初中德育中勵志教育的應用

李新光

【摘要】? 德育是初中階段教學的重要內容，隨著社會經濟的快速發展，開展德育工作對提升教育水平起著至關重要的作用。將勵志教育融入德育教學中，一方面可以培養學生養成良好的文明禮儀，增強安全意識，另一方面可以促進學生形成正確的人生觀、價值觀與世界觀。因此，本文對初中德育中勵志教育的應用進行了探究。

【關鍵詞】? 初中德育 勵志教育 應用

【中圖分類號】? G632.4? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）05-011-01

在初中階段的德育體系中，勵志教育是德育教育中最重要的一部分，勵志教育要求教師引導學生和鼓勵學生，激發學生的學習動力。教師必須要將德育教育滲透到學生的學習與生活中，制定出合理、科學的勵志教育計劃，幫助學生樹立正確的三觀，提升自己的人格。

一、初中德育教育中勵志教育的意義

（一）幫助學生明確理想和目標

由于初中階段的學生年齡較小，心理和生理上都還沒成熟，不懂得處理學習與生活上的問題，沒有對未來的計劃，經常會盲目從眾，稍不注意就會走向不正確的方向，導致青春被白白浪費。因此，為了幫助初中生明確理想和目標，樹立堅定的信念，學校可以通過開展勵志教育活動，幫助學生解決學習和生活上的問題，引導學生走向正確的道路，培養學生的社會責任感。

（二）激發學生對學習的熱情

學習是一項終身目標，但是初中生很難認識到學習的重要性，大多數學生都感到自己正在被動的學習，長此以往，不僅造成學習效率低下，還容易出現半途而廢的狀況。實施勵志教育可以讓學生保持健康的心理狀態，認清自我價值，并能有效提高學生對學習的積極性以及自主學習意識，逐漸形成終身學習的能力，為今后的學習奠定堅實的基礎。

二、如何在初中德育中應用勵志教育

（一）為學生營造良好的校園環境

為了提升德育教育的效果，學校需要給初中生營造出良好的校園環境，可以在校園中設置校園文化墻，并在墻上展示名人故事、名人名言等，在教學樓明顯位置張貼名人畫像，在走廊或文化櫥窗上張貼學生的作品，從多個角度、利用多種方法來創設良好的勵志教育校園環境，并引導學生積極地參與勵志教育過程中。除了校園硬件建設之外，學校還要打造文化活動為一體的校園文化，為學生的個性發展打造出不同的勵志教育方案，通過開展豐富多彩的活動來凈化校園文化環境，避免初中生受到不良思想的侵害，指引校園風氣走向正確的方向。在德育教育過程中，學校可以結合學生的實際情況開展一些勵志教育有關的主題活動，通過主題活動來培養學生的文明禮儀、道德品質等，并將一些勵志教育有關的故事、作品等融入課堂中，不斷加強勵志教育的滲透，為學生的健康成長營造良好的校園環境。

（二）開展豐富多彩的勵志教育實踐活動

要想將勵志教育更好地融入到初中德育教學過程中，就需要通過多種方式來施行勵志教育。學校可以定期舉辦一些社會實踐活動，例如組織學生去訪問貧困家庭，在給貧困家庭送去愛心的同時，了解貧困家庭生活的不易，并學會珍惜自己所擁有的幸福生活，不僅能鍛煉學生吃苦耐勞的精神，還能有效提升學生的思想政治素養。學校還可以開展一些社會公益活動，例如去孤兒院進行義務勞動，給孤兒院的小孩子打掃衛生、讀故事等，通過開展義務勞動，可以有效培養初中生的奉獻精神和合作意識，并學會為集體做貢獻。在勵志教育實踐活動中，學生能夠明確對勵志的認知，并進行自我勵志教育，提高勵志教育的層次。除此之外，德育教育還要對學生進行詳細的了解，和那些心理有障礙的學生進行溝通，幫助學生早日走出思想誤區，并樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀。由此可見，勵志教育實踐活動的有效開展，能夠將理論知識與實際生活密切結合，在活動中滲透關于意志力、堅定等勵志方式，增加學生對勵志教育的學習興趣，從而更好的提升自己。

（三）全員勵志教育責任制

初中生的思想尚未成熟，在成長過程中會受到一系列因素的影響。針對初中生的生理與心理發展特征，學校在開展勵志教育的同時，需要不斷提高勵志教育工作的實效性，從而為學生營造出良好的育人環境，給德育工作提供有力的支持。在實際的勵志教育工作中，學校需要打造全員勵志教育責任制，即全體師生都要樹立正確的德育發展思想理念。教師起到引導和領頭作用，積極參與勵志教育學習中，與學生共同進步。學校可以定期舉辦德育學習活動，要求全體師生都要參加，在學習期間可以派出學生和教師代表講述自己學習勵志教育的心得體會，以多種方式來宣傳勵志教育等。

（四）構建科學的教學評價機制

合理的教學評價可以幫助教師發現教學過程中的不足，并及時總結教學經驗，優化教學方法。因此，學校在制定教學評價機制時，需要考慮到評價的合理性、針對性，不能讓教學評價流于表面。學校不僅要科學評價教師的教學活動，還要評價學生的學習狀況，根據學生之間的差異性，制定多元化的教學評價標準，綜合評價教師的教學情況以及學生的學習情況。此外，教學評價機制需要有相應的獎罰制度，以此鼓勵學生積極的參與教學活動中，促進教師不斷加強自身的綜合素質，提高教學水平。

三、結束語

總而言之，初中德育教育中開展勵志教育不僅能幫助學生樹立正確的三觀，培養學生的思想道德品質，還能有效提高學校的教育教學水平。因此，教師在進行勵志教育的過程中要采取有效的方法，落實勵志教育，提高德育工作的有效性，為初中生的健康成長營造良好的環境，不斷提高學生的綜合素質。

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