新時期幼兒園教育精細化管理對策

賀小平

(重慶市渝北區騰芳幼兒園 重慶 渝北 401120)

前言

我國對教育事業發展予以高度關注，伴隨著新課改的逐步深入，教育水平明顯提升。社會各界對幼兒園教育發展現狀予以高度關注，對幼兒園教育發展提出相應要求。在此發展背景下，幼兒園教育管理要合理優化管理模式，科學發揮精細化管理的優勢，讓幼兒園教育質量得以改善，為幼兒園教育良性發展做出積極貢獻，促進幼兒園教育進一步發展。

1.幼兒園教育管理中的弊端

在新課改逐漸深入的背景下，精細化管理在幼兒園教育管理中得到推廣，相關學術研究明顯增多，有關概念日愈成熟。通過科學利用精細化管理，幼兒園教育能夠更好地關注和了解幼兒成長現狀和學習狀況，不再以結果作為管理的唯一目標。縱觀當前幼兒園教育管理的現狀，部分幼兒園管理者對精細化管理缺乏重視，對在幼兒園教育管理中暴露出的問題視而不見，此舉嚴重阻礙了精細化管理的實施效果。幼兒園教育精細化管理涵蓋了多方面內容，在具體實施過程中需要考慮到方方面面的問題，為保障精細化管理的實施效果奠定基礎。然而，當前不少幼兒園教育管理仍以結果作為重點，未能針對幼兒園教育管理中暴露出的不足采取及時的應對措施，此舉會讓管理效果大打折扣，難以及時反饋實際教育情況。若以上問題未能及時處理，勢必會影響以人為本教育理念的落實，使得幼兒園教育質量遭受負面影響，進而危及到幼兒園教育的未來發展。

2.幼兒園教育精細化管理的實施對策

2.1 在管理環節落實精細化理念。幼兒園管理者要正確認識到精細化管理的價值及作用，充分考慮到幼兒園管理中各個環節的內容，在面對每個孩子時保持耐心和細心，讓孩子感受到幼兒園的關心和愛護，引導幼兒養成良好的生活習慣，端正幼兒在日常學習生活中的不良習慣，為幼兒身心健康發展做出積極貢獻，這也是每個孩子家長關注的重點。為保障幼兒園教育精細化管理的作用，需要幼兒園全體教職工的積極參與，管理層要將相關管理要求及規則準確告知教職工，讓教職工明確自身肩負的責任及義務，清晰認識到各自工作職責及內容。例如：幼兒園班主任要從整體上管理班集體，事無巨細地管理班級內的各項事務；生活老師要對幼兒課余實踐和作息情況進行認真管理；活動老師要針對活動開展的相關事務進行妥善管理，譬如活動如何開展、落實等。通過全體教職工的通力合作，能夠更好地落實精細化管理，考慮到幼兒園教育管理中方方面面的要求，并有效提升幼兒園教職工的工作責任心，讓幼兒園管理效率得以提升。除此之外，在實施幼兒園教育精細化管理的過程中，教職工需要考慮到實際管理環節中的不足，針對相關問題進行分析和總結，完善管理工作報告，以便于及時整改幼兒園教育管理中的不足。

2.2 健全幼兒園教育管理制度制定。為保障幼兒園管理計劃順利實施，管理人員需要依據具體要求制定對應管理制度，起到制約被管理者的作用，故而在利用精細化管理時，必須以健全的管理制度為基礎。幼兒園管理者要綜合分析實際情況，健全各項規章制度的制定，優化對管理者的監督管理，并科學制定各項獎懲機制，對幼兒園教職工實施科學合理的考核，以此考察精細化管理的運用效果。幼兒園管理者要秉承公平、公正、公開的原則，完善優秀教職工的考核機制，將幼兒家長、教職工及自身納入到考核范圍內，并制定相應獎勵機制。通過研究幼兒園管理制度的相應內容，可知幼兒園管理并非易事，需要考慮到影響幼兒園發展的各種要素，基于實際情況優化幼兒園短期和長期發展目標。幼兒園管理者要在教學目標的指導下制定各項管理制度，并在制定管理規劃的過程中有效落實精細化管理理念，在各項管理工作中得到體現，由此有助于推進幼兒園各項管理工作的順利開展，讓各個教職工清晰認識到自己肩負的職責及要求，從而為幼兒園健康發展做出積極貢獻。

2.3 有效落實精細化管理的實踐措施。幼兒園教育在實施精細化管理時，一方面需要健全相關制度制定，一方面要基于實際情況合理調整管理方式，摒棄以往片面關注管理結果的錯誤理念，而是要關注整個管理過程。幼兒園教職工要端正自己的工作態度，提高自身工作能力，在細致觀察幼兒在園內日常表現的同時，考慮到影響管理效果的各方面要素，為確保精細化管理的落實制定對應規劃，并對幼兒的日常表現及學習情況予以及時有效的引導，指導幼兒掌握相應要點，嚴格遵守以人為本的教育理念，在幼兒學習生活的過程中予以助力，促進幼兒身心健康發展。在幼兒園教育教學過程中，幼兒教師需要將各個環節的教育工作落實到位，嚴謹對待各環節的要求及人物，在學生實際學習過程中對幼兒成長發展予以高度關注，引導幼兒養成良好的學習生活習慣，將精細化管理落實到幼兒日常管理工作中，不放過每一個細微之處。例如，在幼兒園衛生管理工作中，幼兒教師要細心觀察各個幼兒的表現，引導幼兒養成飯前便后洗手的意識，并讓幼兒認識到哪些東西屬于私人物品，不宜與他人分享，等等。

總結

近年來，我國幼兒教育事業得到進一步發展，幼兒教育也時社會各界重點關注的環節，屬于幼兒生活學習習慣養成的重要階段。在幼兒園教育工作中，幼兒教師要正確認識到精細化管理的價值，將精細化管理合理運用到日常管理工作中，在全面了解孩子學習生活情況的同時，對幼兒日常生活中遇到的問題予以合理引導，健全對幼兒教師的考核機制，優化幼兒教師隊伍建設，為幼兒園健康發展住處積極貢獻。