風險社會理論與重大疫情事件中的思想政治價值引導

韓欲立

(復旦大學，上海 200433)

2019年底，新型冠狀病毒疫情爆發引發全世界的高度關注，2020年1月30日，世界衛生組織宣布，將新型冠狀病毒疫情列為“國際關注的突發公共衛生事件”，2020年2月2日，美國宣布進入公共衛生緊急狀態。與此同時，在自媒體的高度傳播效率的催化之下，各種有關疫情的謠言和批評，辟謠和反駁五花八門，令人無所適從。當前的事件呈現出德國社會學家烏爾里希·貝克(Ulrich Beck)所提出的“風險社會”癥候。面對當前如此猛烈的全球性重大疫情和輿情交織并相互催化的風險事件旋渦，思想政治教育工作者可以嘗試從風險社會理論視角更加清醒地深入思考疫情背后的思想趨勢及其本質，并對青年學生和社會大眾進行積極的價值引導，盡早使得重大疫情之后的全社會回歸到理性和科學的思想軌道上來。

一、風險社會與現代性邏輯

貝克將20世紀以來的社會稱之為風險社會，這一點有別于經典社會學將現代性看作是一個連續性的概念。貝克顯然受到吉登斯的“現代性斷裂”概念的影響，正如吉登斯曾經論證：“現代性以前所未有的方式把我們拋離了所有類型的社會秩序的軌道，從而形成了其生活形態。在外延和內涵方面，現代性卷入的變革比過往時代的絕大多數變遷特性都更意義深遠。在外延方面，它們確立了跨越全球的社會聯系方式；在內涵方面，它們正在改變我們日常生活中最熟悉和最帶個人色彩的領域。”[1]貝克對現代性的斷裂的應用產生了工業社會與風險社會的概念區分。……