高中語文寫作教學方法探討

（四川巴中南江縣長赤中學 四川 巴中 635600）

隨著教育教學的不斷改革和發展，國家越來越重視語文教學，語文在高考中的分數也比重越來越大。寫作部分在整個語文考試中是一個核心考點，也是教學的重難點。教師在語文寫作教學過程中，需要不斷地探索高效的教學方式，積極嘗試對學生寫作有好處的教學方法，致力于提高學生的寫作水平。

1.創新寫作教學方式，激發學生的寫作興趣

對于高中學生來說，語文教育中的寫作訓練不僅與學生的寫作熱情和教師的寫作指導密切相關，還與寫作課堂是否新穎、寫作題材是否足夠吸引學生的注意力有關。因此，教師在寫作教學過程中，通過不斷創新自己的課堂寫作教學，激發學生的寫作熱情。比如，很多學生熱衷于讀小說，男學生喜歡武俠小說，在武俠小說中充滿豪情壯志的英雄受到許多男學生的追捧。女學生習慣言情小說和古風小說，尤其是古風小說，語言優美，對女性美貌和才華的刻畫非常突出。教師可以利用學生對小說的熱情，積極了解學生喜愛的小說類型，并從這些小說中截取一些有利于學生寫作訓練的優美句段。從小說中摘抄的優美文筆，能夠引起學生的共鳴，激發學生聽課的興趣。此外，很多學生還喜歡聽古風歌曲以及喜歡文筆優美的詩句。教師也可以利用歌詞和歌曲進行寫作教學，將寫得非常美的歌曲和詩詞分享給學生，從這些學生感興趣的方面入手，先把學生的寫作興趣激發出來。

2.給予學生廣闊的寫作空間，培養學生獨特的寫作風格

寫作教學中，教師只能力所能及的為學生提供寫作指導，給學生提供一些寫作素材，最終的寫作任務還是依靠學生自己完成。并且在整個寫作訓練過程中，非常考驗學生的自我管理能力。不管是寫作中必要的閱讀積累，還是正式的寫作訓練，都需要學生自己獨立完成。因此，教師應該將自主寫作權利交給學生，給予學生廣闊的學習空間，讓學生自己探索寫作思想，形成自己獨特的寫作風格。當然，教師給予學生廣闊的寫作空間，并不意味著教師對學生的寫作訓練不聞不問，而是將基本的寫作練習步驟教給學生，與此同時，鼓勵學生廣泛地閱讀優秀作品，在閱讀過程中做好讀書筆記，摘抄好詞好句，并用到自己的寫作中去。教師在布置寫作任務的時候，盡量讓學生自由發揮，設定比較開放化的主題，讓學生的思維發散開。比如，近年來的高考語文寫作越來越注重考察學生的思想深度和廣度，考察學生對某一事件背后蘊含的哲理闡述。因此，寫作訓練中，應該給學生足夠的寫作空間，充分挖掘事件背后核心的道理。

3.利用多媒體分享優秀作品資源，充實學生的寫作知識儲備

多媒體越來越多的運用到教育教學中來，不僅為教師提供了一個創新教學方式的契機，還為學生提供了高效便捷的學習渠道。教師可以在日常的備課過程中，利用互聯網上共享的寫作訓練素材，制作豐富的寫作訓練課件。這個課件的內容是多種多樣的，既可以是寫作教學視頻，也可以是優秀的作品。比如每一年的高考作文都有滿分作文、高分作文，教師可以拷貝到自己的課件中去，再利用多媒體分享給學生，讓學生廣泛地接觸優秀的作品，感受寫作高手們的寫作風格。此外，教師還可以利用多媒體給學生展示一些激發學生寫作思維的優秀視頻、圖片。學生訓練寫作能力的渠道一定是多種多樣的，所接觸的寫作訓練材料也應該豐富多彩，涉及生活和學習的各個方面。因為高考中的作文寫作，考察的方面也是不固定的，主要考察學生的文筆措辭和學生對一件事情考慮的思想深度和廣度。因此，教師的寫作訓練也應該與時俱進，利用多媒體教學，激發學生的寫作思維，提高學生的寫作水平。

4.鼓勵學生積極了解時事政治，促進學生的寫作思想與時代發展相契合

通過對比近幾年的高考語文寫作命題，不難發現，高考作文與生活中的社會事件有密切聯系。很多省份的高考作文是針對社會事件的介紹，以此作為作文命題。所以，教師在寫作訓練過程中，應該注重這一個命題特點，給學生提供有價值的時事政治新聞。我們都知道手機雖然越來越普及，幾乎每個高中學生都有自己的手機。但是高中學生的學習任務太過繁重，即使有自己的通訊工具，也沒有時間去了解時事政治和新聞事件。因此，教師需要彌補學生了解時事熱點的空缺，給學生提供及時的新聞科普。教師可以利用課前的時間播放重要的新聞事件和社會事件，讓學生了解事件始末，并積極思考新聞事件中蘊含的深刻道理。此外，教師還可以給學生推薦和準備一些新聞快報，放到教室的固定位置，供學生閱讀和思考。這樣一來，學生每天利用一點時間去了解時事熱點，注重對當今社會發展中的思想潮流有一個大致的了解。在寫作訓練中，學生要學會從一個廣受爭議的話題中去提取核心的思想，并將這種思想涉及到的生活、學習、工作都聯系起來，形成一個自己的獨特的寫作風格。

5.通過適量的寫作練習，培養學生良好的寫作習慣

訓練學生的寫作練習需要布置適量的寫作任務，讓學生在不斷地練習中總結寫作規律，形成自己的寫作風格。布置寫作練習不是隨意的，而是要有一定寫作價值的話題，才能引起學生的情感共鳴，開拓學生的寫作思維。教師可以從權威的新聞周刊尋找有寫作價值的作文話題，給學生提供一些新穎的寫作命題。比如教師可以從社會新聞頻道里選擇一些人們爭議很大、很有話題性的寫作素材，無論是社會生活中的道德品質、三觀、人性等方面，都可以廣泛的搜索作文話題。讓學生接觸一些新穎的作文話題訓練，布置寫作任務，不僅能夠鍛煉學生臨危不亂的寫作精神，還能學會從不常見的作文材料中尋找寫作突破點。這樣的話，學生經過了扎實的訓練，打下堅實的寫作基礎，在高考中才會從容自若。適量的作文訓練任務還可以幫助學生及時認識到寫作中存在的問題、措辭的技巧以及時間的準確掌握。多練習作文寫作，可以讓學生把握好寫作時間，這也是得分的重要條件。

總而言之，高中階段的寫作訓練方式是多種多樣的，教師既可以利用多媒體等教學工具，給學生提供豐富的寫作素材，也可以通過適量的作文訓練，培養學生獨特的寫作風格。教師還應該以高考的作文命題特點為寫作訓練的風向標，致力于提高學生的寫作能力，在高考中取得理想的寫作成績。