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探索高校國防教育新途徑

2020-03-09 03:42:22歐超
人物畫報(bào) 2020年31期
關(guān)鍵詞:國防教育高校大學(xué)生

歐超

摘 要:高校開展國防教育是從愛國愛軍角度培養(yǎng)大學(xué)生家國情懷的必修課。面向新時(shí)代,要?jiǎng)?chuàng)新高校國防教育方法路徑,深入開發(fā)國防教育中的思政元素和德育元素,把握好國防教育、軍訓(xùn)實(shí)踐和思政育人、品德塑造的契合點(diǎn),為富國強(qiáng)軍儲(chǔ)備德才兼?zhèn)洹⑽奈潆p全的人力資源后備軍。

關(guān)鍵詞:高校;大學(xué)生;國防教育

“國無防不安,軍無才不興”。高校必須站在鞏固國防和強(qiáng)大軍隊(duì)、助力軍事人力資源建設(shè)的高度,認(rèn)真落實(shí)《國防法》和《國防教育法》的要求,審視和看待培育大學(xué)生國防意識(shí)和軍事素養(yǎng)的重要意義,創(chuàng)新國防教育與立德樹人相融合的方法路徑,全面提升新時(shí)代大學(xué)生的國防意識(shí)、軍事素養(yǎng)和愛國情懷。

一、在培育目標(biāo)上體現(xiàn)含“軍”量,引領(lǐng)高校學(xué)生鑄軍魂

突出軍魂意識(shí)培育,深扎大學(xué)生信黨、愛黨、護(hù)黨、為黨、跟黨走的思想根基。高校要對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)愛黨教育和軍魂培育,領(lǐng)悟黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。在思想行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。要充分利用思政課、時(shí)政課、黨團(tuán)活動(dòng)等途徑和校園網(wǎng)、校園廣播、校園電視等載體,開展黨史、國史、軍史教育,使學(xué)生懂得黨的發(fā)展史、國家建設(shè)史和軍隊(duì)創(chuàng)業(yè)史,做到不忘初心、紅心向黨,努力成為中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、在培育內(nèi)容上彰顯含“金”量,鍛造高校大學(xué)生守規(guī)矩、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)

國防教育主要包括國防意識(shí)和軍事素養(yǎng)教育。國防意識(shí)是指一個(gè)國家的公民抵御外侮、捍衛(wèi)祖國的獨(dú)立和主權(quán)、維護(hù)國家的尊嚴(yán)和安全的主觀認(rèn)識(shí),是國防賴以確立的精神根基和不可或缺的精神力量,是制止戰(zhàn)爭(zhēng)、威懾?cái)橙说闹匾蛩亍\娛滤仞B(yǎng)是指軍事方面所具有的知識(shí)水平和實(shí)踐能力。對(duì)個(gè)人而言,軍事素養(yǎng)主要是指軍事理論、軍事學(xué)術(shù)、軍事技術(shù)和戰(zhàn)斗作風(fēng)等所具有的水平。

抓好團(tuán)隊(duì)意識(shí)培育,引導(dǎo)大學(xué)生樹立熱愛集體、密切協(xié)同的組織觀念。高校要教育大學(xué)生懂得協(xié)作原則是維系一個(gè)團(tuán)隊(duì)群策群力、攻堅(jiān)克難的成功之道,反對(duì)個(gè)人英雄主義”和“極端利己主義”思想作風(fēng);引導(dǎo)大學(xué)生在各種形式的團(tuán)隊(duì)里做到團(tuán)結(jié)一致向前看,在參加校內(nèi)活動(dòng)、校外實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步;通過開展系列文化活動(dòng),把個(gè)人聰明才智、能力水平與依靠組織力量有效結(jié)合起來,做到個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步與團(tuán)隊(duì)的全面發(fā)展同頻共振。

三、在培育指向上注重含“心”量,促進(jìn)高校大學(xué)生品德高、心智強(qiáng)、操守好

建設(shè)與我國國際地位相稱、與國家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國防和強(qiáng)大軍隊(duì),是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)。國防建設(shè)需要大批專業(yè)人才為之努力,強(qiáng)軍偉業(yè)需要莘莘青年學(xué)子為之奉獻(xiàn)。

培育深厚的家國情懷,激勵(lì)大學(xué)生涵養(yǎng)愛國之情和報(bào)國之行。《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》規(guī)定,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,首先要深化愛國主義教育,培育愛國主義高尚情操,培養(yǎng)大學(xué)生深厚的家國情懷。高校要教育引導(dǎo)大學(xué)生懂得,家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)是緊密相連的,大學(xué)生只有把國家的安全、榮譽(yù)和利益放在高于一切的位置,始終做到使愛國的深厚情感、理性認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)相一致,時(shí)刻與祖國同呼吸、共命運(yùn),才是真正的愛國者,才是真正具有家國情懷的時(shí)代新人。

培育純潔的思想品德,引導(dǎo)大學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)。立德為先,是人才培育的首位要求。高校要從立德樹人的高度,用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝大學(xué)生頭腦,不斷提高大學(xué)生學(xué)理論、用理論的自覺性;讓大學(xué)生懂得做事先做人的深刻道理,做到重品行、講公德;組織大學(xué)生開展當(dāng)志愿者、做義工、智力扶貧等豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,做到樂于助人、奉獻(xiàn)社會(huì);引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)英雄模范和道德楷模的感人事跡,“學(xué)英雄、見行動(dòng)”學(xué)模范、講看齊”,做到知榮明恥、見賢思齊。

培育良好的行為操守,引導(dǎo)大學(xué)生扣好人生第一粒紐扣。高校要教育引導(dǎo)大學(xué)生在價(jià)值觀的選擇和確立上擇善而從、扣好人生扣子,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的基本遵循,樹立“以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會(huì)主義祖國為榮,以損害社會(huì)主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為恥”的榮辱觀,做到崇德尚武、以國為先,把愛國之情化為報(bào)國之行。要培養(yǎng)大學(xué)生的意志力,引導(dǎo)大學(xué)生在困難面前不退縮,在壓力面前不屈服,具有能長(zhǎng)期保持充沛的精力戰(zhàn)勝各種困難,不屈不撓地向既定目標(biāo)前進(jìn)的品質(zhì);培養(yǎng)大學(xué)生的自制力,做到善于克制自己的情緒,擺脫任性和怯懦,克服沖動(dòng)與放縱行為,調(diào)節(jié)和支配好自己的思想和行動(dòng)。

四、在培育理念上突出含“新”量,引導(dǎo)高校大學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德

高校要教育大學(xué)生懂得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是中華民族的寶貴財(cái)富,又是民族的歷史文化遺產(chǎn),是新時(shí)代“以文化人、以德育人”的精神支撐;要引導(dǎo)大學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,具備善良、誠實(shí)、守信、友愛、謙恭、勤奮、包容、進(jìn)取、尊重的品德;要通過多種途徑廣泛深入地宣傳我黨我軍的紅色歷史、革命歷程和光榮傳統(tǒng),播種紅色基因;要組織軍營活動(dòng)日、紅色影視進(jìn)校園等活動(dòng),使大學(xué)生在參與中體驗(yàn)、在熏陶中感悟,發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩鎳㈥P(guān)心國防、崇敬軍人。

五、結(jié)束語

在培育目標(biāo)上體現(xiàn)含“軍”量,引領(lǐng)高校學(xué)生鑄軍魂;在培育內(nèi)容上彰顯含“金”量,鍛造高校大學(xué)生守規(guī)矩、有團(tuán)隊(duì)意識(shí);在培育指向上注重含“心”量,促進(jìn)高校大學(xué)生品德高、心智強(qiáng)、操守好;在培育理念上突出含“新”量,引導(dǎo)高校大學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德。

參考文獻(xiàn):

[1]劉沖.高校大學(xué)生國防教育的開展意義、現(xiàn)狀及其改進(jìn)對(duì)策[J].科教文匯,2021,(1):43-44. DOI:10.16871/j.cnki.kjwha.2021.01.019.

[2]黃濤,陳立民.淺析加強(qiáng)高校大學(xué)生國防教育的新途徑[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2017,(10):149-150. DOI:10.3969/j.issn.1007-3825.2017.10.084.

[3]楊武欣.新時(shí)代高校國防教育的現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018,(31):184-185. DOI:10.3969/j.issn.2096-0603.2018.31.131.

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