孫震生工筆人物《回信》的繪畫語言研究

摘? ?要：孫震生是現當代工筆人物畫家，其繪畫風格獨樹一幟，具有一定的研究意義。代表作《回信》，人物造型準確生動，畫面色彩豐富且富有節奏感。本文著眼分析《回信》作品中生動的人物造型，從而探索畫家的繪畫語言。分析其如何運用精湛的繪畫技法，在刻畫人物形象的同時，又將自己的情感融匯于作品之中，既生動的刻畫出所描繪的故事情節，又將作品“感恩”的主題思想巧妙的表達出來。

關鍵詞：《回信》;孫震生;工筆人物;繪畫語言

一、《回信》的創作背景

1. 孫震生的個人簡介

孫震生，字雨辰，1976年生于河北唐山，2007年畢業于天津美術學院中國畫研究生班，師從當代工筆大師何家英先生。現為國家一級美術師、中國美術家協會會員。孫震生早前畢業于民族院校，在學習生涯中，經常接觸少數民族的人們，久而久之便對其日常生活十分熟悉。這段民族院校的學習經歷，對他此后的創作提供了大量的素材積累，使其在后來的創作中大多以少數民族為題材。

2.《回信》的故事背景

孫震生因出生于唐山大地震后的20天，故得名震生。2008年5月12日，四川省汶川縣發生的8級的大地震，對于同為大地震親歷者的孫震生而言，產生了強烈的情感共鳴。《回信》作品主要描寫的是地震后一個重組家庭，在剛建好的新房門前，給幫助他們的解放軍寫感謝信。整幅作品沒有直接提到抗震，卻充滿了濃郁的抗震情，既暗了抗震題材，有緊扣感恩主題。

二、《回信》的造型分析

1.五官、神態的刻畫

東晉顧愷之曾提出過：“傳神寫照，正在阿堵之中。”所謂阿堵即指眼睛。此外，眼睛的刻畫還經常與眉毛的刻畫相結合。俗話常說的眉目傳情也同樣在強調，眉眼的重要性。作者孫震生在《回信》中，刻畫不同年齡人物的眉、眼時，有著不同的表現方式。在眉毛的造型上，男孩的眉毛剛而直、女孩的眉毛彎而細、老年婦女的眉毛則比較稀疏;在眼睛的造型上，兒童的眼部多采用流暢、平滑的線條來刻畫，受人物頭部俯視的影響，造型為工整的倒三角形，而老年婦女由于年齡原因，眼部造型多采用變化較多的曲線來刻畫，造型也不似年輕孩童那樣規整。

古代人物畫家將鼻子視為“五官之主”，畫論稱之為“中岳”，看得出古代畫家對鼻子的重視程度。鼻子的刻畫多種多樣，種族特性也很強，有的如鷹鉤，有的似蒜頭。《回信》中，對于不同性別的人物，在鼻子的造型上，也有所不同。例如：男孩的鼻子在造型上，偏堅挺，線條偏直、偏硬，女孩鼻子的造型偏秀氣，線條也采用圓滑的曲線。嘴部是五官中活動范圍最大的部分，表情也極為豐富，向來有“眼傳神，嘴表情”的說法。《回信》中，人物年齡層次較多，作者對于不同的人物，嘴巴的造型也有所不同。成年人的嘴唇造型較為飽滿，兒童的嘴唇造型偏厚，老年人的嘴唇造型偏干癟。

2.構圖的設置

人物和背景圖形的主次設置。畫面中背景與人物形成了繁簡對比，例如：前面三位兒童作者在刻畫時，更為細致、繁密，所以在處理該區域的背景時，更為簡潔;后面三位成年人的刻畫相對于三位兒童，更為簡單，所以在處理該區域的場景時，作者將其身后的紅磚墻面刻畫的更為復雜、豐富。 畫面多次進行繁簡、疏密的對比，使得整幅畫面更具節奏感。

人物在色彩上的主次區分。《回信》中的三位兒童與身后的三位成年人，作者通過色彩對比將六位人物也稍作區分。作品中，三位兒童的服飾裝飾較多，色彩也更為亮麗，大多使用鮮亮的大紅色和湖藍色，既符合兒童的年齡特征，又引人注目，突出畫面中心。身后的兩位婦女，作者則是通過衣著和五官等刻畫，將其區分開來，年邁婦女整體衣著簡單樸素，年輕婦女衣著雖顏色略微豐富，但衣著花紋卻不似前面的兒童對比強烈。

三、《回信》的繪畫技法分析

1. 線條在畫面中的運用

作者在刻畫人物的五官、服飾以及背景時，墨線方面都存在一定的差異。其中，服裝線條較場景線條用墨要更濃、更潤，人物皮膚的線條較服裝線條在用墨上更淡。此外，不同年齡的人物，在面部線條的用墨上，也有所不同。作品中，年齡最大的婦女在皮膚的用墨上會更加濃、干、黑一些，男青年和年輕婦女的皮膚用墨會稍淡一點，三位兒童的皮膚的用線，較成年人的墨色而言會更潤一些，但由于都是膚色，所以線條用墨的差別不大。

2. 色彩在畫面中的作用

《回信》是作者圍繞感恩這一主題進行創作而成的，但作者卻沒有直接表述出來，而是采用紅色的暖色調和情景敘事性手法表達自己的創作主題。作品中紅色的磚墻、黃棕色的軍用箱、木門以及人物的紅色長褲、黃褐色上衣等物品都采用了暖色系的色彩，使整幅畫面給人呈現出溫暖、熱情、喜悅的感覺，既真實刻畫了地震后災區人民的生活，又通過色彩巧妙的呼應了感恩主題。可見藝術作品中的色彩不僅是事物本身色彩單一、純粹的反映，有時更是畫家身心感受與情感的復合。

四、結語

《回信》這幅獲得全國美展金獎的作品，在人物造型，和繪畫技法上，都有值得我們學習的地方。作品《回信》中人物眾多，作者孫震生，通過對六位人物五官細致的刻畫以及人物發型、服飾等外在形象的描繪，最后呈現出各具特點、生動鮮活的人物形象。在構圖設置上，人物與人物、人物與場景以及人物本身在線條的虛實變化、頓挫轉折上都有很大的區別。畫面中，作者根據不同的人物和場景，都做出了變化和處理。此外，作品將選題立意結合色彩心理，采用暖色調，烘托出作品的情感氛圍。

無論是繪畫技巧還是選題立意，孫震生老師的《回信》作品都給予了我們很大的啟發。作為創作者，除了掌握堅實的基本功和高超的繪畫技巧外，一定要有“溫度”，要有創作者本身對作品所寄托的情感和情懷。

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作者簡介：丁秋悅（1998年10月 -）， 女，籍貫：湖北襄陽，漢族，碩士研究生在讀，研究方向：美術學中國畫方向