推進高中育人方式改革的思考與實踐

安慶市第一中學/

2019 年6 月，國務院辦公廳出臺《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》（下稱《指導意見》），這是新世紀以來國辦出臺的第一個關于推進普通高中教育改革的重要綱領性文件，對推進普通高中教育教學改革、全面提高普通高中教育質量進行了系統設計和全面部署。如何正確把握、扎實貫徹落實《指導意見》，是擺在所有高中教育工作者面前的一道思考題和必答題。作為一所具有優良辦學傳統的百年名校，我們始終與全國高中教育同行一起，努力以深入的教育思考來推進育人方式改革，以深化改革邁向高中教育現代化。在此，筆者以安慶一中為例，談談高中育人方式改革的思考與實踐：“怎么看”和“如何干”。

一、高中育人方式改革“怎么看”

早在2017 年9 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化教育體制機制改革的意見》就已提出，“要推進普通高中育人方式改革，深化普通高中教育教學改革，穩妥推進高考改革”，說明高中育人方式改革一直是國家層面的重點工作，也是一項涉及面廣、內涵深刻的系統性工作。深入理解高中育人方式改革，要做到“四個一”，即把握一個前提、盯緊一個目標、抓住一個關鍵、探索一條路徑。

（一） 把握一個前提，即系統理解

《指導意見》并非一份孤立的文件，而是為了落實全國教育大會精神頒布的系列教育政策之一。只有系統理解，才能正確站位。2018 年全國教育大會召開以來，國家教育改革步伐顯著加快，國務院召開全國基礎教育工作會議，多項教育政策密集出臺，包括《中國教育現代化2035》《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022 年）》《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》等。這一系列的教育政策構成了一個整體，其思想核心是習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神。

（二） 盯緊一個目標，即落實立德樹人根本任務

《指導意見》 提出了1 個總體目標和6 個具體目標，但通過系統理解，不難認識到，高中育人方式改革的最終目標仍是落實立德樹人根本任務，具體一點說，就是要培養合格的社會主義建設者和接班人。因此，每一個高中教育工作者都要盯緊這個最終目標，時刻牢記：我們培養的學生，必須樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想；必須具有愛國情懷，時刻不忘自己是中國人；必須堅持立德為先、修身為本；必須做到既要有中國情懷，也要有世界眼光和國際視野；必須樹立高遠志向，具有勇于奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度；具備德智體美勞綜合素質。

（三） 抓住一個關鍵，即堅決扭轉片面應試教育傾向

“堅決扭轉片面應試教育傾向”不是今天才提的，但是放在《指導意見》的“指導思想”部分，卻有值得深味之處。一般來說，“指導思想”從正面說“要怎么樣”比較多，說反面“不要怎么樣”比較少，但只要提到了“不要怎么樣”，往往意味著所指出的問題是主要問題，且既是問題所在，又會是解題所系。聯系實際，我們也不難看出，“扭轉片面應試教育傾向”具有強烈的現實針對性，無論是示范高中，還是一般高中，無論是發達地區的高中，還是農村高中，都或多或少地存在這個問題。

（四） 探索一條路徑，即尋找一頭連著學校實際、一頭連著《指導意見》的改革之路

落實《指導意見》，必須大膽而科學地探索。既不能裹足不前，又要結合學校和地方實際，找準工作的切入口。高中改革有構建全面培養體系、優化課程實施、創新教學組織管理、加強學生發展指導、完善考試和招生制度、強化師資和條件保障六大任務，每個任務又包含了若干子任務。可以說，《指導意見》中的每一句話都是一個教育課題，都是一個值得去挖掘的實踐寶礦。貫徹落實《指導意見》，既要以政策為指引，做到方向正確；也要以學校、地區實際為基礎，實現重點突破；還要持續關注和積極借鑒全國高中學校的先行經驗，努力融合創新。

二、高中育人方式改革“如何干”

近年來，安慶一中深入學習習近平總書記關于教育工作的重要論述，認真研讀《指導意見》，大力弘揚學校優良的革命傳統、辦學傳統，穩步推進育人方式改革，取得了一些成效。主要是：

（一） 守土盡責，在強化理想信念教育上發力

《指導意見》 強調：“堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節。深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育。”作為一所優質高中，我們旗幟鮮明地加強政治教育、信仰教育，用實際行動回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。

以新時代思想引領學生成長。組織教師編輯全國首份基于高中實際的《學習黨的十九大報告校園讀本》，發放給全校學生。讀本傳播到甘肅、河南、湖南、廣東、福建、內蒙古等省、自治區的學校，得到好評和團中央點贊。第一時間學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，精心打造面向全市的思政創新課，起到了很好的引領作用。

以革命校史鍛造紅色基因。安慶一中具有光榮的革命傳統，是毛澤東主席視察的唯一一所中學，安徽省最早的中共黨團組織均以我校師生為主體建立。我們把革命校史教育作為學生思想教育的主陣地。組建學生愛國主義教育暨校史宣講團，定期開展校史宣講活動，讓學生深入學習校友先賢的為國為民的奉獻精神。在五四運動100 周年之際，整理發布“五四運動中的安一師生”，引導青年師生以青春之我、奮斗之我，為實現中國夢注入磅礴的青春力量。

以核心價值觀堅固人格品質。組織學生參加安徽省《習近平的七年知青歲月》讀書征文，舉辦“學習十九大 走好青春路”演講比賽。開展“安一青春領讀者”活動，帶領學生深入學習習近平總書記在紀念五四運動100 周年大會上的講話。建立全省首個社會主義核心價值觀學生宣講團，錄制學生宣講視頻，并通過網站、微信平臺推送給教師、學生、家長觀看，讓學生自己扣好“人生的第一粒扣子”。安慶電視臺拍攝了專題片《安慶一中核心價值觀教育紀實》。

（二） 遵循規律，在立足主體性增強責任感上不斷探索

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調,“青少年階段是人生的拔節孕穗期,最需要精心引導和栽培”。《指導意見》也提出“加強對學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃等方面指導”。我校遵循現代中學生主體性不斷增強的規律，多措并舉，不斷增強他們的擔當意識和使命意識。

用強大的思想力量夯實學生成長基礎。開辦全省首個中學“青馬班”，邀請大學思政課教師來授課，讓學生感悟馬克思主義真理力量，為他們的成長成才打下思想基礎。開展生涯教育活動，學生在安徽省中學生職業模擬挑戰賽中取得佳績，工作經驗在長三角校長高峰論壇交流。在新中國成立70 周年之際，舉辦了“青春告白祖國”“我與祖國共奮進——國旗下的演講”等系列活動，邀請老教師以“奉獻教育、為國育才”為主題，為全校師生講述一中70 年來薪火相傳、為國育才的教育詩篇。

用自我管理和參與學校治理來培養學生主人翁意識。學生會、社團聯合會實行自我管理，負責學生分別由全體學生海選或各社團推選產生。每年自主開展校園歌手大賽、迎新嘉年華、社團節、心理周等活動。每年征集學生對學校工作的提案，各部門分解落實，校領導當面反饋。前些年，還舉辦安徽省首屆“未來精英”學生圓桌會議，讓全省高中生共同探討學生如何參與學校治理，開全省先河。

用社會實踐、勞動教育強化學生使命擔當意識。成立全省首個“模擬政協”社團，在全國大賽勇奪多個重量級獎項。社員參加政協大會，與書記、市長座談城市發展，《人民政協報》多次報道。制定《安慶一中加強勞動教育的框架性意見》，將勞動教育納入綜合素質評價。開展“平凡不凡”社會實踐活動，引導學生了解普通人的生活。開展“送你一團火”公益項目大賽，將青春之火送到了敬老院、災民安置點和安慶的大街小巷，被評為全市優秀志愿項目。

（三）立足校本，在課程體系建設上進一步豐富完善

《指導意見》提出“加強學校特色課程建設”，積極開展校園社團活動，“有序推進選課走班”。近年來，我校開發校本教材近百種，形成“學術型、拓展型、研究型、活動型、實踐型”五大系列課程。

校本課程豐富齊全。我校校本課程建設始于2011年，迄今已有百余門校本課供學生選擇。門類齊全：既有學科知識的深化，如“古文常識擷英”“自主招生數學選講”；也有課外知識的拓展，如“中國古代婚姻風俗”“現代生活與化學實驗”；還有著眼生活趣味的“陳氏太極拳”“電影鑒賞”等。導向明確：“父子宰相家訓”弘揚“六尺巷精神”，“高中生生涯規劃指導”引導學生把個人發展跟社會需求緊密聯系。機制自主：實行自主選課、走班教學，學生可以根據自己的愛好、特長，選擇適合自己的教育。“精品課程”報名火爆，一席難求。

實踐課程開放多元。每年組織學生走進省內外博物館、大學開展研學活動。將筑夢新區、楊亭村等高新園區、新農村建設示范點等掛牌為學生實踐基地，定期開展活動，讓學生增強對家鄉的認同感和榮譽感。邀請家長開設職業體驗課，組織學生走進中科院研究所了解科技前沿知識。開設學科實踐課程，如政治組就未成年人性侵保護、創新愛國主義教育方式等熱點問題進行社會調研；地理組、生物組開展天柱山游學、菜子湖觀鳥等實踐活動。

校友課程服務城市。邀請清華、北大等20 多所知名高校的校友，為在校學生開設研究性課程，指導他們開展調研，撰寫論文，將大學的學科思維、創新意識帶給學生，被列入安慶教育十大亮點工作。《寧安高鐵對安慶市經濟影響的研究報告》《南京城市沿江發展與跨江實踐對安慶城市規劃的啟示》等優秀研究報告受到專家肯定。學長講座面向全市開放，被《東方教育時報》贊為“一所學校，照亮一座城市”。

（四）面向未來，在培養學生核心競爭力上持續用力

《指導意見》 提出高中育人方式改革的目標之一是：“適應學生全面而有個性發展的教育教學改革深入推進。”我們認為，學生的核心競爭力就是學生充分發展的個性特長，因此，一直把發展學生的特長、重視學生的個性化發展作為工作重點，不斷創新培養模式，深挖學生潛力，形成了一套行之有效的運行機制。

創新培養模式。承續學校十幾年來理科、文科實驗班的教學經驗，建立以培養創新人才為目的的誠毅書院，在課程設置、教學方式和管理方式上進行有益探索。在課程設置上強調個性化，注重知識面的深度和廣度；在教學方式上強調相互合作和自主學習；在管理方式上淡化年級意識，通過導師制和學長制加強師生交流。

綜合素質培養成效顯著。近年來，我校學生綜合素質培養取得優異成績。在傳統競賽方面，1 名學生獲得第28 屆國際生物學奧林匹克競賽第一名，10 余名學生獲全國獎，近500 人獲省級獎。在語言能力培養方面，每年均有上百人次在葉圣陶杯、創新作文、創新外語等語文、英語能力大賽中獲得國家級獎。在體育成績方面，每屆省市中學生運動會，我校代表隊成績均名列前茅。在社團方面，學生在全國社團活動中頻頻獲獎，如全國模擬政協活動的優秀提案、優秀社團獎、優秀模擬政協委員、最佳風采個人及北大模聯、復旦模聯最佳代表獎等。

近年來，隨著辦學改革的不斷深化，學校把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節的能力不斷提高，學校的影響力、輻射力也在不斷增強。團中央第一書記賀軍科對我校學生思想教育工作給予高度評價，安徽新聞聯播介紹我校辦學經驗，《浙江教育報》《江蘇教育報》《教育文匯》《東方教育時報》及《德育報》均深度報道過我校育人工作。當然，教育的改革與發展是永無止境的，今后，我們將繼續以黨的十九大和全國教育大會精神為指引，堅持黨的領導，堅持立德樹人，堅持面向未來，繼續推進高中育人方式改革，努力邁向高中教育現代化，大力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。