小學體育安全問題的規避與應對策略

蔡文斌

(貴州省六盤水市六枝特區郎岱鎮簸箕田小學 貴州 六盤水 553405)

體育鍛煉和體育課程之間的關系非常緊密，體育課程作為鍛煉學生身心健康和體育素養的學科，其教學重要性不言而喻。在開展體育鍛煉的過程中，不可避免會遇到一些安全教育的問題。小學體育教育的安全問題，開始不斷地走向人們的視野，隨著學生的素質教育要求越來越高，及時地規避和尋求安全保障成為家長和教師共同關注的問題，為了加強小學生體育安全教育力度，并且樹立正確的安全教育責任，在責任意識的培養及限定方面都必須要想盡辦法，從而推動小學體育教學事業向著更加安全、健康的方向發展。

1.常見的小學體育教育中的安全隱患分析

1.1 突發性的安全狀況。眾所周知，在小學階段，小學生本身的思想認知能力還沒有完全成熟。很多小學體育課的課程編制存在著兩個班級或三個班級共同上體育課的情況，體育課也存在著人員眾多、教師精力不足、課堂環境比較嘈雜等的問題。有很多體育教師在看護學生的時候，都可能會出現一些串班或者是對學生盯得不夠緊的情況，在這些自由活動的過程，中學生甚至有逃課的突發情況，小學體育教育教學的過程中，有時會出現一些由于學生自行活動出現的突發性安全狀況，比如說，學生在健身器材上受傷，或者是學生在體育課堂上出現一些運動拉傷的行為等等。這些自由活動，如果沒有教師的有效監管，將有可能演變為非常嚴重的安全突發問題[1]。

1.2 準備活動不足所帶來的問題。準備活動不足所帶來的問題目前也比較容易常見，這是因為有很多學生在教師給予熱身指導的時候，并不一定能夠認真聽講，很多小學生在長期的應試教育影響之下，和家長一樣，對于體育鍛煉的安全問題并不是非常看重，甚至有的學生在上體育課的時候偷偷進行其他主科的復習。學生并不重視小學體育教育中的安全問題，也不知道什么樣的情況有可能會發生安全隱患，那么就有可能在準備活動的時候安全意識淡薄、跑步的姿勢不正確。如果體育教師沒有對于個別學生進行有針對性地輔導和指導，那么學生之間就有可能出現互相推擠和踩踏的情況，熱身的時候學生疲于應付，而在真正開始訓練的時候，學生又有可能因為準備活動做的不足而出現一些突發性的狀況，這樣的情況使得學生本身的身體素質提升受到很大的影響，甚至有可能在嚴重的時候發生極為惡劣的運動損傷等[2]。

2.做好小學體育教學過程中安全問題的規避與策略

2.1 普及安全知識，提升學生安全意識。由于小學班級學生數量多，學生年齡小，教師無法保證時刻了解到學生的活動情況。因此，為了更好地避免學生在運動過程中受傷，體育教師就應該在課前為學生詳細地介紹相關安全知識，讓學生養成正確的安全意識，并能夠在運動事故突發時盡最大可能保護自己。例如，在學習籃球時，教師就可以先為學生詳細的介紹籃球場地的分布和不同職能的球員負責的區域范圍，以及籃球的具體使用方式，讓學生在練習過程中可以盡量避免碰撞、扭傷等。同時，教師還需要為學生充分講解打籃球的過程中常見的受傷情形和錯誤的操作，以及在遇到突發事故時如何第一時間降低事故對自己的傷害，從而幫助學生在最大程度上降低體育運動的傷害率，提升學生的安全意識。此外，除了引導學生在運動過程中降低運動事故發生率以外，教師還需要幫助學生養成運動時穿運動鞋、運動服的習慣，以及運動前摘掉項鏈、手鏈等硬物，讓學生養成自我保護、保護他人的正確安全意識，從而保證體育課堂的安全性。

2.2 加大體育教師安全教育培訓力度。目前小學體育教師在體育安全教學方法中較為單一，無法采用專業度更高的方式來進行體育安全教育。因此學校應當定期聘請一些專家、學者來校對體育教師進行集中的運動安全教育的專業培訓，針對本校體育教師在教學過程中發現的各種問題進行深入剖析，對潛在的安全隱患進行徹底排查，把運動安全事件扼殺在搖籃中。同時，體育教師應當針對可能的運動風險設計各種應急方案，以備不時之需。這就需要對體育教師進行安全急救培訓，避免因時間拖延導致的不可估量的嚴重后果。同時學校領導還可以根據學校的實際情況，平均分配新老教師的數量，形成以老帶新的幫帶作用，促進年輕體育教師快速的成長，建立一支高素質的體育教師隊伍。

2.3 增強活動關注，保證安全預防可行。由于小學學生大多好動愛玩，對各項事物的好奇心重，在體育課堂中難免會遇到樣式新穎的運動器材。為了降低體育運動事故，體育教師在器材分發前就應該先通過詳細的實驗證實器材的安全性，考慮清楚學生在運動過程中可能會遇到的問題和出現的事故，同時還要針對以上問題做出詳細的風險預警方案，保證學生出現突發事故時能夠在最佳治療時間范圍內得到有效的治療。同時，為了減少活動場地、活動器材對學生的傷害，在進行練習之前，教師就應該先帶領學生將所用場地清理干凈，選擇地面平整的場地，并將場地內的石子等硬物清理干凈，同時還必要在上課之前為學生詳細講解器材的使用方式，并在實際活動中及時糾正學生的錯誤使用程序，從而在保證體育課堂安全的前提下提高課堂質量。小學體育教學是培養學生運動能力、身體素質的重要課程。為了在安全的基礎上提高體育課堂的教學質量，小學體育教師就應該按照學生年齡段體能鍛煉的需求，合理安排運動量，并為學生及時普及安全知識，讓學生養成自身保護的良好習慣。同時，為了降低體育運動事故發生率，體育教師還必要詳細了解學生的身體狀況，杜絕學生在體育運動中突發重大疾病的安全事故，從本質上保證小學體育課程的質量。