“專注”是藝術創作的保護力力

行佳麗

什么是“專注”呢？“專注”就是咱們俗語說的“注意力集中”。對于幼兒來說，如果能夠在一個時間段內，把視覺、聽覺、觸覺等感官集中于某事、某物上，我們就說這個孩子是具有專注力的。專注力不但是學習一切知識的基礎，更是孩子成長過程中的必備能力。

小魚老師給孩子們講《山海經》里的神話：“在很久很久以前，咱們華夏兒女有一個祖先叫黃帝，倉頡是黃帝身邊的史官，負責記錄華夏族的歷史。倉頡不是普通人，他長著四只眼睛，四目炯炯有神，為了記錄歷史，他沒少發愁。當時的人們，用繩子打結來記錄事情，大事打大結，小事打小結，連續發生的事打連環結。之后再用講故事的方法，把這些重要的事件口耳相傳。倉頡覺得這樣記錄歷史非常不準確。有一天，他來到陽虛山，在玄扈水畔漫步時，河中浮上來一只靈龜，將背上的青文獻給倉頡，倉頡有感而發，發明了文字。從此咱們華夏兒女能讀善寫，開啟了繁榮的文明。”豆豆出神的望著講述倉頡的小魚老師，仿佛回到神話時代，在倉頡身邊看著玄扈河水中浮出一只小烏龜……

孩子們把腦海中看到的形象畫下來，選出最喜歡的一個，轉畫到白布上，沿著輪廓線裁剪，填充棉花進行縫合，將平面的神獸變成可以互動、玩耍的神獸玩偶。小魚老師在多年前就嘗試組織幼兒使用剪刀、針線制作玩具，針線縫合可以非常好的鍛煉孩子的手、眼、腦協調能力及專注力。有家長擔心會不會受傷，其實每個人都有很強的自我保護機制，尤其是孩子。在使用之前要先認真告知孩子們，剪刀與針線的正確使用方法以及可能發生的危險。在實際操作中，他們會懂得如何保護自己不受傷——那就是專注專注再專注！只要遵循正確的教育方法，對孩子予以信任，4、5歲的幼兒也可以切菜做菜，縫制出精美的玩偶。

看到低齡的孩子制作出這么令人驚嘆的作品，我們不得不對幼兒的自我保護與成長做出新的評估。綜合分析，是“專注力”在藝術創作中起了關鍵性的作用。 原來幼兒的“專注”這么厲害，不但能夠保護小朋友們免受傷害，還能夠激發潛能。

正如法國生物學家喬治·居維葉的名言：“天才，首先是注意力。”只有保持良好的專注，大腦才能完成從感知、記憶，上升到思維的全套過程。一旦注意力不集中，許多重要的信息沒能及時傳遞進入幼兒的大腦，就會致使孩子們判斷失誤，發生危險。所以在藝術創作中，老師首先要運用幼兒喜聞樂見的方式，比如講神話故事，將幼兒的注意力集中到將要開始的繪畫與手工中來，進而提醒幼兒在手工創作中可能出現的危險、要留意的情況以及如何處理的措施。相信“專注專注再專注”的小朋友們都是最棒的！

（責任編輯：劉佳瑜）