小學美術課堂互動教學模式的實踐探討

葛莉

摘? 要：美術教學與其他學科相比存在較大的差別，需要教師從培養學生的審美能力和創造能力入手，再逐步導入相關教學內容。在這個過程當中，需要師生之間、生生之間展開頻繁的互動交流，方可促進教學成效的有效提升。本文針對小學美術課堂互動教學模式的實施策略進行了專項研究，相關措施建議供全體小學美術教師參考。

關鍵詞：小學美術課堂? 互動教學模式? 實踐策略

中圖分類號：G622? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）02-0193-01

在小學美術課堂上融入互動教學模式，可以給小學生營造一個輕松愉快的課堂氛圍，讓學生們獲得一種全新的學習體驗，促進學習興趣和教學質量的全面提升。然而，互動教學模式在小學美術教學中的應用時間還比較短，相關教學經驗還比較匱乏，需要教師針對具體的教學實施策略進行持續性的探究，總結出一套科學完善的互動教學體系。

1? ?確保教學目標的合理性

互動教學模式能否獲得成功，很大程度上取決于教學目標制訂得是否科學合理。小學美術在制訂互動教學目標時，需要著重考慮以下幾方面問題：首先，引導學生積極主動的參與到課堂教學活動中，改變以往那種被動學習的狀態。在實現這一目標的過程中，教師在給學生傳統繪畫技能和相關理論知識的同時，融入很多趣味性教學元素，激發起學生的學習興趣，從而以更加飽滿的熱情投入到學習當中;其次，促進小學生美術核心素養的提升。美術核心素養是一個系統化的概念，它不僅包括美術繪畫技巧，還包括繪畫者的創新能力、個性化表達、想象空間、思維模式等多個方面，這些能力與素質都可以在互動教學的過程中得到很好的鍛煉與提升;最后，培養學生的自主學習能力以及自主探究精神。在互動教學模式下，學生是整個教學活動中的主體，而教師則要發揮出引導者的角色，合理布置學習任務，為學生提供足夠的自主學習空間，充分調動起學生的主觀能動性。

2? ?營造良好的教學氛圍

在這項工作中，需要教師把握好以下幾個關鍵點：首先，教師要主動與學生之間建立起新型師生關系，尊重學生的主體地位，拉近與學生之間的距離，為互動教學的順利實施創造必要條件，讓學生在這種環境當中充分的進行個性化表達，從而促進美術教學成效的整體提升;其次，教師要結合教學內容以及學生的興趣喜好創設生動化的教學情境，引導學生更加積極主動的發現問題，思考問題，解決問題，使學習能力獲得顯著提升。例如，在學習《美麗的鳥》這一節課時，教師可以先給學生們講一則故事：杜鵑鳥為了保護好自己的蛋，故意將蛋放到別的鳥巢里，讓別的鳥以為這顆蛋是自己下的，然后幫助杜鵑鳥把鳥寶寶從蛋里孵出來。學生們聽完故事之后，都非常好奇杜鵑鳥的樣子，興致勃勃的要求教師教自己畫杜鵑鳥。通過這樣的互動教學，不僅課堂氛圍變得活躍起來，小學生的求知欲望也被點燃，教學工作自然得以順利開展;此外，當學生遇到學習困難時，教師要給予及時正確的引導。例如在進行靜物教學時，教師可以先在多媒體設備上給學生們展示一些世界名畫，讓學生們發揮自己的想象力，猜一猜這些作品的創作過程，引導學生更好地理解畫家的創作意圖以及所要表達的思想感悟。之后再導入靜物教學的相關內容，學生可以更好的進入到學習狀態當中。

3? ?把握好互動教學過程

首先，教師要做好課前準備工作，具體包括教學目標、教學實施計劃以及教學方案等內容。例如，在學習《我們的音樂會》這一課時，教師可以事先搜集一些常見的音樂類型在課堂上播放給學生們傾聽，指導學生了解這些音樂的特點，之后再導入教學內容，以此來提高課堂教學的有效性;其次，在實施互動教學的過程中，教師要把握好每一次與學生進行互動交流的時機，融入豐富多彩的教學情境，促進學生學習熱情的全面提升。例如，在學習《我的動物朋友》這一課時，教師可以在課堂上設計一個搶答環節，或者以分組的形式引導學生之間進行互動交流，比如談一談自己喜歡哪些小動物，曾經接觸過哪些小動物，它們身上都有哪些特征等等。通過這種方式，學生的注意力全部集中到課堂上，促進教學效率的提升，同時還拉近了同學之間的情感距離。

4? ?建立科學的評價方式

小學美術教師不僅要通過互動教學向學生傳授美術繪畫技巧及相關理論知識，還要借助這一方式開展教學評價。在這個過程當中，不僅教師要對學生進行評價，還可以在師生之間、生生之間的進行互評。通過這種多元化的評價方式，可以讓教師和學生更加全面客觀的認識自己，了解自己。尤其對于教師而言，通過學生對自己做出的評價，教師可以及時發現自身教學工作中的漏洞問題，了解學生心中所想和學習需求，從而有針對性的對接下來的教學工作進行優化調整，更加科學有效地開展美術教學工作。例如，在進行冷暖色彩的對比教學時，教師可以采用展示色譜的方式，讓學生直觀的感受冷暖色調之間的強烈對比，之后再讓學生嘗試著進行色彩搭配，一邊進行繪畫創作一邊體會色彩的運用技巧，最后再讓學生之間相互評價，進一步加深學生對色彩的感知，培養學生的色彩感覺，促進教學成效的提升。

5? ?結語

互動教學給小學美術課堂帶來了全新的教學體驗，在師生、生生互動的過程中，促進學生學習興趣和學習效率的提升，使教師更加了解自身教學工作中的問題與不足，及時調整教學策略，促進教學質量的全面提升。

參考文獻：

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