大數據時代下高校教育技術學教育變革研究

趙正松

摘 要：隨著經濟全球化不斷推進，科學技術水平也在進一步提高，教育水平普遍升高，社會對于人才需求的門檻在逐漸上升。因此，高校作為培養人才的主體，在這個時代背景下需要對教學模式進行相應的改革，利用現代化設備進行教學逐漸成為主流，對人才的培養也要更加專業，這樣培養出的人才才更能適應現階段的社會發展水平，為國家的建設提供更強的力量。本文基于大數據時代的背景，對高校教育事業做出了一定的分析，提出了一些見解，僅供參考。

關鍵詞：大數據時代;高校;教育技術學;變革

如今大數據時代來襲，加上經濟全球化進程的推進，全球的各個行業以及市場都發生了不同程度的變化。對于傳統的教育行業，受到的沖擊相比其他行業要大，尤其是高校教育行業中的技術學，科技的進步就意味著技術學的教育需要更快的發展。基于高校教育學能夠趕上時代發展的腳步的目的，同時為了應對行業變化帶來的風險挑戰，高校教育必須進行相應的教學模式改革，從而推動高校教育行業的持續發展。但是如何進行高校教育模式的變革，到現在都是個難題。

一、高校教育技術學在大數據時代面臨的挑戰

1.數據安全問題

現階段，高新技術進入了高校的教育行業，對高校教育行業的工作效率有顯著的提高，而且還對采集、傳輸等工作內容有很大的幫助。在利用高新技術教學的過程中，相關的數據內容可以利用高新技術很快的獲得，并且可以進行相應的分析，但是隨之而來的信息數據安全也成了一大問題，數據有可能在傳輸的過程中丟失從而影響教學內容，所以教育行業的技術應用應該建立在安全的基礎上，才能達到理想的效果。

2.教育技術道德問題

在正常的學習生活中，教師往往會獲取學生生活學習的相關數據，這個出發點是好的，但是現在社會上普遍對隱私比較看重，因此這樣做會引發部分學生的反感。所以面對這種情況，教師應該在數據采集時，詳細說明數據采集的方式、目的以及用途等信息，把選擇權交給學生，在隱私方面加強對學生的保護，不然在教學模式改革之下，容易引發相應的道德問題，不應該讓教育技術手段成為引發學生與教師之間沖突的導火索，要明白學生才是接受教育的主體。

二、大數據時代下高校教育技術學教育變革策略

1.正確認識教育技術數據化

隨著科學技術的進步，當前眾多高校為了教育技術學引入了數據化的技術，逐漸告別了數字化教育的時代。但是當前數據化的教學模式的現狀不容樂觀，根本沒有達到之前的設想的標準水平。高校的教師應該做好帶頭的作用，在使用數據化教育模式的同時，也應該倡導學生積極學習數據化教育的內容，在數據化平臺上積極進行學習教育上的探討，跟上時代的步伐，不固步自封，讓數據化教育和當前的高校教育可以實現有效的銜接，這對于高校教育事業的發展以及科學技術的進一步發展有非常積極的影響，同時也為人才的培養貢獻出了自己的一份力。

2.建立科研、教學數據庫

教育對人類發展得重要性不言而喻，而在這其中，科研教育是極其重要的一環，它銜接了現今最高精端的科學技術水平，對于教育事業的發展具有重要作用，同樣也是推動高校教育行業發展的重要動力。同時在現在的背景下，大數據技術的流動使得科學專業技術領域的內容變化逐漸加快，為了給科研教育提供完善的數據支持，就需要做好充足的準備，在面對不斷衍生的風險和挑戰時，能夠穩步立足并不斷發展。這就需要建立其完備的數據庫，集科研與教學于一身的高端數據庫。基于現在尖端的云儲存和云計算的技術，將先進的科研信息同步到信息庫中，教育以及科研行業的變化能在其中明顯地察覺到，從而促進現階段科研事業和教育事業的主要方向的調整。

3.拓展教育傳播途徑

在發展高校技術教育，并進行相應完善的同時，還應該進行必要的宣傳教育工作，因為技術的進步需要進一步的普及教育，以及相應的宣傳。為此，在進行相應宣傳工作時，應該弄清楚自學和個別傳播這兩個教育傳播方法的基本知識，使得學生在教育傳播時有自主的選擇權，從而能獲得更適合學生自己的教學知識。通過這種方式，學生獲得相應教學知識的方式會更加便捷，從而能夠利用大數據的背景，使得傳統教育模式逐漸改變，進而達到新時代教學模式改革的目的，同時也促進了高校教學行業的發展。

4.持續后續研究不斷反思變革

高校教育的變革，尤其是技術學教學模式的變革并不是一蹴而就，而是需要一點點的積累，一步步努力才能才能實現。為此，對于教師來說，應該樹立起堅持不懈的理念，對于相應的技術學教育要有更加深入的研究，并且與時俱進，善于積極接觸最新發展的技術，并根據現階段的教育現狀和條件，積極分析現在教育事業的存在的不足以及存在的原因，并總結相應的解決完善方法，在科研教學的同時，對現有的問題落實相應總結的方法。在教學過程中，教師一方面需要以專業的技術理論知識作為支撐，對學生普及相應的技術學知識。另一方面需要積累教育技術教學的經驗，對理論研究的成果進一步推敲，將理論運用到實踐中，使得高校教育技術從理論不斷發展到現實，從而達到大規模的普及，運用到真正正確的道路上。

結語

綜上所述，在當前大數據的時代背景下，高校的技術教育學需要進行及時的革新，理解大數據，掌握大數據，運用大數據對于高校教育來說變得尤為重要。因此需要積極順應時代的發展，根據外部環境的變化制定相應的策略，對高校教育技術學的教學模式進行相應的改進和完善，為國家和社會培養出適合時代發展的相關技術人才，從而跟上時代發展的腳步。

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