再回母校

張翠琴

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。在這個陰雨綿綿的秋季，數(shù)不清到底下過了幾場秋雨。今天，天公愁眉舒展，艷陽高照，應(yīng)該是個黃道吉日吧。早上，與老師調(diào)課，然后錄課，吃完午飯，安頓好班上的孩子，我便與同事一行四人，驅(qū)車前往我鎮(zhèn)的雙河學(xué)校進(jìn)行校級幫扶與交流活動。

雙河，我出生的地方，那里承載了我兒時(shí)太多的回憶。而母校---雙河小學(xué)，更是我小學(xué)、初中所在的就讀之地，也是我當(dāng)年工作的第一站。記得，2004年9月，師范畢業(yè)后，當(dāng)總校領(lǐng)導(dǎo)問我是否愿意到雙河小學(xué)任教，我想都沒想，就答應(yīng)了。在那里工作兩年后，由于自身展業(yè)發(fā)展需要，才調(diào)離那里。

車子一路馳騁，不過二十分鐘時(shí)間，就已經(jīng)達(dá)到校門口。當(dāng)校門口“雙河小學(xué)”幾個字印入眼簾時(shí)，頓感熟悉，溫暖而親切。為我們開校門的，是當(dāng)年熟悉的老師----同學(xué)的父親，一位快要退休的老教師，多少年了，他的兩個女兒相繼走出大山，而他，依然堅(jiān)守在這里。

進(jìn)入校門，當(dāng)年的泥巴操場，現(xiàn)在已被水泥所替代，校長介紹，塑膠草皮已經(jīng)拉回學(xué)校，過幾天就準(zhǔn)備鋪上塑膠操場。簡單的與薛校長交談后，我便獨(dú)自在校園里閑逛……

記憶的大門隨之打開---院子里的四棵高大的梧桐樹，現(xiàn)在還剩下了兩棵，而另外的兩棵，經(jīng)過打聽才知道，已經(jīng)被砍掉了，忽然間，覺得怪可惜的，還記得當(dāng)年上五年級時(shí)，被砍掉的梧桐樹下就是我們班的清潔區(qū)，一到秋天，梧桐樹葉就會掉下來，再加上本來的黃泥巴操場，要是碰到晴朗的好天氣，這些散落的梧桐樹葉倒還聽話，用掃帚一掃，它就會乖乖地到垃圾撮里來，若是碰上下雨天，掃清潔區(qū)的同學(xué)頭就大了，無論你怎樣努力，梧桐樹葉躺在地上，紋絲不動。十多年過去了，剩下的這兩棵梧桐樹，比原來更加粗壯了些，現(xiàn)在雖然是深秋時(shí)節(jié)，但依然枝繁葉茂。

原來的舞臺，現(xiàn)在變成了幼兒園孩子們的游樂場，當(dāng)年的教學(xué)樓，現(xiàn)在經(jīng)過翻新、粉刷，依然那樣新嶄嶄的，走進(jìn)一樓一個班的教室，里邊坐了兩個孩子，原來，這兩個孩子現(xiàn)在讀二年級，其中的一個男孩看著聰明伶俐，而另一個小女孩，看到我們進(jìn)來，卻顯得有點(diǎn)怯生生生的，偌大的教室里，只有兩個孩子，就是加上上課的老師，最多的時(shí)候也就三個人而已，想想當(dāng)年，這是我三年級時(shí)的教室，那時(shí)候，一眼望去，教室里黑壓壓的一片，全是人頭，一個班至少有四五十個學(xué)生，而現(xiàn)在，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的加劇，在這樣的農(nóng)村小學(xué)，一個年級多則數(shù)十人，少則一兩人，是再正常不過的事情。走過二年級教室，樓梯口處便是五年級教室，這是我當(dāng)年上初二時(shí)的教室，這一間教室，是這棟教學(xué)樓數(shù)十間教室里面積最大的一間，足以容納五六十人，而今，五年級的孩子也只有十人左右，看著是那樣的令人心疼。走過樓梯口，忽然間想上廁所，習(xí)慣性地向教學(xué)樓后面的旱廁走去，走著走著，被一塊門板擋住了去路，身后的老師才告訴我，原來的旱廁早已被夷為平地，現(xiàn)在新建了水沖式廁所。哦，原來是這樣，想想當(dāng)年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最頭疼的就是這旱廁了，一到下雨天，糞池子就容易滿，到處一股子臭味不說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還得到外頭求著當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民來學(xué)校挑糞灌溉農(nóng)田。

下院后排的餐廳，跟當(dāng)年的格局差不多，是地震后重建的，寬敞明亮。唯獨(dú)沒變的，是靠一到下院右側(cè)的一排平房，看著這排平房，想起了已逝去多年的年輕的數(shù)學(xué)老師、語文老師兼班主任，老師，如果您還健在，到現(xiàn)在您應(yīng)該依然耕耘在教壇上未退休，我們還可以像跟已調(diào)入我校的原初中英語老師一樣，暢聊您與我們在一起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，該有多好……

“張老師，張老師，孩子們已經(jīng)集合好了，活動該開始了！”一位老師的提醒，將我的思緒拉了回來。回過神來，操場上五十余名孩子已經(jīng)按各自的年級，在老師的帶領(lǐng)下，整整齊齊地排著。很顯然，孩子們對我們的到來很感興趣，我告訴他們，我也是從這所學(xué)校畢業(yè)，走出大山，很幸運(yùn)地又遇見了馬云老師。當(dāng)我問孩子們，知道馬云嗎？“知道！”孩子們齊聲回答。“我還知道阿里巴巴、淘寶這些都與馬云叔叔有關(guān)呢！”提到馬云，孩子們歡呼雀躍。當(dāng)我告訴孩子，我為他們帶來的這些文具來自遙遠(yuǎn)而美麗的杭州，來自馬云公益基金會時(shí)，孩子們眼里閃爍著希望的光芒，拿到禮物，孩子們開心、快樂，又舍不得放下……

夕陽西下，該回家了，十多年沒回來一趟，還真舍不得離開。看著正在成長的孩子們，剛剛?cè)肼毜?5后青年老師們，就像看到了鄉(xiāng)村教育的希望和未來。我想，或許我們經(jīng)歷的時(shí)代不同，價(jià)值觀不同，但每個人都有一顆至真至純的教育心，每顆心中都有一個瑰麗的人生夢，一代又一代追夢者，書寫著自強(qiáng)不息的鄉(xiāng)村教育史詩。帶著熱切的追憶與暢想，我們必將一路歡歌一路行，向未來問好！