用責任心書寫成長檔案

許秋嫻

活動目標：①通過古今中外名人和身邊的事例，啟迪學生認識到自強自律的重要性。②用知故事、學方法、定目標、巧評價的方法，引領學生走近責任。

活動對象：小學高年級學生。

活動準備：相關視頻資料、班級名人墻、個人成長護照、《智慧樹》板貼。

活動過程：

一、知責任

（一）頒獎引航

1.同學們，首先讓我們一起來看一段視頻《國家勛章》片段。

2.學生交流。為什么鐘南山、陳薇和張定宇，會得到習近平總書記的接待，會受到國家的最高獎。

3.教師小結。人民至上，責任至上，他們肩負著責任，與責任同行。

（二）時間表對比

1.教師過渡。醫生有醫生的職責，教師有教師的責任，學生有學生的責任。我們中國的強大，離不開莘莘學子的刻苦努力與奮斗！

2.出示對比圖。《學霸作息時間表》和《網癮少年時間安排表》。

3.學生交流。同學們，看看這兩張圖表，你們有什么想說的？

4.教師小結。是的，一念之差，一步之遙，我們記住了，不是成功來的不夠快，而是對自己不夠狠。

【設計意圖：疫情的特殊時期，運用《國家勛章》的片段引出活動主題“責任”，直擊學生心靈，引起情感共鳴。兩張時間表的出示，鏈接學生的生活，以最直接和最明顯的方式，引領學生感知時間都去哪了，責任于何處安放。】

二、學名人

（一）名人故事索引

1.出示古今中外名人讀書的幾個場景。

古——鑿壁借光，今——北大雙胞胎姐妹作息時間表，中——方倉醫院看書博士哥，美國哈佛大學——圖書館亮燈至凌晨。

2.學生交流。你們能用一個字概括此時的感受嗎？（狠、實、緊、快……）

3.教師小結。同學們，這些場景、這些例子，無疑不在告訴我們——責任在心。

（二）身邊故事例談

1.教師提問。同學們，在你們的身邊，也有這樣一些人，這樣的學霸嗎？

（三）學生交流

舉例寫作達人、奧數高手、鋼琴才子等，夸夸自己的同學。

（四）教師小結

班級學霸，親戚學霸等，他們就在我們身邊，他們用自己的點滴努力，向我們闡釋，什么是“責任”。

【設計意圖：本環節教師采用名人讀書場景再現，從古、今、中、外四個方面入手，給予學生最真實的感觀。學習名人讀書的刻苦與努力，深刻激發她們理解作為學生的責任。通過尋找自己身邊的“小學霸”，推出班級典范，樹立“就近”的學習榜樣，再次聚焦責任二字。】

三、研方法

（一）典范起步

1.教師過渡。同學們，在我們身邊就有許多的學霸，他們并不遙遠，他們并不高深，但他們卻有一些共同的獨到的學習方法。

2.典范分享。

筆記典范。這是我們江陰2020屆清華學子的筆記。

規劃表典范。江陰2020屆北大學子，為我們提供了學習規劃表視頻資料。

閱讀典范。這是江陰十佳書香家庭的藏書列表。

3.教師采訪。我們班的小學霸們，不要吝嗇你們的想法學習好方法，給大家來介紹一下，在智慧樹上留下你們的“秘籍”吧！

（二）督促檢查

1.教師述說。同學們，學霸們的金點子、好方法真多。你們看，智慧樹上一片蔥綠。

2.教師提問。有了這么多方法來學習，你們有沒有想過，如果有困難，該如何堅持下去？我們又將如何來督促和檢查自己呢？

3.集思廣益，小組交流。（打卡、定小目標等）

【設計意圖：在理解和內化了“責任”之重大，引領學生如何習得方法前進至關重要。本環節教師再次運用身邊的例子，引入“清華”“北大”和“書香家庭”的筆記等材料，引領學生們看到每個家庭的“頂層設計”，深刻感受“學習之大”。通過班級小學霸交流的“好方法”，引領學生真實感受一步一個腳印的“學習之細”。“智慧樹”的蔥綠，就是這些好方法的展現，沖擊了學生的視覺，沉淀了學生的內心。這是一種方法的交流與分享，更是一種責任的展示與烘托。】

四、巧評價

（一）名人墻簽名

1.名人墻出示。

同學們，老師知道，在你們每個人心中一定住著自己的“英雄”，自己的名人。今天，我們教室多了一道“名人墻”，每個同學都有一塊自己的小天地。

2.留下楷模名字。

你們可以大膽的寫下你們心中的“名人楷模”，寫大一點，下面寫上你的名字，寫小一點。每天來這里看看，你會汲取無窮的精神動力，滿滿的正能量，也可以與同學們分享你喜歡的名人故事。

（二）定制《少年成長護照》

同學們，這是老師為大家定制的《少年成長護照》。當你們定下了一個個小目標，又一個個不斷達到后，我們可以在這個護照的小腳印上涂上顏色，注上日期，寫上自己的成長感受。10個小腳印登上一個領獎臺，金、銀、銅牌在向大家招手呢！

（三）小先鋒巡講

每個月，我們一起來推選出我們班的小先鋒。這位同學就會有機會在全年級巡回講演，將自己的好方法與更多的同學分享。

【設計意圖：名人效應，偶像力量，在學生成長道路上，起著非常重要的作用。“名人墻簽名”的設計，旨在引領學生之間互相分享名人故事，增強每一個學生向上成長的內驅力。《少年成長護照》的定制，是學生們成長足跡的見證，激勵他們走得更穩更遠。班內小先鋒還可以走出班級，在年級組巡講自己的“成長金點子”，將優秀輻射，將責任宣講。】

五、暢未來

親愛的同學們，今天我們在故事中行走，在分享中學習，在學習中成長，大家一定收獲頗多，能量滿滿。讓我們將“責任”二字銘刻心中，將努力付諸每一天的行動。