小學班主任開展班級管理工作的策略

周敏

摘? 要：小學生離不開班主任的教導和管理。班主任管理的優劣直接影響著學生的發展情況。小學班主任探索班級管理工作的策略，是為了給學生的發展創造一個良好的空間，讓學生在教師的輔助下，發現保持健康心態，積極參與學習的重要性，共同助力班級文明的建設。

關鍵詞：小學;班主任;管理;策略

小學班主任在管理學生的時候，要緊盯學生的心理變化和學習變化，尊重學生的成長，重視班干部在班級管理中的作用，為學生的發展做好準備，讓學生又一個健康的環境。

一、關注學生的心理變化——解決學生情緒上的問題

小學班主任探尋有效開展班級管理工作的策略，可以將目光凝聚在學生的心理問題上，通過關注學生的心理變化來發現學生的心理問題，幫助學生解決情緒上的難題。學生是處于成長階段的，是需要教師的幫助的。教師關注學生的心理，就是為了促進學生的快樂成長。班主任在管理學生的時候，可以通過引導學生正視心理問題來加強學生對心理知識的理解。

我在日常管理學生的過程中發現，部分學生在生活中出現了情緒上的問題，不能很好地管控自己的情緒，解決自己面臨的難題，久而久之，學生的情緒問題很容易就演變成心理問題，加重學生的成長負擔。為了緩解學生的精神壓力，幫助學生做好情緒的主人，解決學生的心理問題，我在管理中增加了與學生之間的交流，對學生最近發生的事情進行了了解，熟悉了學生在成長中出現的煩惱。我對針對學生的情況對學生進行了針對性指導，讓學生學會了正視自己的情緒問題，積極需求他人的幫助，在交流中找到解決的辦法，而不是獨自逃避，放任問題的擴大。我還在管理中引入了有關心理講座的視頻，讓學生在觀看視頻的過程中，找到解決心理問題的方法，懂得自救，豐富學生對心理問題的認知。學生在我的幫助下，重新找到了生活的意義，變得開朗活潑起來。這樣，我通過關注學生的心理變化，對學生開展心理指導工作，有效解決了學生情緒上的問題。

二、關注學生的學習變化——解決學生學習中的問題

小學班主任探尋有效開展班級管理工作的策略，可以將目光凝聚在學生的學習問題上，通過關注學生的學習變化來發現學生的學習困難，幫助學生找到學習的有效方法。學習是學生在成長過程中不可逃避的任務，對學生的未來發展有著深遠的影響。班主任關注學生的學習變化，可以很好地督促學生學習，幫助學生找到適宜的學習路徑，提高學生的學習效率。

我在日常管理中發現，部分學生在學習的過程中遇到難以解決的問題，影響了學生學習的積極性。為了優化學生的學習，讓學生盡情享受學習的樂趣，我在管理學生的過程中對學生的學習情況進行了調查，分析了學生在學習中遇到的問題，結合學生的具體情況對教學進行了靈活的調整。我在教學中為學生增加了趣味元素，以填補課堂教學的色彩，使學生不再認為學習的枯燥的;我還在教學中對信息技術進行了應用，為學生提供了學習的素材，讓學生的學習視野變得更加寬闊，不再局限于課堂;我在教學中還鼓勵學生參與到課堂學習中來，讓學生利用自己的力量來解決實際問題，加強學生的學習體驗。學生在我的幫助下，漸漸找到了學習的方法，獲得了學習的動力。這樣，我將管理的重點放在學生的學習變化上，為學生解決了學習中存在的問題。

三、關注班干部的作用——解決班干部管理中的問題

小學班主任探尋有效開展班級管理工作的策略，可以將目光凝聚在班干部的管理問題上，通過關注班干部的管理問題來引導班干部進行科學管理，營造良好的班級氛圍。班干部在班主任管理學生的過程中起著銜接的作用，能夠很好地幫助班主任了解學生的情況。班主任對班干部的管理工作進行監督，有助于班干部發揮自己的作用，為學生解決面臨的困難。

我在日常管理中發現，部分班干部在幫助班主任管理學生的時候，存在管理上的不足，缺乏系統的指導，還有的班干部存在錯誤的管理理念，引起了班上學生的反感，不利于管理工作的開展，為了改善班級的管理情況，凝聚學生的力量，讓學生擁有一個和諧的班集體環境，我在管理中對班干部進行了教育，匯總了班干部在管理學生中出現的問題，讓班干部對自己的管理進行了反思，使班干部發現了自己在管理學生中的不足。同時，我還對班干部進行了系統的指導，規范了班干部的管理行為，讓班干部能夠切實為學生服務，解決學生的問題，做好教師與學生溝通的橋梁。班干部在我的引導下，重新定位了自己，提出了管理學生的合理建議并進行了實踐，獲得了管理的經驗。這樣，我通過管理班干部，指導班干部，解決了班干部管理中的問題，增強了學生的凝聚力。

總之，本文通過關注學生的心理變化、關注學生的學習變化、關注班干部的作用，解決了學生情緒上的問題，解決了學生學習中的問題，解決了班干部管理中的問題。

參考文獻

[1]? 李華麗. 淺談怎樣做好小學班主任[C]. 廣西寫作學會教學研究專業委員會.2019年教學研究與教學寫作創新論壇成果集匯編（二）.廣西寫作學會教學研究專業委員會：廣西寫作學會教學研究專業委員會，2019：441-443.

[2]? 齊愛萍.新時期小學班主任班級管理的發展與創新探索[J].學周刊，2020（01）：164.