課外閱讀在小學語文教學中的作用

徐敏

【摘 要】 小學生需要加強課外閱讀，因為課外閱讀對于小學語文來說幫助很大，課外閱讀的書籍可以和課內的教材相結合，聯系起來拓展學生的知識面，提高學生的文學基礎。

【關鍵詞】 課外閱讀;小學語文;作用能力

讀書是一種習慣，大人讀書可以提高自身的素養，豐富自己的學識;小學生讀書，對他們的學習也有很大的好處，可以擴展孩子們的思維能力，加強對每一個學科的認知能力。在語文學習中，僅僅靠書本的知識是非常單薄的，在小學語文教學中開展課外閱讀，可以讓學生的知識面和視野得到很大的提升。本篇文章就是結合教材，總結課外閱讀知識對教學的好處。

一、課外閱讀對提高學生學習積極性有促進作用

課外讀物內容豐富又有趣，可以很好地激發小學生的學習興趣，讓孩子們在學習的同時養成課外閱讀的習慣，學生不僅喜歡閱讀，學習的積極性也得到了提升，語言表達能力和理解能力也都會不同程度地得到提高，有利于提高小學語文教學水平。所以，老師應該在小學語文教學的過程當中穿插加入一些課外讀物，培養學生的閱讀興趣和能力。目前小學語文課堂教學的教學內容有一些很枯燥乏味，無法激發學生的學習興趣，也就是因為這些傳統的教學模式、教材內容導致學生沒有興趣進行語文課程的學習。大部分課外讀物是有趣的，故事情節豐富，這些內容對學生們是很有吸引力的，所以在小學語文的授課過程當中，應該豐富課外閱讀知識，必要的時候應該將課外閱讀的內容和書本的知識進行有效結合，不單單能夠加強學生的閱讀能力，還能拓展知識。例如：在學習《毛主席在花山》時，教師可以在課程的基礎上引入有關毛主席的書籍，比如《毛澤東和他的兒女們》等，學生們通過教材的學習以及課外閱讀的輔助，可以更好地了解我們的偉大領袖毛主席，提高學生的愛國情懷。課外閱讀能讓學生對閱讀產生濃厚的興趣，使課堂教學更加輕松。

二、教材與課外閱讀相聯系

眾所周知，小學語文教科書的內容是經過嚴格考量后收錄的，由于編選教材的需要，教材中的一些版面可能會做一些細微的調整，這樣就會出現一個問題，學生們無法讀到完整的內容，可能會出現理解上的誤差，而這個時候就需要課外讀物的幫助了，如果是因為刪減的內容導致學生無法體會到整篇文章所要表達的內容，就更加需要課外讀物了，豐富的課外讀物可以給學生們更多的思考和探索內容，豐富他們的想象力。

三、課外閱讀對寫作教學的輔助作用

語文的表達是需要靠寫作來完成的，運用豐富的文字功底，可以很好地表達出自己想要表達的內容，同時，對豐富自身的素養也起到至關重要的作用。寫作不是一天兩天就可以練習出來的。首先，需要積累豐富的閱讀量，只有閱讀到一定的程度，才能夠在寫作中發揮靈感，寫作的素材和儲備內容張口即來，寫作水平才能夠得到極大的提升。很多老師還在以過去傳統的教學觀念去教學，覺得課外讀物對學生寫作能力的影響并沒有多大，在課堂上很少對教材內容進行延伸，學習課外知識，這種觀念落后、守舊。豐富的課外閱讀可以打開學生的知識面和視野，積累素材對日后的寫作有很大的幫助。因此，在小學語文課堂當中，老師要多培養孩子進行課外閱讀，讓學生多進行寫作訓練，提高學生的寫作能力。

四、進行課外閱讀教學的策略

第一，結合語文學科的相關內容，科學選擇課外閱讀材料。課外閱讀材料種類繁多，內容涉及范圍非常廣泛，但小學生年齡小，存在很大的認知差異，因此，在語文授課階段，老師應該將需要教授的知識和閱讀材料有效融合，讓學生不僅可以學到知識，還能豐富自己的視野。第二，每個學生都存在一定的差異，按照每個學生的學習能力去進行教學，每個學生的愛好、性格都可以對學生閱讀的興趣起到很大的影響。所以，老師在這方面一定要充分考慮到學生的差異性，充分給予尊重，成為學生的良師益友。第三，老師可以按照自己的閱讀特點，對學生進行一定的引導，比如了解學生的興趣，按照興趣給學生推薦相關的課外讀物，如此豐富了學生的知識面，提高了語言學習的能力。最后，引導學生將自己閱讀過的課外讀物中，喜歡的句式摘抄下來，有利于學生喜歡和熱愛漢語，為小學語文教學實踐的實施奠定良好的基礎。

五、可以提高識字量

長期的閱讀可以豐富認字量，在閱讀的時候，往往會遇到許多在課文中沒有學到的生字，如果學生想要認識并知道這些文字、詞語想要表達的意思，就必須依靠一些辦法和工具，比如查字典、問父母，通過這種方法，學生可以了解很多生字，形成很高的文學素養，在閱讀過程中熟能生巧、耳濡目染，對于他們的文學實踐是非常有用的。

六、可以擴展學生的知識面

課堂是學生學習的最重要的地方，但是一味地只依靠課堂學習、老師傳授肯定是不夠的，學生學習的方法有很多，必須依靠很多的渠道來實現。課外閱讀這個方法最簡單直觀，當一個學生要在課堂上學習一門新課時，教師在課程開始之前安排一些課外閱讀。這樣，當老師開始講解課文時，許多問題就會變得很簡單，學生們就會迅速而有效地理解它，這不僅可以擴展學生的知識面，而且有利于語文教學，可以說是一舉兩得。

總之，小學語文的學習關系到學生的一生，未來的學習發展都離不開語文，因此，小學語文教學中，教師應積極主動，努力培養學生課外閱讀的習慣，讓課外閱讀成為學生的課外興趣，通過課外閱讀去提升學生的學習、寫作能力，促進小學語文教學水平的提高。