課程思政在高校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用

韋寶拉

摘? ?要：高校大學(xué)生思想政治教育工作是全方位、全覆蓋的。在大學(xué)生專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中進(jìn)行課程思政要時(shí)刻秉持立德樹(shù)人理念，充分挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治教育因素，實(shí)現(xiàn)全程育人。課程思政對(duì)專(zhuān)業(yè)課教師的思想政治教育敏感性和覺(jué)悟性有更高要求，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮思想政治教育的滲透作用，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;課程思政;專(zhuān)業(yè)課

高校是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主要陣地，高校大學(xué)生思想政治教育工作是全方位、全覆蓋的。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”[1]除了思政類(lèi)課程，高校在專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程的教學(xué)過(guò)程中要協(xié)同融入思想政治教育，真正起到課程思政的作用。

一、堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本理念不動(dòng)搖

高校肩負(fù)著幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，為祖國(guó)培育社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要使命。立德樹(shù)人是高校的立身之本，在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)和任何事情上都不能丟掉這個(gè)根本。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”[2]高校的專(zhuān)業(yè)課程教育要緊緊圍繞立德樹(shù)人這個(gè)根本理念去開(kāi)展，在教授專(zhuān)業(yè)課程的過(guò)程中給學(xué)生隱性灌輸思想政治教育，使學(xué)生收獲專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)隱性獲得品德修養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)課程思政。

二、挖掘?qū)I(yè)課程中的思想政治教育因素

高校專(zhuān)業(yè)課程門(mén)類(lèi)眾多，蘊(yùn)含豐富的思想政治教育資源。專(zhuān)業(yè)課的課程思政過(guò)程就是在教學(xué)中充分挖掘?qū)I(yè)知識(shí)外的思想政治教育因素，因地制宜、不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行思想政治教育。每個(gè)門(mén)類(lèi)的課程都應(yīng)從本領(lǐng)域的實(shí)際出發(fā)，明確教學(xué)目標(biāo)定位，堅(jiān)持正確的育人導(dǎo)向，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)程中增加認(rèn)同感，逐步走向成長(zhǎng)成才。高校應(yīng)做好課程思政的頂層設(shè)計(jì)，組織力量對(duì)各門(mén)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育因素進(jìn)行充分挖掘;在人才培養(yǎng)方案中明確專(zhuān)業(yè)教學(xué)的課程思政要點(diǎn)，在遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)課程思政常態(tài)化。

三、提高專(zhuān)業(yè)課教師隊(duì)伍的思想政治教育水平

高校要實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，更要實(shí)現(xiàn)全員育人。高校教師是大學(xué)生樹(shù)立正確三觀的領(lǐng)路人，無(wú)論是思政類(lèi)課程還是非思政類(lèi)課程，都對(duì)學(xué)生的思想政治教育起到推動(dòng)作用。高校專(zhuān)業(yè)課教師要實(shí)現(xiàn)在本專(zhuān)業(yè)課程思政的目標(biāo)，首先要理解課程思政的定義。專(zhuān)業(yè)課教師要思考專(zhuān)業(yè)教學(xué)如何與大學(xué)生的思想政治教育進(jìn)行密切融合，從而提高課程思政的教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)課程的吸引力，實(shí)現(xiàn)這樣的效果取決于專(zhuān)業(yè)課教師的思想覺(jué)悟與對(duì)思想政治教育的敏感度。專(zhuān)業(yè)課教師要有意識(shí)地培養(yǎng)自身的思想政治教育理念，提升思想政治教育的敏銳性，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中多形式運(yùn)用思想政治教育因素，“要把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)教育融入每一門(mén)課程的教學(xué)之中，在每一門(mén)課程中體現(xiàn)育人的功能”。[3]實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的課程思政效果，切實(shí)需要提高專(zhuān)業(yè)課教師隊(duì)伍的思想政治教育水平。

四、發(fā)揮思想政治教育的滲透作用

高校大學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，思政教育必須遵循大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的方式方法，將思想內(nèi)化于學(xué)生內(nèi)心，外化為學(xué)生的行為舉止，以達(dá)到德育的目的。在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分運(yùn)用思想政治教育的隱性資源，發(fā)揮隱性思政教育的作用，將思想慢慢滲透給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。

參考文獻(xiàn)：

[1][2]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程 開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[3]邱偉光.課程思政的價(jià)值意蘊(yùn)與生成路徑[J].思想理論教育，2017.07.