心理健康視角下的高職學生管理工作

摘 要：隨著教育改革的進一步深化，加強高職學生管理的力度就愈來愈重要，學生管理工作是學校管理工作的主要內容，也是促進學生學習發展的舉措，但是找到有效科學的管理方法有著諸多的難度。本文先就高職學生管理的問題以及學生心理健康教育的現狀加以闡述，然后就學生心理健康問題的影響因素和在此視角下的學生管理措施詳細探究。

關鍵詞：學生管理;心理健康;影響因素

中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0007-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.003

當前高職階段學生的心理健康問題日益突出，影響了學生健康發展，做好學生管理工作也要及時轉變思想觀念，充分重視學生心理健康發展。從心理健康的角度來做學生管理工作，有助于提高管理質量水平，推動管理工作的進度。

一、高職學生管理的問題以及學生心理健康教育的現狀

（一）高職學生管理的問題

高職學生管理過程中受到諸多因素的影響，還存在著一些問題，主要體現在一些教師管理觀念滯后上，采用傳統的管理觀念使得學生產生抵觸情緒，管理的效果不佳。學生管理中沒有將人本思想融入到學生管理工作當中去，和學生處在對立面，這就必然會引起學生的抵觸情緒。再者，學生管理隊伍的整體素質還需要進一步提升[1]。學生管理工作的要求比較高，管理人員需要有一定政治覺悟，具備良好的教導能力等，如此才能適應學生管理工作。

（二）高職學生心理健康教育的現狀

高職階段的學生會受到各方面因素影響在心理健康方面存在不足，加強高職學生的心理健康教育就顯得格外重要。從當前高職學生心理健康教育的現狀來看，重視度還不是很高，教育的創新性不強[2]。學校的管理角度來看沒有將學生心理健康教育放在重要的位置，心理健康教育的專業教師數量也比較缺少，這就會影響教育工作的高質量開展。

二、學生心理健康問題影響因素和學生管理措施

（一）學生心理健康問題的影響因素分析

從學生心理健康的影響因素來看，主要是多方面因素所造成的，受到社會環境壓力因素的影響，高職學生在入學后心理上產生潛在危機感，對未來的工作有著諸多的擔憂，這就會讓學生在思想上以及心理上產生消極的不良因素。學生受到學習環境因素的壓力也會對其心理健康產生不利影響[3]。高職學校學生面臨著考試和畢業，在學習的成績上會有諸多的擔心，心理壓力比較大，長期下去就會影響學生心理健康發展。另外，受到家庭環境因素的影響，父母對子女的期待工會給學生造成壓力，有的家庭會對子女的成績指責，造成學生產生自卑的心理等。

（二）心理健康視角下學生管理措施

第一，注重心理健康和思想政治教育相結合。提高學生的管理質量水平，要充分注重和心理健康相結合，在思想政治教育當中融入心理健康的知識。思想政治教育者是學生管理隊伍的前線工作者，所以要利用好自身的優勢，將心理健康教育和學生管理工作配合好，把學生管理以及心理健康教育的相關措施有效落實到每個學生個體上，觀察學生心理的變化，對學生的學習以及生活狀態要有相應的了解，把思想政治教育生活化，在了解學生的基礎上融入心理健康教育的知識內容，制訂好咨詢的計劃和總結心理健康教育報告等[4]。

第二，強化育管模式的優化實施。高職學生管理工作開展中，需要將教育和管理緊密結合起來，針對學生管理的實際現狀，進一步擴大學生管理的范疇，將心理健康教育管理工作融入其中。將學生心理調查資料作為基礎材料，加大對學生心理問題了解面，將學生的心理健康歸入到學生管理的范疇當中，然后制訂有效科學的管理計劃，保障學生管理工作能有效科學地開展。學生在學習生活中都會面臨很大的壓力，學生心理健康也會因此而受到影響，這就要求在實際的管理當中，從學生心理健康的角度出發，貫徹為學生服務的理念，將心理健康教育和學生管理結合起來，發揮其最大的管理作用。

第三，建立育管結合的網絡模式。學生管理工作的開展以心理健康作為主要的視角，這就需要建立完善的管理網絡，保障這一網絡模式的應用質量。從具體的措施實施來看，學校要重視學生心理健康發展，加強對學生心理健康教育的認識和理解，將其和學生管理工作結合的思路明確化。還要重視任課教師對學生心理健康以及管理知識的學習，教師要進一步強化和學生之間的溝通交流，了解學生的心理健康情況。

三、結語

高職學校的學生管理工作的開展是提高學校管理質量的基礎工作，提高學生管理工作質量就要注重多角度的考慮，從心理健康角度出發，開展學生管理工作是新的方向。

參考文獻：

[1]謝耄宜，劉麗輝.高職院校學生管理者參與心理健康教育工作的路徑探析[J].長江叢刊，2018（3）：254.

[2]王文婷.淺析高職學生管理工作中如何融入心理健康教育[J].金田，2014（11）.

[3]羅夢君.構建高職院校思想政治教育與心理健康教育相結合的學生管理新模式[J].安徽電子信息職業技術學院學報，2013（3）：85.

[4]呂虹.高職學校心理健康教育與學生管理工作相結合的管理機制研究[J].中國科教創新導刊（32）：255.

[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 鄭莉（1976.6— ），女，漢族，湖北襄陽人，高級講師，研究方向：教育心理學。