從高等教育法規淺談校園安全管理

王瑞霞

摘 要：教育法規的推出不僅可以規范教師的日常教學行為，同時對維護校園安全也有一定的促進作用。因此作為高等院校在日常的教學和校園安全管理中必須要利用好教育法規，這樣才能確保高校校園擁有良好的教學秩序和教育質量。對此本文做了深入分析，首先闡述了大學生安全教育管理的意義，然后分析了高校安全管理中存在的問題，最后介紹了高等教育法規指導校園安全管理的對策。

關鍵詞：高等教育;教育法規;校園安全;安全管理

引言

作為現階段的高等院校，要想加強對大學生的安全管理就不能僅對學生的綜合素質進行培養和教育，因為絕大多數的高等院校學生都處于經濟獨立的階段，每個學生都有屬于自己的生活費，這樣在大學生活中就會更加獨立自主，所以常常會出現在各種消費場所中，針對這種情況教師要采取有效的措施讓學生掌握一定的安全知識和常識，使其在日后學習和生活中學會一些保護自己生命和財產安全的方法，這樣才能使學生的大學生活更加完美。

一、大學生安全教育管理的意義

大學生安全教育與管理，是高等學校維持正常教學活動的基礎和保障，只有確保學生的生命和財產安全，學生才能在學習中投入更多的精力，從而掌握的更多的知識和實踐技能，這對其日后學習和發展有著積極的作用。因此作為高等院校一定要努力提高大學生的安全防范意識和自我保護能力，學校可以根據自身的實際情況，依照我國相關法律法規，制定具有較強針對性的校園安全教育與管理規章制度。研究大學生安全教育與管理對促進大學生的全面發展、維護校園的和諧穩定和落實國家的相關規定都有著重大的意義。

二、高校安全管理中存在的問題

1.社會監督層面分析

現階段的大學生對社會充滿好奇，但是缺乏足夠的社會閱歷。社會作為高校的監督平臺，在某些情況下并沒有起到監管力度，即便進行監督也存在不夠深入的問題，使得在對高校進行評價時存在不夠完善的問題，過多重視結果，從而忽視了重要的過程，導致學生內在日趨浮躁化、功利化。另外，社會在對高校進行監督時只僅停留在表面，這樣就給那些不法分子和非法組織更多的機會侵害學生。同時，隨著我國現代化信息技術的快速發展，給高校校園安全管理也帶來了一定的挑戰，許多學生的個人信息經常會暴露在網絡上，給學校的安全管理帶來了一定的困難。

2.學校管理體制層面分析

當前我國絕大多數高校在校園管理中都習慣采用“集中領導、分級管理”的模式，這種管理模式雖然具有一定的優點，但是在實際的管理過程中經常會出現“集中領導協調難，分級管理放權難”的現象，這樣不僅會對高校的日常管理造成一定的影響，同時還會導致相應的法律法規缺位，使得許多制度和政策無法得到有效地落實。通過以上內容可以看出，僅僅依靠政策和行政手段是很難提高高校校園安全建設的。

3.輔導員工作層面分析

高校輔導員是學生政治、思想工作的主要教育人員，也是與學生接觸最多的一線工作者，所以輔導員已經成為學生安全教育管理的重要責任人。但是現階段的絕大多數輔導員都會采用微信、QQ、微博等方式對學生進行安全教育，部分輔導員還存在對學生進行體罰、辱罵等違反教育法的行為，這樣不僅無法提高高校的安全管理水平，同時還會給學生的心理造成嚴重的傷害。另外，部分輔導員在對學生進行安全管理時，總是存在松懈和隨意的情況，在發現學生存在安全隱患時不能即時對其進行有效的安全教育，而是將相關教育內容交給班長和學生會進行處理，這樣會嚴重降低校園安全管理水平，對學校的發展造成嚴重的影響。

4.學生個人層面分析

隨著我國教育改革的不斷推進，高等教育正在朝著大眾化方向發展，使得越來越多的學生可以接受不同的高等教育，但是由于這些學生的生活和學習環境不同，所以在很多方面會表現出較大的差異，尤其在對學校的管理中常常會表現出很多過激行為，總會與其它學生發生沖突，使自己無法更好的融入到高校生活當中。另外，現階段的高校學生也存在個人思想覺悟不夠，我行我素，自我控制能力較差，目中無人，不求上進，多次違反校規等情況，如果這些現象不能得到有效的改正將會使學生走上違法的道路，給高校安全管理帶來一定的麻煩。

三、高等教育法規指導校園安全管理的對策

隨著我國教學改革的不斷推進，高等教育已經朝著大眾化方向全面發展，現階段許多高等院校都在采取擴招政策，這樣就使得許多學生都可以順利的進入到高校校園當中，打破了傳統教育結構和模式，在這一背景下，所有高等院校必須要嚴格按照法律法規來提高高校安全管理水平，以此真正做到教育法制化，利用法律來推動教育現代化改革和發展，所以高等院校必須要建立一套完整的法律體系，這樣才能有效提高高校安全管理水平。

1 .加大安全教育認知

隨著我國社會的快速發展，在對大學生進行安全教育時，不能僅局限于大學生的生命和財產進行安全教育，同時還要涉及到消防安全教育、食品衛生安全教育、網絡安全教育等眾多內容，這樣才能確保學生在大學生活中的絕對安全。因此作為現階段的高等教育部門，必須要全面提高大學生安全教育質量，對安全教育范圍進行不斷擴大。這樣不僅可以使學生學到相應的知識，同時還可以讓學生養成良好的安全意識。

2 .推行依法治校

全面推行依法治校，作為現階段的高校在日常教學中必須要全面貫徹依法執教的理念，采取有效的措施為學生營造出良好的教育法制氛圍，這樣不僅可以推動各大高校依法執教的全面改革，同時對保護廣大師生的合法權益也有積極的作用。另外，在高校校園中加強安全管理，可以有效防止不法分子和相關組織到校園中發放虛假宣傳廣告，避免學生上當受騙發生安全事故。

3 .開展教育活動

法律條文或校紀校規的解釋并不能表示高校的法制教育，作為高校學生應用自身的法律知識和素養去全面了解法制教育內容。因此，除了開展日常的授課外，還要根據學校的自身情況積極組織學生開展豐富多彩、形式多樣的法制教育主題活動，這樣不僅可以使學生具備良好的法制觀念，同時還可以使其具備較強的法律意識，使其在日后學習和生活中一旦遇到困難可以通過法律手段解決問題，從而確保自身的權益不會受到非法侵害。

4 .關注愛護學生

現階段的高等教育其教育本質就是教書育人，因此教師在傳授學生知識的過程中，還要重點對學生的人格進行塑造和教育，但是在這里過程中教師必須要遵守相應的原則和規范，并采取有效的措施對學生的思想道德進行培養和教育，以此確保其在學習過程中可以養成良好的行為品質，這對提高學生綜合素養有著積極的作用。作為現階段的高校在對學生進行安全管理的過程中一定要采取松緊結合，有寬有嚴，以此做到民主、平等的教學和管理，由于多數大學生都缺乏法律意識，所以教師在教學中一定要給予足夠的耐心，積極對學生進行正確的引導和教育，使學生具備較強的主人翁意識，這樣才能促使學生慢慢養成良好的法律教育觀念和意識。學校在對學生進行法律教育的過程中，必須要從多渠道、多角度、多方位的對學生進行思想和法律教育，以此使學生在學校中就可以具備較強的法律意識和觀念。

四、結語

綜上所述，隨著我國依法治國步伐不斷加快，作為社會中的公民不僅要具備一定的法律知識，同時還要具備較強的法律意識和觀念，這樣才能更好的適應社會的發展需求。因此作為高校在日常教學中，必須要要求學生學法、知法、懂法、守法，只有這樣學生才能在法制社會更好的生活的學習，從而為國家的建設和富強做出一定的貢獻。

參考文獻：

[1]鄭源彩， 劉子龍. 從高等教育法規淺談校園安全管理[J]. 課程教育研究：學法教法研究，2018，（11）：44-45.

[2]張長安. 論高等學校校園安全管理的作用與建設[J]. 中國校外教育（理論），2018，（12）：22-22.

[3]毛發虎. 當前我國高等學校安全問題研究[D]. 中央民族大學，2019，（11）：22-22.

（武昌理工學院 ?湖北 ?武漢 ?430223）