高中物理教學中多媒體技術的應用研究

（重慶市秀山縣第一中學校 重慶 秀山 409900）

一直以來，物理這門學科被很多學生視作自己學習生涯中的攔路虎，吃不透、搞不定，非常的讓人頭痛。尤其是高中物理，因為其知識難度較大、在高考中又具有很大的影響力，不僅學生深受其擾，教師也經常因為不知道該如何對物理教學工作進行改進而感到苦惱。因此，接下來筆者要分析的就是：基于目前高中物理教學的現狀，如何利用多媒體技術來推動教學發展。

1.利用多媒體技術豐富物理教學內容

可能有不少同仁會對筆者提出的這一觀點產生疑問，高中物理的教學內容已經很多了，而且其中還有很多難度很大的內容，在這樣的情況下，高中物理教學還需要利用多媒體技術來豐富教學內容嘛？

其實筆者這里指的教學內容是要打上引號的，高中物理教學自然不缺少有難度、有質量的教學內容，但是卻缺少通俗易懂、能夠引發學生學習興趣的教學內容。而學生對于物理課程學習興趣的高低濃厚，能夠非常直接影響到學生的學習效果。所以，在高中物理教學中，利用多媒體技術來為課堂教學增加更多具有趣味性、能夠引起學生好奇心的教學內容，是很有必要的。因為激發起學生的學習興趣，對于提高課堂教學效率有著很好的效果。

2.利用多媒體技術有效降低物理課程難度

前文中我們提到，高中物理不缺乏有難度、有內涵的物理教學內容。但是很多時候，也正是因為這些內容的難度過大，不宜理解，從而嚇到了很多學生，使得學生對物理學習產生了畏懼。所以，想要提高物理教學效率，讓學生能夠更好的理解物理知識，提高學習效率，教師必須要想辦法在不改變教學內容的前提下，適當的降低物理課程難度。

而多媒體技術無疑是解決這一問題的高效辦法，比如在講解物體運動的加速度時，很多學生對加速度的概念理解總是會存在偏差，也很難理解加速度的物理現象。面對這種情況，教師就可以利用多媒體展示相關的物理實驗視頻，將原本死板的知識變得活泛起來，有效的降低理解難度，幫助學生更好的理解物理知識。

3.利用多媒體營造良好的教學環境

一堂課教學效率的高低，取決于很多種因素的影響。如教師的教學水平，學生的學習興趣，還有教學環境等等。在這些影響因素中，教學環境雖然不是很受重視，但是它對課堂教學效果起到的影響卻是很關鍵的。

對于想好搞好課堂教學氛圍，以此來提高課堂教學效果的同仁，筆者建議可以有效的利用多媒體技術作為教學輔助手段，可以起到事半功倍的效果。因為借助多媒體技術，教師可以從聲、光、色等不同方面，調動學生的感官，在課堂上營造出更加自由、和諧的教學環境。在這樣的教學氛圍中，學生可以更加輕松自在的進行交流和學習。這樣更利于實現高效率的教學，可以推動高效課堂的打造。

4.利用多媒體技術拓展學生思維

開展物理教學，不僅是為了讓學生掌握書本上一系列的物理知識，更是為了通過教學這一途徑，對學生的思維進行鍛煉，使其能夠擁有更好的觀察世界、感悟世界的雙眼，使其各方面的思維能力得到提升，比如獨立思考能力、創新能力等等。

依靠傳統的教學方法和手段，其實是很難實現這一點的，因為傳統教學方法主要是以知識傳授為主，在培養和鍛煉學生思維能力方面的考慮并不是很足夠。而這一情況在高中物理廣泛運用多媒體技術進行教學之后，有了一定的改變。因為教師結合多媒體技術，能夠讓物理知識有更多的呈現方式，如通過形象的動漫視頻、科普介紹等等方法，賦予物理知識一種全新的形象。這樣在物理教學中，學生認識了解物理知識的途徑和方式會變得更加的多樣，更加的豐富。在這樣一個過程中，學生的思維能夠得到更好的鍛煉和拓展，其對物理知識的認識和觀察世界的眼光會出現很多的變化。

5.利用多媒體技術培養學生的學習習慣

很多學生對于物理這類理科性的學科有一種誤解，那就是理科類的學科，不用做太多的筆記。其實不然，理科的邏輯性和層次性非常的強，在學習這類學科時，學生往往更需要做好筆記，因為這樣在后續的學習中，才能夠更好的捋清楚學習思路，不至于很混亂。但是在物理課堂上，學生忙著理解物理知識都來不及，哪里還能有時間仔細的做好筆記呢？

在這種時候，多媒體技術的優勢就被很好的體現出來了。因為借助多媒體技術，教師可以將教學課件隨時留在教室的電腦里，或者是將課件拷貝給學生。這樣學生可以對著課件反復的進行學習，摘抄筆記也可以更加仔細，不至于在課堂上一心二用，反而拉低了學習效率。這對于提高學生的學習效率，養成良好學習習慣而言，具有很好的促進作用。

6.利用多媒體技術豐富教學方法

目前高中物理運用的主要教學方法有以下幾種：講授法、講評法、總結法等，都是比較傳統的教學方法，教學的效果雖然不錯，但是缺乏活力和新穎性，在教學環境日益復雜的情況下，這些教學方法逐漸變得難以滿足教學所需了。

因此，教師在教學中，必須要對教學方法做出調整，最好是能夠結合多媒體等現代化的教學技術做出改進，在教學中引入更多新穎的、適應時代發展的教學方法，讓高中物理教學方法能夠變得豐富起來。比如結合多媒體技術引入的視頻教學法、慕課講學法等等都是很適合高中物理教學課堂的方法，對于提高課堂教學效率有著很不錯的作用。

未來的社會必定是一個科技化、信息化的社會，教育事業和社會的發展是相互影響、相互作用的。因此，未來的教育事業也必定要適應信息化、科技化的改變。所以不管是從提高高中物理現階段的教學效率而言，還是基于教育事業未來的發展前景而言，大力推動多媒體技術在教學中的運用，都具有必然性和趨勢性，這是無法改變的。而且從總的情況而言，這種改變是積極的、向上的，對于高中物理教學的發展而言，有著良好的促進作用。