新高考背景下普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)踐問題探析

岳黎霞

摘要：新高考改革能否順利實(shí)施的首要條件是普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃是否合理，只有學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)生在今后的道路上才會(huì)有更好的發(fā)展。教育工作者要不斷地進(jìn)行摸索，尋找解決問題最有效的方法，爭(zhēng)做學(xué)生的人生導(dǎo)師。本文主要闡述了當(dāng)前普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)以及存在的實(shí)踐問題，并提出了相應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞：新高考背景;普通高中;職業(yè)生涯規(guī)劃

高中時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，在這期間學(xué)生不僅要掌握課上所學(xué)的書本上的知識(shí)，還會(huì)在這個(gè)階段形成自身的人生觀以及價(jià)值觀，會(huì)對(duì)自己的未來做一個(gè)初步的規(guī)劃。在高中階段實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育一方面能夠使得學(xué)生得到全面發(fā)展，另一方面也是促進(jìn)普通高中課程改革的有效措施，為高中生提供了更多的選擇。相關(guān)規(guī)章明確指出：“要高度重視普通高中生涯規(guī)劃教育工作，有計(jì)劃有步驟的展開生涯教育，制定科學(xué)的指導(dǎo)規(guī)劃和工作方案，把生涯規(guī)劃教育納入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中。”這些規(guī)章側(cè)面強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要性，高中需要將職業(yè)生涯規(guī)劃教育作為重要的教學(xué)內(nèi)容之一。

一、普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育目標(biāo)

普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育正在不斷的貫徹與落實(shí)當(dāng)中，其教育的主要目標(biāo)是讓學(xué)生對(duì)自身有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，明確自己的優(yōu)勢(shì)以及不足之處，發(fā)現(xiàn)并挖掘自身在某些方面的潛在能力，讓自己能夠?qū)W會(huì)如何與他人進(jìn)行溝通并清晰地表達(dá)出自己的想法。此外，高中生的大部分時(shí)光都在學(xué)校里度過，他們獲取外界信息的途徑比較少，大多數(shù)高中生對(duì)于大學(xué)階段的相關(guān)專業(yè)并沒有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)生在未來能夠選到自己適合的職業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃教育會(huì)幫助學(xué)生了解到更多與大學(xué)專業(yè)相關(guān)的信息，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)找到自己感興趣的職業(yè)。在學(xué)生找到感興趣的職業(yè)之后，教師可以根據(jù)學(xué)生所選的職業(yè)幫助學(xué)生確定高中階段需要學(xué)習(xí)的學(xué)科，使學(xué)生的職業(yè)生涯管理能力及動(dòng)力得到顯著的提高，幫助學(xué)生在高中階段進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

二、高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的特點(diǎn)

1、面向全校學(xué)生，保證普及性與差異性

在高中職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，課堂教學(xué)以及實(shí)踐教學(xué)都要保證受眾群體是所有的學(xué)生，在教學(xué)過程中要盡量滿足每位同學(xué)的相關(guān)需求。高中階段的學(xué)生個(gè)性差異明顯，在教學(xué)過程中教師要關(guān)注學(xué)生間的個(gè)體差異，讓每位學(xué)生都能勇敢地表達(dá)自己內(nèi)心的想法，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展。

2、職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿高中各個(gè)階段

學(xué)生學(xué)會(huì)職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，所以在學(xué)生進(jìn)入高中之后，就可以開展職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)發(fā)展有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去思考“自己具有哪些長(zhǎng)處？”“今后適合哪一個(gè)職業(yè)？”等相關(guān)問題，在這過程當(dāng)中教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生充分的了解自身的興趣傾向，同時(shí)對(duì)高考想要選擇的科目進(jìn)行初步的確定。隨著學(xué)生年級(jí)的逐漸升高，學(xué)校可以開設(shè)相關(guān)的選修課或是組織一些與職業(yè)生涯規(guī)劃具有一定關(guān)聯(lián)性的實(shí)踐活動(dòng)，教師通過觀察學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)能夠?qū)W生有更深一步的了解，從而幫助學(xué)生完善職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的具體內(nèi)容

1、采用課堂教學(xué)模式

職業(yè)生涯規(guī)劃這門課主要是以課堂的形式來展開職業(yè)生涯規(guī)劃教育，其授課對(duì)象為全體學(xué)生，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)。采用課堂教學(xué)能夠有效幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)也是這門課程的具體表現(xiàn)形式。在教學(xué)過程中，教師要圍繞兩個(gè)原則進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一是要充分考慮學(xué)生的想法，教學(xué)內(nèi)容要滿足學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的需求;二是對(duì)學(xué)生展開情感教學(xué)，讓每位學(xué)生都能充分的參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中。為了保證課堂教學(xué)具有一定的邏輯性，每節(jié)課程可以圍繞一個(gè)主題進(jìn)行展開，主題與主題之間具有一定的關(guān)聯(lián)性，這樣學(xué)生能夠高效快速的學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。

2、展開實(shí)踐探索活動(dòng)

職業(yè)生涯規(guī)劃與其他學(xué)科最主要的區(qū)別是他的教學(xué)重點(diǎn)是實(shí)踐，教師在課堂上所講授的知識(shí)只能讓學(xué)生一些表面知識(shí)有所了解，學(xué)生難以進(jìn)行深入的探究，只有通過一些實(shí)踐探索活動(dòng)，才能讓學(xué)生對(duì)職場(chǎng)和未來想涉及的領(lǐng)域有更多的了解。所以教師要給予學(xué)生體驗(yàn)不同職業(yè)的機(jī)會(huì)，條件允許也可以帶學(xué)生走入大學(xué)校園，這樣學(xué)生可以向大學(xué)生提出一些感興趣的問題，讓學(xué)生有參考條件來衡量自己的選擇是否正確。

四、結(jié)語(yǔ)

職業(yè)生涯規(guī)劃教育并不是單純的幫助學(xué)生尋找理想職業(yè)的過程，其還能讓學(xué)生對(duì)自身有一個(gè)更加清晰的認(rèn)識(shí)，不斷挖掘自身潛能的過程。在新高考改革的背景之下，普通高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育需要有一個(gè)完善的體系，保證學(xué)生在高中階段能夠得到良好的教育，讓學(xué)生對(duì)自身的優(yōu)缺點(diǎn)、興趣愛好、能力特長(zhǎng)進(jìn)行合理分析，最終選擇出自己喜歡并適合的職業(yè)。在明確目標(biāo)后，學(xué)生會(huì)為了這些目標(biāo)而努力，從而實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

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