技師學院機械類專業實踐教學研究

熊飛雪

摘? ?要：隨著社會的不斷發展，近年來社會對于精通現代機械實踐技能人才的需求正逐漸增大，因此想要機械類學生畢業后有很好的就業前景，技師學院就必須要加強對機械類學生的實踐教學，不斷的對現有的教學模式進行探索和完善，讓學生能夠通過實踐訓練對機械專業理論知識進行檢驗和掌握，提高自身的實際應用能力以及創新能力。本文中就技師學院如何做好機械類專業的實踐教學進行了闡述，希望可以為各大技師學院提供一些的借鑒。

關鍵詞：技師學院;機械類專業;實踐教學

機械專業是很多技師學院的主要專業，每年畢業季都會為社會培養出一批優秀的機械性人才。近年來隨著社會經濟體系的不斷發展變化，企業對于機械類人才的社會技能也有了更高的要求，其不僅要具備一定的理論知識，更要熟練的掌握專業機械操作技能。因此技師學院在進行機械教學中一定要注意對機械類專業的學生進行實踐能力的培養。

一、提高機械專業教師的實踐教學能力

教師自身的教學水平直接決定了機械實踐教學的課堂效率，學校可以鼓勵技師學院的教師定期的去校外一線進行鍛煉和學習，一方面這可以幫助教師獲得更豐富的實踐經驗，實踐出新知;另一方面教師自身通過對于機械知識有了新的見解，才能對現有的教學方法進行革新，從而更好的培養學生的實踐能力以及創新能力。通過校外實踐還可以幫助教師提高自身的實踐教學水平，同時教師在實踐過程中對本專業的就業前景有更好的了解，也可以為學生提供更好的就業方向指導。

二、拓寬渠道，提高學生實踐能力

機械教學的目的是為了培養出更多的社會性人才，但學校教材的變化永遠是跟不上社會企業需求的變化，因此在機械教學中，學校多保持跟社會企業的聯系和交流，一方面要依托企業的機械技術人員、管理人員等參與到學生的實習環節中教學環節的指導工作中去，另一方面，學校的教師和學生可以借助校外企業進行技術培訓和開發等，使實習單位能夠為企業帶來一定的益處，真正的實現企業和學校的共同發展。此外，學校的機械實訓基地也要對校內的學生進行全天性的開放，教師還可以鼓勵學生根據自己的興趣愛好以及特長等建立興趣小組，教師要和每個興趣小組都多進行溝通和交流，以便能及時的為學生提供幫助和指導。對于那些特別優秀的機械類人才，教師還可以推薦其參加省級或者是市級舉辦的各類機械技能大賽，進一步提高學生對于機械實踐學習和創新的積極性。

三、尋求資金支持，增加實驗設備，強化硬件設施

只有通過不斷的實踐讓學生熟練掌握好機械知識才能進一步去培養學生的創新能力，但是職業院校如果只是依靠現有的實訓設備以及外部企業的合作實訓，是遠不能達到機械實踐教學的目的的。因此職業院校一定要積極的尋求政府部門、外部企業的資金支持，對校內實驗室的硬件設備進行強化，增加學生進行實際訓練的實驗設備，改善實踐實訓室的條件，讓每一個學生都能夠有更多的時間和機會參與到實際的操作中去。教師可以在教學過程中，將學生分為幾個小組并分配任務，以小組為單位自行進行操作，通過自己的操作對學習到的理論知識進行熟練的掌握，并通過操作找到更好的方法，進行對機械技術操作的創新。

四、豐富實踐教學內容

首先，技術學院在進行實踐教學計劃的設計時要以技術應用能力為主體，并對現有的理論教學和實踐教學在課時安排上的比例進行改革，要讓實踐課程能夠和理論課程相匹配，實踐教學的課程不能少于機械類專業課程總學時的40%，要保證班級內的學生能夠得到足夠的實踐訓練。其次，職業院校要對機械類實踐教學的內容進行豐富，將其分為基本技能、專業技能以及綜合技能訓練三個層次，建立一個獨立的機械類實踐教學體系。再次，教師要對機械實訓課程的教學結構進行優化，在實訓教學的過程中，教師首先要對實訓課程的目標進行明確，對其重點內容進行精講點撥，然后教師在示范操作，之后在讓學生當堂進行練習。最后教師在針對學生在訓練中的問題進行講評和總結，對學生在操作過程中的不足之處進行糾正，爭取讓實訓課程達到高密度、當堂實踐、當堂講評以及當堂掌握。

五、創新教學模式

教師的教學方法直接決定了機械教學的課堂效率，傳統的教學方式已經不能滿足現階段社會對于機械專業人才的要求，因此在教學模式上教師也要進行一定的創新改進。比如說教師可以多搜集些跟課堂教學內容相符的案例，并將機械知識點融入到實際的案例中去，這樣更有利與學生進行理解。還可以利用現代CAD技術等輔助教學，現代科技與教學內容結合的教學方式可以幫助學生更直觀的進行新知識點的學習，提高學生的學習興趣，進一步培養學生的實踐能力。

結束語

總之，技師學院想要機械類學生畢業后有很好的就業前景，就必須要加強對機械類學生的實踐教學，不斷的對現有的機械實訓教學模式進行探索和完善，通過提高教師的實踐教學能力，拓寬機械實踐教學的渠道，改善學校實訓實驗室的設備，創新教學模式，豐富教學內容，讓學生在學習理論知識的同時，也學習到更多的實踐操作技能，為自己今后步入社會打下堅實的基礎。

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