論社會工作理論方法在高校新生適應性問題中的應用

摘? 要：隨著國家經濟的快速發展，對人才的需求量也逐漸提高，在新的教育形勢下，讓大學新生能夠快速的適應校園生活與學習，融入到新的集體，是學校需要著重考慮的問題。近幾年社會工作在大學校園被師生們熟知，通過社會工作理論在大學新生適應性教育上的應用，有了很明顯的效果和一定的優勢。本文將對社會工作理論方法在高校新生適應性問題中的應用進行分析和概述。

關鍵詞：社會工作;高校新生;適應性

引言：

高中畢業進入大學生活，完全不同的教學環境和生活節奏，讓學生們既欣喜又惶恐，如何快速的融入到大學校園生活，被高校領導所重視。除了提高學生們的專業知識，更要從心理上、人際關系上以及團隊協作上加以重視，培養出國家發展需要型的健康人才。

一、高校新生存在的適應性問題

教育改革的不斷進行，使得每年進入高校的新生越來越多，高等教育逐漸普及。高校在環境上以及教學的方式上都與初高中有著很大的區別，使得學生剛剛步入大學初期，會有很多不適應的地方，這使得學生無法正常發揮自身的優勢。

學者王云峰對高校新生入學初期的適應性主要概括為三個方面：高校的人際關系無法適應、高校的新型學習方式無法適應以及高校的校園環境無法適應。他認為，作為高校的學生來講，最為重要的便是校園，因此要對校園的環境進行充分的熟知;在此基礎上才能夠更好的面對多元化的課程和新的教學方式;很多高校新生都是初次離開熟悉的環境和親屬，要自己一個人處理人際關系，難免會出現不適用的現象。還有學者指出，高校新生主要的適應性問題包括學習、人際關系、生活自理、校園環境、角色轉變、心理感受六個方面。

二、社會工作理論方法在高校新生適應性中的優勢

首先，社會工作是一項助人的活動，具有很強的專業性，在應用范圍上也非常廣泛，近幾年來，受到了相關部門的重視，并開展了具有針對性的服務中心，收到效果的同時，得到了推廣。社會工作理論也被廣泛應用在家庭、醫院、司法機構、學校等方面，都得到了重視與關注。

其次，社會工作理論方法應用于高校新生入學初期的適應性問題上是非常契合的。社會工作中的專業理念包括平等、互助、尊重人權、接納無差別等等，這與高校的政治教育理念在很大程度上是不謀而合的。與此同時，社會工作理論在不斷地應用中進行總結與發展，形成了教育學、心理學以及社會學等多方面的結合，從而有了獨樹一幟的工作方法，做到了專業特色的服務，更加具有針對性，效果也更加明顯。

最后，高校在對新生適應性問題采用社會理論的方法，可以更好地對思想政治輔導工作進行補充和完善。主抓思想政治的輔導員不僅要管理各個班級的日常工作和學生的思想教育工作，還要定期的對學生進行輔導咨詢，包括職涯規劃輔導、心理輔導、未來的擇業輔導等多個方面。通過對社會工作理論方法的應用，在很大程度上可以輔助思想政治工作的進行，為其提供專業的方式方法，使得高校的思想政治輔導工作更加完善，更好地服務于學生，為社會培養德智體美勞全面發展的人才。

三、社會工作理論方法在高校新生適應性問題中的具體應用

（一）個案社會工作方式

個案工作方式指的就是社會工作人員與學生進行面對面，直接地進行交流與溝通，采用科學有效的技術和知識來達到幫助學生的目的，在學生環境適應上、學習上有困難時提供服務和幫助。通過對環境的改善和學生心理的疏導來協助解決問題，從而幫助學生完善自我人格，提高適應校園、社會的能力，提高學習的能力，能夠從容的面對學習與生活，正確地看待未來。

個案社會工作與心理咨詢服務有些類似，通過學生的咨詢來進行有針對性地服務。其咨詢內容主要包括幾個方面：人際關系方面的咨詢、生活與環境適應方面的咨詢、就業方面的咨詢。其中最為重要的工作內容便是對新生的人際關系問題、學習問題、生活問題以及心理問題上的輔導與支持。在個案社會工作中要想咨詢服務順利進行，對學校社會工作者就有了很高的要求，不僅要具備專業性，還要具備一定的實踐經驗，同時還要對所就職的高校具有詳細的了解。在與學生進行溝通時，要通過專業的方法和溝通的技巧來與學生達到平等的關系，評估學生存在的問題，找到根源所在，和學生進行探討，幫助學生找到問題原因，然后有針對性的解決問題。個案工作方式的應用，并不是一味的幫助學生發現問題并解決問題，而是通過這個過程，來培養學生自主解決問題的能力。

（二）小組社會工作方式

小組工作方式在社會工作理論中較為常用，在工作者的指引下成立小組，形成互助的關系，在不斷地實踐過程中實現互相支持、經驗分享、治療、學習與教育等。首先，通過小組的工作方式，可以讓學生們開展社會化活動。例如，在人際關系交往上，可以通過小組的角色分配來進行情景模擬，這樣讓學生真切的感悟到，更好地參與進來。其次，以小組的形式可以讓各個成員參與進來，互相協作，達到共同成長的目標，有效地促進學生之間信息的溝通與交流，能夠敞開心扉沒有抵觸地去適應環境。最后，小組協作工作結束后，鼓勵學生保持這樣的協作模式，在日常的生活與學習中可以互相幫助和鼓勵，無形中就有了自己的社交小團體。

結束語：

對于高校教學來講，要對新生的適應性問題加以重視，只有讓新生快速的適應高校生活與學習，才能夠更好地開展教學工作。社會工作管理人員要重視對社會工作理論方法的應用，在實際的工作中，根據學生的情況與需求進行改進，更好地提供專業服務，有針對性地解決問題，與導員、思想政治輔導員合作，促進學生身心健康的發展。

參考文獻

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作者簡介：張耀中（1997.1），男，在讀研究生，研究方向：社會工作。