淺談高校輔導員如何發揮大學生宿舍的育人功能

(1.廣州南洋理工職業學院 廣東 廣州 510900；2.廣州工程技術職業學院 廣東 廣州 510900)

學業、情感、擇業是當今大學生在現實生活學習中要面對的幾個重要的、最為基本的問題。一般情況下，高校課堂的教學和課下教師、導師的引導可以解決大學生的學業問題；也可以通過就業指導課和畢業季校園招聘會、教師導師的推薦、親友的介紹等方式來解決大學生的擇業問題；而對于大學生的情感教育，一方面，政治修養課可能會提及到，另一方面，學生還會有大量的課余時間。不能使大學生的情感教育處于灰色地帶。在許多情況下，文化建設、情感生活、道德信仰等，往往是常存在于大學生涯的幾年中，而這個問題則有賴于高校輔導員通過大學生宿舍生活的教育、管理和服務來進行觀察和引導。宿舍，是高校大學生共同生活與學習的重要場所，大學生有甚至超過一半的時間實在宿舍里度過的，一個和諧健康、團結穩定、整潔安全、健康向上的宿舍環境將直接影響到學生的成長成才和本身學生工作的安全穩定。因此，高校輔導員應當在日常宿舍管理中，在充分了解宿舍各成員的情況下，不斷優化宿舍管理水平、營造健康的宿舍氛圍，做好宿舍文化建設、宿舍安全教育、宿舍衛生檢查等，從而加深對學生的了解，滲透文化建設、生活情感教育、道德教育等。

學生宿舍管理作為教育教學的擴展和延伸，是對學生開展思想政治教育的重要陣地。做好學生宿舍管理工作，必須融入思想政治教育理念，不斷強化育人功能。如何把傳統單一的高校學生宿舍管理工作，更好地融入“育人”功能，高校輔導員可以從以下兩個大方面入手：

一是從自身方面，加強高校輔導員自我學習、自我創新，不斷提高工作素養和工作方法，緊跟時代潮流。要有科學的制度進行規范化的宿舍管理，以科學的制度來引導學生的日常行為，使他們朝著良好的方向發展。高校輔導員作為高校思想政治教育：政治、文化、情感、道德等內容的組織者、實施者和指導者，其所有的工作都必須要建立在良好的個人道德標準和文化工作素養之上。這些素養不同于作為公民的基本素養，而是作為一名高校輔導員、作為大學生的思想政治教育主體、作為體現高校輔導員自我教育工作的的特別要求和工作法寶。

二是高校輔導員要將學校育人功能的各個方面向學生宿舍延伸。學生進入大學后，便進入自我管理、自我教育的階段。學生在校期間遇到的大部分問題和矛盾都需要自己來面對和解決，大多數時間都需要自主安排和控制。針對學生在宿舍的時間甚至超過二分之一的實際情況，高校輔導員在日常工作要求和業余時間都應常深入學生宿舍，重視養成教育，突出情感教育，讓思想道德教育走進宿舍，用“心”溫暖和影響學生。

高校輔導員走訪宿舍要常態化、有規律化。走訪宿舍是高校輔導員在學生日常管理中做好宿舍管理工作的最直接、最便捷的方式，也是最基礎的方法。通過深入學生宿舍，高校輔導員可以細致了解學生宿舍的基礎設施情況、宿舍的安全衛生情況、宿舍的文化營造情況、宿舍各成員的相處情況，用一種朋友、老師的雙重身份和感覺與學生拉近距離，及時發現宿舍問題并予以解決。走訪宿舍的工作內容，應當在高校輔導員自我工作中形成制度，每周走訪次數，拉網式走訪、針對性走訪與抽查時走訪相結合，在走訪過程中一定切記不可以用高高在上、過于嚴肅的語氣，更不能走馬觀花，要細致入微的注意觀察宿舍環境，查詢宿舍管理員的反饋情況，傾聽學生的意見和看法，留意宿舍各成員之間及個人是否存在異常和其他情況，有問題及時、有序、講方法的解決。

高校輔導員要重點抓住宿舍的文化建設。宿舍文化建設主要通過“活動促進”和“宣傳塑造”兩種方式。一方面輔導員可以通過“文明宿舍評比”、“優秀宿舍大賽”、“宿舍文化展示大賽”、“宿舍大合照”等活動激發學生的宿舍歸屬感和主人翁意識，形成“宿舍大家庭”的集體認同感。另一方面，通過日常表揚、學校和學院表彰、微信推文、海報、橫幅、宣傳欄等形式對優秀學生宿舍文化建設的意義和價值進行宣傳塑造，營造以學生宿舍為榮的校園文化氛圍，讓學生在不知不覺、潛移默化中認識到宿舍文化建設的重要性，也實現通過宿舍實現對學生影響、引導和教育的功能。

這就要求高校輔導員要擁有較高的政治素養，樹立堅定的共產主義理想信念，擁有堅定的政治立場，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，具有較強的政治敏感性和政治辨別力。只有牢牢把握住正確的政治立場，才能保證在日常管理和服務學生中面對紛繁復雜的社會思潮關注好學生的思想和行動；高校輔導員要擁有良好的個人道德素養，具備高尚的思想品格，用高尚的道德修養激勵、鞭策自己，教育和引導學生；高校輔導員要不斷增強法律法規的理論學習能力，擁有完善的法律素養，牢固樹立法律意識。立德樹人、依法治校同時也考驗輔導員運用法律武器來保護學生、維護校園秩序和教育培養學生法律習慣的能力；高校輔導員要擁有較高的專業素養和學術素養，保持終身學習的態度持續更新自我知識結構，不斷提升輔導員專業素養和自我學術素養；高校輔導員要擁有良好的人文素養，在日常管理尤其宿舍走訪和交流中產實處良好的工作作風和工作理念，直接或者間接的影響學生的心靈和行為，從而引領和幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、高尚的素養和自覺的行為。而對于宿舍管理、服務和宿舍育人就要求高校輔導員依托學校規章制度，依法、依規管理學生宿舍和服務學生宿舍，從而建立、健全自我工作中的方式方、班級制度和宿舍制度。制度建設要緊跟時代步伐，符合學校人才培養目標的要求，保證管理的民主化、科學化和人性化。好的制度有利于幫助學生進行自我教育，使學生認識到自己的主人翁地位，強化學生的主人翁意識，并認識到宿舍管理的目標是為了幫助他們養成良好的生活習慣以及健康向上生活態度。

對于教育工作來說，習近平總書記曾提出這樣的根本問題，那就是“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”，也正是作為一名教育工作者開展工作的全部意義，同時也是所有高校對于思想政治工作的最本質要求和最核心的價值內涵。高校輔導員在培養教育學生的過程中，方式方法就顯得尤為重要，而宿舍這樣的相對于比較獨立的空間中，輔導員更容易對于學生來講取得信任感和依賴感，這也是正是溝通交流的最好平臺和深入了解的最佳時機。高校輔導員是學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者，是貫徹立德樹人根本任務的骨干力量，因此對于輔導員的工作是當今高等教育中不可忽視的重要環節。

小結：宿舍育人是高校育人工作的重要組成部分，宿舍育人體現了學校教育的宗旨，有利于大學生更好地成長。越來越多的高校在學生日常管理中加大宿舍管理，在后勤服務與管理領域不斷創新，也對高校輔導員工提出了更高的要求。因此，高校輔導員對學生宿舍管理應結合新的實際，不斷開拓創新，使宿舍的育人功能得到更大的提升，為學生的全面發展提供更好的成長環境。