英語專業(yè)大學生實踐崗位推薦平臺建設探究

楊欣茹 張思嘉 王勇騰 井 琪

（西安文理學院外國語學院 陜西 西安 710065）

在英語專業(yè)當中，大學生的實踐過程主要考察的就是學生對于英語知識的應用能力，英語實踐崗位推薦平臺就是為了鍛煉學生英語知識應用能力而設立的，它可以為大學生提供各種各樣的英語教學環(huán)境，給學生的創(chuàng)造良好的工作空間，讓學生發(fā)揮自己所學，發(fā)揮自己所長。我國每年英語專業(yè)畢業(yè)的大學生人數(shù)較多，迫于工作以及各種方面的壓力，英語專業(yè)的學生對于英語實踐機會的需求較多，因此搭建適合大學生進行練習的實踐平臺刻不容緩。

1.英語專業(yè)大學生實踐平臺現(xiàn)狀

目前英語專業(yè)實踐平臺的建設效果完全不能夠滿足學生對于英語實踐的需求，雖然大部門的高校英語實踐平臺內(nèi)的活動多種多樣，但是學生的參與效果非常不好，參與程度也都參差不齊，學生所反映的實踐效果也都不理想［1］。大部分的高校英語實踐活動都包括英語角、文化節(jié)、英語競賽、英語實踐等幾個方面，根據(jù)學生的參與情況可以得知，學生比較喜歡參與的活動大多都是自己學習的活動，比如英語角等等，對于具有團隊型的活動，考驗學生學習能力的活動，學生既沒有參與的興趣，也沒有很好地參與體驗。

2.英語專業(yè)大學生實踐平臺搭建方案

2.1 校內(nèi)英語實踐平臺。高校英語專業(yè)需要著重開展校內(nèi)英語實踐平臺，將校內(nèi)英語實踐平臺發(fā)展建設成適合學生學習和活動的綜合性平臺。綜合性實踐平臺可以全方面的提高大學生的英語語言技能，學生可以發(fā)揮出自己的專項特長。比如擅長口語的學生可以進行英語演講以及英語翻譯，擅長英語寫作的大學生可以為專項報刊專門寫作英文報刊。校內(nèi)英語實踐平臺還要做到因材施教，對于不同年級、不同情況的學生進行不同的實踐安排，展開第二課堂、專業(yè)講座、勤工儉學、專業(yè)競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等實踐活動來滿足學生的豐富的實踐體驗［2］。比如對于家庭經(jīng)濟狀況較差的學生而言，實踐平臺可以為該生提供勤工儉學的實踐崗位，讓學生可以在繼續(xù)學習英語知識的過程中賺取生活費，給家庭減少生活負擔。對于即將畢業(yè)的大學生而言，校內(nèi)實踐平臺可以展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)競賽等活動，幫助大學生為畢業(yè)后的發(fā)展方向做出參考以及選擇，以創(chuàng)業(yè)為例，實踐平臺可以為大學生提供實踐機會，鼓勵大學生做自己想要做的事情，無論是英語老師、教育機構、英語翻譯都是大學畢業(yè)生非常好的選擇。英語實踐平臺可以很好地為大學生建立一個很好地展示才能的舞臺，可以有效的提高大學生對于英語的學習熱情，對于剛進入大學校園的學生而言，實踐平臺可以展開相應的第二課堂來幫助學生鞏固英語專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力。對于大二大三的學生來講，英語實踐平臺可以為學生舉辦一些專業(yè)知識競賽，幫助學生完成相關證書的考試等等。校內(nèi)英語實踐平臺主要的作用和功能都是面向整體大學生的，為提高大學生的綜合英語學習能力做貢獻。

2.2 校外英語實踐平臺。高校還需要展開校外英語實踐平臺，通過學生對于實踐活動的看法和參與效果來看，大學生在參加校內(nèi)英語實踐活動時具有一定的局限性，學生無法真正的放開自己［3］。其實校外英語實踐平臺和校內(nèi)英語實踐平臺之間起到了互相支持和互相補充的作用，校外英語實踐平臺的活動更加適合學生英語知識的應用能力，而校內(nèi)英語實踐平臺更加注重培養(yǎng)學生的基礎英語知識。學校可以和企業(yè)之間進行合作，為校內(nèi)的畢業(yè)生提供英語專業(yè)的就業(yè)機會，為畢業(yè)生做好進入社會的準備。對于其他年級的學生來說，學校還可以和外國語學校進行合作，展開一些校園交流會、校園競賽等實踐活動，并鼓勵大學生踴躍參加，設立一些可以增強學生參與興趣的獎項等。大學生在這種校外實踐活動中所展現(xiàn)出來的英語能力和素質(zhì)都是學生寶貴的財富。除此之外校外英語實踐學習還具備多樣和進階性的特點，對于大學生的英語學習很有幫助。

2.3 擴大英語實踐平臺規(guī)模。擴大英語實踐平臺的規(guī)模需要從形式內(nèi)容、活動展開、面向?qū)ο蟮榷喾矫孢M行擴大，現(xiàn)在英語專業(yè)大學生大部分都意識到了實踐對于英語學習的重要性，他們對于英語課外實踐活動的需求量較高。為了滿足學生對于實踐活動的需求，以及保證實踐活動的質(zhì)量，學校需要從大學生的角度出發(fā)為學生搭建一個內(nèi)容豐富、形式多樣、參與率高的實踐平臺，讓學生的英語學習能力得到全方位的提高［4］。

結束語

綜上所述，實踐是檢驗大學生英語學習水平和綜合能力的最好辦法，英語專業(yè)作為一門語言專業(yè)，它需要大學生擁有一定的知識儲備量，還需要具有自我表達能力和表現(xiàn)能力。學校的實踐平臺可以很好地鍛煉學生這方面的能力，對于擴大學生視野，激發(fā)學生學習激情有著較好的幫助作用。