會資源進行教育

大學是社會的縮影。進入大學后，學生們會接觸到社會上的一部分事情，會有很多機會與社會上的事情接觸，因此，高校應充分地發揮社會資源進行思想政治教育。第一，可以發揮網絡文化的作用。當今的社會，網絡信息很發達，大學生可以通過多種途徑去獲取信息，但是網絡信息魚龍混雜，學生易受到一些錯誤信息和觀點的影響。針對這一情況，高校教師應充分發揮思想引領的作用，及時糾正學生的錯誤觀念，培養學生良好的判斷力，積極引導學生關注官方網站，瀏覽健康積極地網站，及時獲取正確地信息。第二，可以發揮社會實踐活動的作用。到了大學，大學生會擁有較多的社會實踐機會。各高校可以充分利用這一優勢，發揮社會資源加強學生的思想政治教育。比如說，學生會可以組織各種類型的學術講座，學校的社團可以組織外出實踐活動，學校就業指導中心可以組織畢業生就業去向調查等等，通過這些活動便于學生在切實體會中去樹立正確地“三觀”，培養學生多方面能力，提高學生的綜合素質，加強大學生的思想政治教育。

2.整合高校力量進行教育

高校是大學生思想政治教育的主要陣地。高校要做好在校大學生的思想政治教育工作，可以從以下幾方面著手：

一是加強高校輔導員隊伍建設，做到全員育人。在大學里，高校里的輔導員是對大學生進行思想政治教育的最為關鍵因素之一，學生們接觸到的最多的就是輔導員，從理想信念到日常生活中的點點滴滴，再具體到黨員發展推薦、評獎評優等等，學生和輔導員時時刻刻發生著密切聯系，因此，輔導員的隊伍建設便顯得尤為重要了。高校的輔導員要具備高度的責任心，時刻牢記使命和職責，關心、關愛、服務學生。在發展學生黨員時，把握好評價標準，這不僅僅會影響到學生自身，也會影響社會的發展，也會影響到當代在校大學生的思想政治教育工作。

二是高校教師要發揮榜樣作用，言傳身教。立德樹人、教書育人是教育工作者的職責，最具有代表性的教學方法則是言傳身教。加強在校大學生的思想政治教育，注重教師言傳身教作用的發揮。每一位老師，不論是在課堂上還是在課后，也不論教授的是理科還是文科或其他，都在學生的思想政治教育中扮演著特殊的角色。每一位學生，在學習專業知識的同時，也會通過教師的肢體語言獲取到德育信息，從而及時調整自己在思想上和行為上的不足之處。大學生善于觀察和思考，他們不僅僅是看老師怎么說，還要看老師怎么做。一個師德高尚的老師，不僅能夠教授學生專業知識，還可以對學生的思想觀念產生影響。我們常說，教師是人類靈魂的工程師，那么要做好“工程師”，就要找到正確地抵達心靈的途徑。在信息高速發展的當今社會，在校大學生可以通過多種途徑獲取不同的信息，但他們更需要的是“做”的榜樣，這要求高校的教師要做到行為示范。高校可以通過舉辦“導師面對面”活動，學生可以和導師面對面的交流，這樣會使他們更貼近導師，也便于接收到更準確地信息，這種潛移默化的影響，會滋潤當代在校大學生的心田。

三是重視提升課堂教學的效果。課堂教學是思想政治教育的重要手段之一，高校的教師要十分注重思政課程的教學，通過思政課程教學加強思想政治教育。從大學生的日常規范、做人準則、道德修養、誠信禮貌、和諧相處、樂于奉獻等進行課堂理論教育，強化大學生的社會責任和道德責任感。例如，上課時，注重與學生多互動交流，提高學生的集中力，以此來提高課堂教學的效果;嚴格要求課堂紀律，強化學生對于思政相關課程的重視;此外，教師也應該重視自身的教學水平和政治素養的提升，這樣一來可以達到良好的教學效果。在思政或非思政課堂上，教師都應重視思想政治教育，堅持立德樹人。

四是要重視學生心理健康教育。擁有理性平和、積極健康的心態，對于大學生的思想政治教育有著重要的作用。高校要做好大學生心理健康教育工作，首先要了解大學生的心理特征和成長需要，根據大學生的群體特點和個體特殊情況，有針對性地去開展工作。在組織的各項心理知識培訓活動中去慢慢滲透心理健康教育，尊重學生的隱私，對學生做到“一人一策”，具體了解掌握學生的心理狀況，發現問題應及時地進行心理輔導，幫助學生調整情緒狀態，使學生能夠健康發展。高校要設立專業的心理健康教育中心，提供專業的心理咨詢，建立完善的心理危機干預機制，幫助學生去提高應對挫折的能力，讓學生在出現心理問題時，可以有多種途徑去求助，幫助解決心理問題。大學生擁有了積極健康的心態，較強的心理調適能力，在面對困難或挫折時，才能夠更好地解決，這樣才能較好地進行思想政治教育。

3.加強家校聯動進行教育

家庭是學生從出生最先接觸和生活的環境，家庭環境如何在潛移默化地影響著學生的思想。家庭環境對他們的生活習慣、基本的生活態度、思想品德、道德情操、行為規范、個性形成、心理發展等方面的影響極為深刻而細微。一個良好的家庭環境更利于學生的思想政治教育。從個人道德的發展進程來說，一般要經歷從他律到自律再到自覺的三個階段，當一個人從“自然人”跨入“道德人”的門檻時，他首先接受的是來自家庭的道德教育。家庭教育是大學生思想政治教育的一支重要力量，父母是大學生的首要的教育者和天然的道德模范，家長的言傳身教、良好的家庭道德氛圍都有利于在潛移默化中培育大學生的道德情操和道德人格。家庭是思想政治教育的第一陣地，父母是孩子的第一任老師，要讓孩子有好德行，父母要做出榜樣，以身作則。比如說，家長在教育自己的孩子時可以多一些情感方面的元素，也可以充分發揮親情的作用。因此，高校應和家庭保持聯動，奔著統一的目標，加強學生思想政治教育。一方面，通過家校聯系，可以更加全面地了解學生的性格特點和成長環境，利于思想政治教育的順利開展;另一方面，教師可將學生的在學校里的各項表現情況告知家長，并請家長配合協助學校工作，這樣的話可以借助家庭的力量強化對學生的思想政治教育。利用家庭的力量，有助于樹立學生正確地價值觀念，并培養學生自強自立、自尊自愛、舍己為人、團結協作的精神，提高學生對于社會的適應能力。因此，在家里需要父母做好榜樣，提高自己的道德修養和道德素質，通過自己的言行舉止潛移默化地影響和教育學生，給自己的孩子形成一個良好的示范，從而可以達到“潤物細無聲”的良好效果。

根據目前大學生思想政治教育存在的問題，有針對性地探索可行的途徑，不僅僅有利于思想政治教育目的的實現，也有利于突破理論灌輸的思想政治教育單一固定模式，從而使大學生思想政治工作取得實效。

結語

大學生思想政治教育關系到立德樹人根本任務的實現與大學生的綜合素質的提升，探索解決大學生思想政治教育存在的問題，具體問題具體分析，堅持與時俱進，通過可行的途徑加強大學生的思想政治教育，最大限度地發揮思想政治教育的作用，不斷豐富完善思想政治教育的途徑，創新思想政治教育的形式，培養一批又一批德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

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