民族音樂在初中音樂課堂的教學(xué)

楊濤

摘? 要：隨著當(dāng)前素質(zhì)教育的不斷深入，我們不僅要注重文化知識的學(xué)習(xí)，還要加強音樂教學(xué)，民族音樂是我國優(yōu)秀民族文化的重要組成部分。在開展教學(xué)過程當(dāng)中，我們需要加強對音樂教學(xué)的重視力度，逐步的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實際教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，由于大多數(shù)的老師并沒有認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要性，音樂課程的開展過程當(dāng)中存在著較多的困難，民族音樂教學(xué)實踐中遇到了瓶頸，難以順利進(jìn)行，我們需要對其進(jìn)行深入探究，進(jìn)一步了解當(dāng)前音樂教學(xué)中所出現(xiàn)的問題，并逐步提高民族音樂教學(xué)效率，推動音樂教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中;音樂教學(xué);民族音樂

民族文化對于國家發(fā)展社會進(jìn)步有著重要的影響，而學(xué)生是國家發(fā)展得更好的希望，我們在開展教學(xué)活動過程當(dāng)中，就需要認(rèn)識民族音樂教學(xué)的重要性，民族音樂是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的構(gòu)成部分，注重對民族音樂文化的傳承，能夠有效的推動民族文化的發(fā)展。音樂老師在教學(xué)的過程當(dāng)中就需要引入民族音樂內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解民族音樂，并進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，逐步的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，推動音樂教學(xué)發(fā)展。

一、當(dāng)前初中民族音樂教學(xué)中存在的問題

民族音樂教學(xué)是音樂教學(xué)中的重要組成，它是弘揚中華傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生愛國精神的重要方式。但在實際教學(xué)過程中，學(xué)生很難和傳統(tǒng)音樂產(chǎn)生共鳴，學(xué)生們沉醉于新時代的快節(jié)奏律動，現(xiàn)代、流行、嘻哈等音樂形式才符合當(dāng)代青少年的審美習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生從車水馬龍的城市音樂突然來到高山流水遇知音的古琴意境，他們是迷茫的、不解的：這個音樂沒有歌詞，我不知道作者想表達(dá)什么;這個旋律聽起來很奇怪，我不太喜歡;這個嗩吶的音色過于刺耳并且十分單調(diào)……這些都是民族音樂教學(xué)中急需解決的問題。

二、民族音樂教學(xué)策略探究

隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，在教學(xué)過程當(dāng)中，我們應(yīng)順應(yīng)教學(xué)大環(huán)境，不斷地改變當(dāng)前教學(xué)現(xiàn)狀，將民族音樂教學(xué)融入到整個教學(xué)過程當(dāng)中，能夠有效地滿足當(dāng)前教學(xué)發(fā)展需求，同時也能夠逐步提高自身教學(xué)質(zhì)量，推動音樂教學(xué)發(fā)展。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程當(dāng)中我們一定要認(rèn)識到興趣的重要性，尤其是在學(xué)習(xí)民族音樂的過程當(dāng)中，我們一定要通過有效的教學(xué)方法逐步的激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，使得學(xué)生積極主動的投入到其中，更好的學(xué)習(xí)民族音樂。民族音樂當(dāng)中會涉及到較多的民族樂器，二胡、古箏等民族樂器就有著強大的生命力，深受廣大學(xué)生的喜愛，在教學(xué)過程當(dāng)中，我們就可以借助樂器來開展有效教學(xué)活動。還可以通過觀看視頻的方法，讓學(xué)生了解更多的民族樂器，比如近些年出的一些優(yōu)秀影視作品《百鳥朝鳳》《閃光少女》等，這些方式都能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的投入到整個學(xué)習(xí)當(dāng)中，以更好地學(xué)習(xí)民族音樂。

（二）注重民族音樂滲透，引導(dǎo)欣賞

在進(jìn)行民族音樂教學(xué)的過程當(dāng)中，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞，積極主動的讓學(xué)生投入到其中，發(fā)現(xiàn)民族音樂自身所具有的特點，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行民族音樂教學(xué)之前，我們就需要對于本節(jié)課中所涉及到的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效分析，只有充分地了解所學(xué)內(nèi)容才能夠更好的開展教學(xué)活動。例如我們在講解《二泉映月》這一節(jié)課時，老師可以抓住這一教學(xué)實際，收集和二胡和作者阿炳的相關(guān)資料，然后借助多媒體通過視頻的方式向?qū)W生進(jìn)行展現(xiàn)，增強學(xué)生對于民族文化的了解，逐步的引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，從而逐步的提高教學(xué)效率。再者，用講故事的方式記敘作者創(chuàng)作該曲的背景，使學(xué)生感受到作者對當(dāng)時黑暗社會憤怒，從而激發(fā)學(xué)生的民族感、使命感。在進(jìn)行民族音樂教學(xué)的過程當(dāng)中，老師也需要改變傳統(tǒng)的授課方法，給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機會，在上課時學(xué)生可以積極踴躍的發(fā)言，發(fā)表自己對于音樂的見解，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生進(jìn)行積極有效的溝通，從而逐步的滲透民族音樂，讓學(xué)生更好的了解民族音樂，逐步推動民族音樂教學(xué)發(fā)展。

（三）提高教師自身素養(yǎng)，促進(jìn)民族音樂教學(xué)發(fā)展

在當(dāng)前教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的老師并沒有認(rèn)識到民族音樂教學(xué)的重要性，使得民族音樂教學(xué)無法順利開展，嚴(yán)重影響了民族音樂教學(xué)的發(fā)展。在開展民族音樂教學(xué)之前，我們首先需要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，老師需要逐步的提高對于民族音樂教學(xué)的重視力度，并通過有效的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，推動民族音樂教學(xué)發(fā)展。在教學(xué)時，老師需要深入了解民族音樂教學(xué)現(xiàn)狀，并結(jié)合當(dāng)前教學(xué)發(fā)展趨勢，開展有效教學(xué)活動，為今后的音樂教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)語

民族音樂教學(xué)對于文化的傳承與學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升都有著重要的意義，尤其是在初中學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我們一定要認(rèn)識到民族音樂教學(xué)的重要性，老師需要借助有效的教學(xué)方法開展教學(xué)活動，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)發(fā)展，以為今后的音樂學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

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