淺談高校實驗室化學藥品的安全管理

何會芬，王保玉

(鄭州工程技術學院化工食品學院，河南 鄭州 450044)

化學藥品是高校化學、生物、化工、醫藥、材料、環境等理工科專業實驗中必不可少的基礎材料。化學藥品種類繁雜、物性差別大，集中管理難度大；劇毒品、易制毒品、易制爆品和危化品多，潛在安全風險大；化學藥品通常在各實驗室使用，導致藥品分散暫存，容易造成安全隱患甚至管理漏洞。因此，高校必須針對藥品管理中存在的共性問題，采取行之有效的管理措施，推動化學藥品管理數字化、科學化、規范化、標準化、環保化和制度化，提高化學藥品管理的安全水平，保障實驗教學和科研活動安全開展。

1 健全化學藥品采購、驗收、發放、使用和歸還電子臺賬，夯實動態管理基礎

化學藥品的質量事關實驗教學和科學試驗的效果，因此，必須嚴把藥品進口關。化學藥品一般都是集中招標采購，本環節要注意查驗供應商的行政許可資質證書，從源頭上保證供貨質量。化學藥品入庫驗收要嚴格對照招標書核對規格參數，重點查驗藥品級別、規格、性質、保質期、商標和產地等基本信息，保證能夠滿足教科研的實際需要，最后要妥善保存驗收記錄和入庫記錄。化學藥品發放一定要參考各實驗室的日常使用記錄，既要審查使用的合理性，還要注意藥品存放總量是否符合相關規定，避免化學藥品在實驗室超量暫存造成安全隱患。在每學期期末，要及時督促各實驗室歸還剩余藥品入庫集中保存，及時調劑余缺，提高藥品的周轉率和利用率，杜絕閑置浪費。此外，化學藥品庫也要定期進行盤點、分類整理、核實數量、更新數據庫，方便藥品的查詢和統計，保證化學藥品的動態供需平衡。總之，化學藥品的日常管理要采用信息化手段建立電子臺賬，在采購、驗收、發放、使用和返還等環節形成閉環[1]，才能實現動態管理和良性循環，為化學藥品安全管理奠定堅實基礎。

2 科學布局存儲空間，對化學藥品進行分類保存和精細化管理

化學藥品種類繁多、性質各異，必須根據藥品的形態、揮發性、毒性、危險性和化學反應活性科學布局和合理存放。化學藥品的儲藏室、儲藏區、儲存柜等應通風、隔熱、避光，試劑柜中不能有電源插座或接線板，要配備必要的二次泄漏防護、吸附或防溢流功能。一般化學藥品的存放按無機物、有機物和生物試劑分類，固體藥品和液體藥品分開存放。化學藥品在每一大類下，還可以進一步細分，如無機物按酸、堿、鹽分類存放，有機物則按照脂肪烴、芳香烴、醇、醚、醛、酮、有機酸、脂類和雜環化合物分類保存[2]，生化類藥品保存條件一般要求比較高，通常需要低溫干燥儲存。有特殊要求的化學藥品要嚴格按照要求進行保存，例如，有機溶劑儲存區應遠離熱源和火源，易泄漏、易揮發的試劑保證充足的通風。容易發生化學反應的化學藥品禁止混存，要采取必要的隔離措施。光照或受熱易變質的藥品要用棕色瓶盛裝，并存放在陰涼處。強腐蝕性藥品則應存放在有塞的細口瓶中。易燃化學藥品應與氧化劑、酸類、易爆炸試劑等隔離存放[3]。此外，藥品存放過程中一定要規范標簽管理，保證化學品標簽顯著完整清晰。如果化學品標簽出現脫落和模糊，應及時更換；如果不能確認成分，按廢棄化學品歸類處理[4]。

3 嚴格執行國家和實驗室專項管理制度，管控好特殊化學藥品

實驗室特殊化學藥品主要包括易制毒品、易制爆品、劇毒品、危化品和實驗氣體，它們是化學藥品管理的重大安全風險源，必須按照專項制度進行嚴格管控。根據《易制毒化學品管理條例》，實驗室的易制毒品多屬于第二類和第三類的化學配劑。購買第二類和第三類易制毒化學品的，應當在購買前向所在地縣級人民政府公安機關備案所購買藥品的種類和數量。實驗室中有不少化學藥品屬于易制爆品，也須進行重點管控。總之，易制毒品和易制爆品必須分類存放、專人保管，嚴格做好領取、使用、處置記錄。劇毒藥品的潛在危害性更大，必須執行“五雙”制度，即雙人保管、雙人雙鎖、雙人收發、雙人領退、雙人使用，堅決做到無丟失、無違章、無事故。劇毒品要配備專門的保險柜保存，對于具有高揮發性、低閃點的劇毒品應存放在具有防爆功能的冰箱內，并配備必要的監控與報警裝置。除劇毒品外，實驗室其它危險化學品一般具有腐蝕、爆炸、燃燒、助燃等性質，為保障安全，危險化學品應遵循“即領即用”原則，嚴禁在實驗室超量儲存[5]。實驗氣體是實驗室中另一類重大風險源，也需要重點管理。儲氣鋼瓶必須定期檢驗并加掛合格標識，氣體管路和鋼瓶要牢固連接，每次使用前都要進行檢漏實驗，防止氣體泄漏。儲氣鋼瓶要用防倒裝置豎直方向固定，避免劇烈撞擊；存放點保持良好通風、遠離加熱源、避免陽光暴曬。可燃性氣體與氧氣等助燃氣體不大量混放，涉及劇毒、易燃易爆氣體實驗室要配備專用通風設施。惰性氣體、氮氣和二氧化碳等氣瓶柜如果放置在較小密閉空間內，需加裝氧氣含量報警表，防止密閉空間出現缺氧現象致人窒息。

4 加強化學藥品使用規范培訓，做好安全防護和應急處理工作

化學藥品安全管理的最突出的安全風險來自藥品使用環節，因此，必須全面加強對實驗人員進行化學藥品使用規范培訓和教育。第一，各實驗室必須立足實際情況，進行危險源辨識和分析，建立本實驗室危險化學品目錄和清單。第二，針對每種化學藥品尤其是危化品，扎實開展使用規范培訓。實驗操作人員要學習實驗室中每種危險化學品安全技術說明書(MSDS)，熟知所用危化品的物性和危害性[6]。指導教師必須專門制定危險實驗指導方案，示范危化品的使用方法，并確保實驗操作人員都能夠獨立安全使用危化品，避免危害實驗人員身體健康和生命安全。第三，操作人員在實驗過程中，必須規范穿戴護目鏡、呼吸器、手套、防護服和鞋套等個人安全防護裝備。對于產生有毒和異味廢氣的實驗，必須在通風櫥中進行，并在實驗裝置末端配備氣體吸收裝置。第四，實驗室要有完備的危化品應急處理預案。在可能受到化學和生物傷害的實驗區域，設立顯著引導標識，配置應急噴淋和洗眼裝置備用，實驗管理人員和和操作人員要定期開展必要的應急處理演練。最后，所有實驗操作人員必須參加實驗室綜合安全知識和實操考試，通過考試者，頒發考試合格證書并準予開展實驗。

5 規范化學藥品終端管理，無害化處理實驗室化學廢棄物

化學藥品在使用過程中會不可避免地產生廢氣、廢液和廢渣等廢棄物，化學廢棄物通常都有一定的危害性，日積月累，會危害人體健康和造成環境污染。因此，高校實驗室必須規范化學廢棄物封閉管理，并進行無害化處理。化學廢棄物來源廣泛，主要有實驗廢棄物、過期藥品和變質藥品等，必須制定規范的分類處理方法。對于校內不能處理的化學廢棄物，首先，實驗室要配備分類容器，并粘貼統一的化學實驗廢棄物標簽，標明廢物類別、危險特性、主要成分、產生部門、送儲人、日期等信息，建立溯源制度。其次，化學廢棄物要實時收集和包裝嚴密，及時送校內化學廢棄物中轉站。最后，校內化學實驗廢棄物中轉站要定期清運化學廢棄物，交給有專業資質的回收企業無害化處理。對于校內能夠處理的化學廢棄物，例如，實驗室中產量大但危害性小的酸堿類廢液，可以在校內無害化處理后達標排放[7]。

6 完善化學藥品安全管理制度，及時排查安全問題和處理安全隱患

化學藥品的常態化管理必須重視安全制度建設。首先，要構建實驗室安全責任體系，層層簽訂實驗室化學藥品安全管理責任書，明確分工，齊抓共管，形成合力[8]。其次，建立健全實驗室化學藥品安全風險評估制度、危險源全周期管理制度、實驗室化學藥品應急處理制度、獎懲與問責追責制度和化學藥品安全培訓制度等規章制度，保證安全工作有章可循和有規可依。最后，要建立安全檢查和督促整改無縫對接的工作機制。實驗室化學品安全管理工作是一個動態過程，非常有必要開展定期和不定期的自查、互查和督查，針對高危實驗藥品要開展專項檢查，及時發現安全隱患和苗頭問題。對排查出的問題要形成書面通知，告知相關負責人采取措施限期整改。實驗室化學藥品安全問題整改完畢后，要向主管職能部門在規定時間內提交書面整改報告。實驗室如果存在重大化學藥品安全隱患，必須立即停止實驗活動，整改完成經驗收后方能恢復實驗。