試論如何在英語課堂中培養高中生的英語學科核心素養

摘? 要：在高中英語課堂中，教師應該不斷創新開展教學活動，良好培養學生的英語學科核心素養。通過有效培養學生的英語學科核心素養，不僅能夠進一步夯實學生的基礎知識，同時也促使學生的英語實力實現全面提升。新課程教育改革對于高中教育提出明確要求，高中英語教師應該充分明確培養核心素養的重要性，進而不斷創新完善教學方案，推動教學活動得以良好開展，促使學生的英語學科核心素養得到切實提升。

關鍵詞：英語課堂;高中生;英語學科核心素養

基于高中英語教學實際，良好培養學生的英語學科核心素養，對推動高中英語教育進步具有重要意義。結合高中英語教學的特點，培養學生英語學科核心素養，不但能夠有效增強學生自主學習能力，同時也很好地緩解了師生之間的緊張關系。因此，不斷優化英語核心素養的培養策略，是高中英語教學的重要選擇，也是學生未來發展的基礎條件?；诖?，加強對英語核心素養培養策略的探討，推動高中英語教學良好開展。

1正確認識英語核心素養

高中英語教師想要有效培養學生的英語核心素養，首先需要對核心素養具有充分且正確的認識，進而有針對性地完善英語教學活動。英語核心素養主要體現在四個方面：第一，語言能力，這是最為基礎的英語素養。英語作為一門語言，學習的最終目的就是能夠利用其與他人進行良好的溝通。因此，開展英語教學時，要重視對學生基礎語言表達能力的培養，確保學生的單詞量和語法知識過關。第二，學習能力。教師所教授的不僅是知識，還有能力，具有自主探究能力和自主學習能力是非常重要的。因此，教師要重視學習方法的教授，以及創新能力的培養。第三，文化意識。英語作為一門語言，其具有獨特的文化背景作為支撐，學生在學習時需要樹立正確的價值觀念和文化素養，才能良好地推動其開展之后更為深入的學習。第四，思維品質。良好的思維能力能夠進一步優化學生的心智和人格。因此，教師需要加強學生英語思維能力的培養。例如，教師可以教授學生采用思維導圖的方式，建立知識間的聯系并實現深刻的記憶。

2巧妙設計探究性問題

基于培養學生英語核心素養的目的，教師需要尋找到適合學生的教學方式，完善相應的英語教學活動，建立健全科學的教學體系。在實際開展英語教學活動過程中，教師應該引入一些探究性問題，引導學生對英語知識進行良好的分析，從而有效增強其語言能力。語言能力是最為基礎的部分，教師要加強對學生語言能力的重視，進而才能開展接下來的教學。例如，教師在開展“Teenage life”教學時，教師基于這部分內容的核心，設置相應的探究性問題，讓學生能夠產生更大的學習動力，進行課文的深入閱讀，有效增強自身的語言理解能力和運用能力。教師可以設置這樣的問題：What does this article mainly talk about？How do you feel about your high school life？Have you come across some challenges that make you upset？基于此，讓學生對課文進行深入閱讀，并與其他學生進行有效的探討。完成探討之后，教師可以讓學生問答問題，上述問題都是開放性的問題，沒有固定答案，這更加考驗學生對于語言的調動能力。教學活動結束后，教師可以給學生布置以“Teenage life”為題的作文，讓學生進一步強化這部分知識。

3建立健全英語知識框架

建立健全相應的英語知識框架，主要是為了有效提升學生的思維品質，并增強學生的自主學習能力。而良好的思維品質和學習能力是建立在夯實的基礎知識之上的，因此，教師需要幫助學生將零散的知識點，以更為緊密的方式聯系起來，促使學生的英語核心素養得到良好的培養。例如，教師在復習階段，可以采取導圖的方式，幫助學生將語法知識很好地串聯起來，實現科學系統的記憶。從簡單句開始，到并列句、復合句、虛擬語氣、主謂一致、倒裝、強調、省略等，通過將語法知識點串聯起來，形成一個完整的、有明確關系的思維導圖，有利于學生實現更為有效的學習。由此，不僅是語法內容，教師要深入分析教材內容，挖掘教材中存在的潛在關聯，進而以思維導圖的方式呈現出來，在夯實學生基礎的同時，也進一步增強學生的思維能力。

4充分挖掘西方文化資源

引導學生樹立良好的文化意識，是培養學生英語核心素養的關鍵。因此，教師在開展英語教學活動時，應該深入挖掘其中的文化資源，促使學生樹立正確的價值觀念。良好的教育不僅體現在知識的增長，同時還有思想的日漸成熟。尤其是英語作為一門語言類學科，其蘊含了濃郁的西方文化意識。教師在開展教學時，就可以充分引入英語背后的文化資源，幫助學生形成良好的文化意識，實現英語核心素養的培養。例如，教師在開展“Music”教學時，教師除了教授這部分的知識內容之外，還要為學生介紹相應的英文歌曲，并與中文歌曲進行相應的比較。從美國歌曲就能夠看出其文化習慣以及發展特點，同時教師通過為學生推薦一些優質的英文歌曲，不僅能夠增長學生的西方文化知識，也很好地鍛煉了學生的語感。在課堂上播放一些著名的歌曲，能夠極大地緩解英語課堂的嚴肅氛圍，活躍了教學環境，學生能夠更加積極地去接受英語知識，實現核心素養的良好培養。

5結語

通過對高中英語教學的了解，明確培養學生英語學科核心素養的目的，對教學良好開展和學生全面提升具有重要影響。結合高中英語教學實際，有效培養學生的英語學科核心素養，對學生實現可持續發展具有直接影響。因此，應立足于高中英語教學實際，有效探討教學開展策略，為培養學生英語學科核心素養奠定良好的基礎，滿足新課程改革的要求，摒除傳統教學模式。

參考文獻

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作者簡介

賈智慧（1986.10—），性別：女，民族：漢，籍貫：陜西勉縣，最高學歷：本科，職稱：中級，高中英語教育教學。