高校化學實驗室安全管理隱患及對策

尹夢云

(西華師范大學化學化工學院，四川省化學合成與污染控制重點實驗室，四川 南充 637009)

高校化學實驗室是高校培養學生創新能力、實踐能力和專業素質的重要場所，同時也是保障高校實驗教學、科學研究和社會服務穩步進行的重要前提。化學是一門以實驗為基礎的學科，其應用范圍廣，涉及到氣、易燃易爆試劑、有毒有害藥品等危險源多[1-2]。而化學實驗室存在的危險因素致使化學實驗室極易發生各種安全事故，如2015年北京某高校實驗室發生爆燃事故；2016年上海某高校實驗室發生爆炸；2018 年北京某高校實驗室發生爆炸；2019年南京某高校實驗室發生爆炸等安全事故都發生在化學實驗室中。高校實驗室的安全管理存在隱患，不僅影響高校實驗教學的正常開展，而且也對高校師生的人身安全、財產安全造成威脅。因此，找出高校化學實驗室安全管理存在的隱患及對策，實現高校化學實驗室的安全管理，為師生創造良好的教學和科研環境具有非常重要的意義。因此，本文結合某些高校在化學實驗室安全管理方面存在的隱患，從實驗室環境與管理、實驗室設施配備、實驗室人員配備、化學品管理四個方面探究了其應對措施，旨在建立完善的安全保障體系，為教學、科研提供一個安全穩定的平臺。

1 高校化學實驗室安全管理隱患

1.1 實驗室環境與管理方面

實驗室環境與管理主要分以下三個方面的隱患。(1)場所。①實驗室門上安全信息牌缺失，或者其內容不完整；②實驗室的門均為防盜門，觀察窗太高，從外面無法清楚了解實驗室的內部情況；③安全通道因堆放雜物或放置儀器設備而無法正常使用。(2)衛生與環境。①實驗室通風櫥為直排通風或者沒有通風櫥；②實驗臺面上擺放各種實驗藥品、試劑、實驗儀器，甚至食物、礦泉水等；③實驗室地面衛生不太干凈，甚至碎紙屑掉在地上也沒人愿意拾起；④化學實驗室藥品庫房或因地方狹窄，或因實驗人員較少等情況而出現庫房藥品管理未達到安全的要求，存在一定的安全隱患；⑤化學樓主要通道、各個實驗室門口等所有需要引起注意的地方并未都張貼著醒目且規范的安全標志或安全告示[3]；(3)危險品倉庫的管理。危險品倉庫的環境雜亂且不干凈，揮發性酸或者揮發性的其他物質混合在一起，沒有足夠的空間對其進行分類合理存放。

1.2 實驗室設施配備方面

實驗室配備的設施不完善。(1)消防設施未配備或配備不足，已配備的未定期更換，存在過期而不能使用的情況；(2)未配備必需的應急設施和物品，比如洗眼裝置、噴淋裝置、應急救護箱等；(3)供電線路存在老化現象，隨著學生的增多，儀器設備的增加，所用電器的電負荷超出了原負載要求，造成時常跳閘的現象，既影響學生實驗進度，又打擊學生的積極性，同時還存在安全隱患；(4)未配備通風櫥或者通風櫥臺數太少不足以支撐正常的基礎實驗教學，學生在實驗過程中，直接接觸各種化學品，揮發性物質、具有麻醉效果的物質，對人體極具攻擊性的物質等等，這些物質極大地危害著學生和老師們的健康；(5)實驗室因用房緊張或者布局的不合理，使得一部分儀器甚至藥品占用著消防通道；(6)危險化學品、易制毒化學品等實驗藥品和試劑并未按規定進行存儲、保管，甚至藥品柜中還有標識不清的實驗藥品和試劑；(7)廢液、固體廢物沒有得到合理且妥善的處理，甚至出現直接排放、丟棄等現象。

1.3 實驗室人員配備

化學實驗室是培養創新、研究性人才，提升科研能力的重要場所，雖然許多高校在學校文件上很重視實驗室安全，在許多會議上都會著重強調實驗室安全問題。但是，許多高校現如今卻面臨著實驗教師極其缺少的情況。其中的原因不乏有三，(1)化學實驗室存在有毒、有害、易燃、易爆等危險化學品，這使得很多人望而卻步；(2)實驗教師薪資待遇并不樂觀，某些高校對于有毒補貼方面的文件還不夠完善；(3)學校層面關于實驗崗位職稱評定的辦法還不完善。實驗教師人員配備不足的情況直接導致了一位實驗教師身兼多職的情況。一是擬采購并管理實驗藥品、試劑，其中包含危險化學品、易制毒化學品等的管理；二是擬采購并管理實驗儀器、實驗耗材；三是準備開設實驗課程所需的實驗儀器、藥品和試劑；四是對學生所用儀器進行簡單的日常維護，并對無法通過自身維護的儀器進行報修；五是指導學生實驗等等。工作的繁重往往讓實驗教師心有余而力不足，心里想努力改善實驗室還不太完善的地方，怎奈工作將時間滿滿占據，無暇思考改善之法，這也間接造成了一定程度的安全影響。再加上化學實驗室的特殊性，較長時間呆在實驗室對身體損傷較大，工作的性質使得他們不得不留在實驗室，但學校、學院層面只有重視的做法，并未有改善的趨勢，如此就使得實驗教師的招聘難上加難。實驗室人員配備不足的情況無法得到較好的解決。

1.4 化學品管理

高校化學實驗室化學品種類繁多，加大了其安全管理的難度。新時代背景下，高校化學實驗室的安全管理逐漸趨于完善，但化學品的安全管理仍存在一些問題。(1)實驗藥品并沒有分類存放，擺放較為隨意；(2)易制爆、易制毒等管控類化學品未入柜上鎖；(3)藥品柜內總有一些年代久遠、標識不清的試劑或藥品；(4)藥品庫房的角落總能發現一些還殘存一點試劑的試劑瓶；(5)劇毒化學品并未采用上鎖的柜子存放；(6)實驗過程中產生的廢液隨意傾倒入下水道；(7)沒有專門的賬本記錄化學品的購買和取用，即使有賬本記錄，仍然存在記錄不清的現象；(8)實驗室存放大量的酒精或者易制毒化學品，遠遠超過一周的用量；(9)廢液桶無標識，內容物不清楚，也沒有入柜上鎖。

2 化學實驗室安全管理的應對措施

2.1 實驗室環境與管理方面

實驗室環境與管理方面的對策主要包括：(1)實驗室門上需留有觀察窗，完善實驗室門上的安全信息牌，包含負責人姓名、聯系方式、是否存在易燃易爆品、是否有高壓鋼瓶等；(2)杜絕以任何方式、任何理由占用安全通道；(3)干凈、整潔的實驗環境是避免安全事故發生的重要條件，同時也是保證實驗數據準確性的重要防線。時刻保持實驗臺面、地面干凈、整潔，按照正確操作的方式使用實驗藥品、試劑，使用完畢及時歸位，實驗儀器及時清洗并歸位；(4)合理、合法規劃并管理化學實驗室藥品庫房，達到國家的標準和要求；(5)化學樓主要通道、各個實驗室門口等所有需要引起注意的地方張貼醒目且規范的安全標志或安全告示[3]。

2.2 完善實驗室設施

實驗室配備的設施不完善，直接加大了實驗室安全隱患，危害著老師和學生的人身安全和財產安全。因而，完善實驗室設施的配備刻不容緩，極度重要。因此，擬提出如下對策，(1)配齊足夠的消防設施，并定期檢查和更換，保證其在有效期內，真正做到防微杜漸；(2)配備必需的應急設施和物品；(3)定期檢查并完善供電線路；(4)配備通風櫥，杜絕直排的方式，因為這樣會導致環境污染；(5)杜絕以任何方式，任何理由占用消防通道；(6)按規定對危險化學品、易制毒化學品等實驗藥品和試劑進行存儲、保管和取用；(7)聯系廢液、固體廢物相關處理公司，對實驗廢物進行妥善處理，保護人類賴以生存的環境，人人有責。

2.3 改善實驗室人員配備

實驗室人員配備不足，歸根結底就是實驗教師發展空間和薪資待遇的問題。不想當將軍的士兵不是好士兵。每一位高校教師都有一顆積極進取的心，完善高校實驗崗的職稱評定辦法應該引起高校領導的重視，讓實驗崗的教師有奮斗的目標，一步步提升自己，更好地為學生服務，為學院、學校服務。關于薪資待遇問題，亟待解決的是有毒補貼文件的完善。國家層面給予的特殊崗位有毒補貼文件可追溯到1992年，目前并沒有出臺相關的新政策。某些高校因此并未出臺相關的有毒補貼政策及文件，這該寒了多少在職實驗教師的心。化學實驗室因其本身的特性，決定了所處環境有毒有害，有毒補貼是對每一位工作在一線的實驗教師工作的肯定。提升工資待遇，完善高校實驗崗的職稱評定辦法是引進實驗教師，彌補實驗人員配備少的較為可行的辦法。只有實驗人員配備充足，才能更好地完善實驗室的安全管理，切實可行地實現危險化學品專人管理、雙人雙鎖、雙人領取使用、雙人監督、分工明確、責任到人的美好藍圖。

2.4 完善化學品管理

化學品的安全管理是高校化學實驗室安全管理的重中之重，完善化學品安全管理，具有極其深遠的意義。我們可從以下幾個方面完善化學品的管理：(1)實驗藥品按照一定的規則分類分柜存放，擺放整齊；(2)易制爆、易制毒等管控類化學品以及劇毒化學品需要嚴格遵守“五雙”規則，即雙人收發、雙人記賬、雙人雙鎖、雙人運輸及雙人使用，有條件的高校可以實行專人管理[4]；(3)針對藥品柜內那些年代久遠、標識不清的試劑或藥品以及藥品庫房角落殘存少量試劑的試劑瓶，應該被當作廢棄物分類處理，切不可雜亂地堆放在藥品庫房，占用庫房空間；(4)實驗過程中或者實驗結束后產生的廢液不應隨意傾倒入下水道，保護環境，人人有責，積極響應習近平總書記的號召，“既要金山銀山，也要綠水青山”，廢液可以先經過酸堿中和、氧化還原等化學原理進行預處理，對于不能自行處理的廢棄物，學校層面應招標有資質的廢液處理公司進行妥善的處理；(5)化學品的出入庫記錄是極其重要的，必須要有詳細的購買量、使用量、用途等記錄，切不可記糊涂賬；(6)化學品的庫存不能超過一周的用量，以防過多的化學品造成潛在的安全隱患；(7)廢液桶分類標識清楚，爭取做到入柜上鎖。

3 結 語

高校實驗室的安全管理是高等學校工作的重要組成部分[5]。高校化學實驗室是人才培養、學科建設、科學研究和服務社會的基地，是重大科研成果和科研人才的誕生地，是一個國家和民族發展化學科學的搖籃，做好其安全管理工作具有極其重要的意義[6]。相信通過以上四個方面的改善，高校化學實驗室安全管理能越來越好，為廣大師生營造一個安全的實驗環境。