現代信息技術應用于初中物理教學的實踐探究

張亮亮

(內蒙古通遼市奈曼旗第二中學 內蒙古 奈曼旗 028300)

隨著近年來國內科技事業的蓬勃發展，現國內各行各業工作的開展方式都正因科技事業的發展所帶來的全新技術而發生著改變。在當前，因國內社會開始基于國內科技事業的發展而步入信息化時代，信息技術開始步入到國內的各行各業當中去并不斷地發揮著其自身的作用來。在信息技術的幫助下，現各行各業相關作業的開展均有了極大的轉變與提升，轉變可著重從相關作業的開展方式與所運用的專業技術進行感知；而提升可著重從因信息技術的作用令相關作業的開展效率得到了進一步強化進行感知。基于此，現從初中階段的教育事業開展方式出發，隨著信息技術在國內的普及，基于計算機而得以實現的信息技術開始被國內教育事業所接納，在信息技術的輔助下，初中階段物理學科教學工作的開展變得更為“豐富多彩”。而把信息技術應用于學科教學當中去已是現階段教育事業發展所必然經歷的且亦是初中物理教師為了實現更好的教學工作的開展而必須要做到的。本文將圍繞于現代信息技術在初中物理教學中的應用與實踐成效展開討論。

1.應用現代信息技術，具體化知識概念

現代信息技術的到來讓傳統的教學工作開展方式有了發展的方向與基礎，也讓經過發展的教學工作在開展方式層面變得更為多元化，但更讓教學工作的開展在進行相關知識點的拆解與分析時能夠更為有質量地將抽象化的知識點進行具體化，進而實現幫助學生針對于知識點進行更好地學習與記憶。就現階段部分初中物理學科的教學出發，其中初中物理教學的開展方式還未脫離傳統教學方式，即填鴨式教育。填鴨式教育的開展雖讓教師實現了知識點在課堂中的分析與講解，但就學生角度出發，填鴨式教育的開展極大的限制了學生的思維發展且亦讓課堂教學的主體產生了偏差。不僅如此，填鴨式教育的開展是基于教師在課堂上機械式地向學生進行知識點的傳授而形成的，綜合機械式的知識點的講解與學生思維發展受到限制這兩大不利因素，這兩大不利因素的存在將會極大地影響學生對于初中物理學科的學習，進而導致學生在接受傳統的物理學科的教育時難以進行注意力的集中亦無法就教師所講解的知識進行記憶。

而現代信息技術的到來與應用讓初中物理教師在進行教學工作的開展時有了更為豐富的教學工作開展方式，且信息技術的到來也教師開始針對于傳統的物理學科教學方式產生了思考與進行革新的想法。而信息技術所帶來的就圖、文、聲、像等多種能帶給學生感官層面的刺激將讓教師在教學過程中基于信息技術而不斷幫助學生集中注意力，且如此多樣的信息表達與呈現方式更是讓物理學科中抽象的理論知識變得具體化成為日常，這樣強大的功能能夠在很大程度上幫助學生更好地將相關學科知識進行學習與記憶，也基于此讓學生的學習興趣受到了激發。

2.應用現代信息技術，演示物理實驗，提高學生的理解能力

為了讓初中物理學科在教學工作開展后的教學成效得到保障，針對于物理學科的相關知識開展講解、分析與實驗是非常重要的。就實驗這一物理教學工作的重要組成部分之一出發，其作為學生進行物理學科知識點的學習與理解的基礎，做好物理學科實驗活動將能夠令學生的學習效果得到保障。但反觀現階段初中學校，有部分初中學校受限于硬性條件的影響而無法將各類不同的物理實驗進行妥善的開展，而信息技術在初中物理中的應用極大地讓受限于硬性條件而無法開展物理實驗的初中學校有了不同的物理實驗開展方式，即依托于計算機的強大運算能力與多種信息呈現的方式，讓物理實驗轉變為虛擬開展，通過多媒體的放映來實現物理實驗的仿真開展，而這依舊能夠帶給學生足夠的學習空間，更能夠基于此提高學生的理解能力。

就結合信息技術來開展物理實驗的實際情況出發，例如初中物理教師在進行《簡單機械》這一單元內容的教學時就可結合計算機與多媒體來將與此相關的“杠桿原理”、“機械效率”等虛擬實驗進行操作演示。在特定情況下教師還可基于信息技術來夸張展示阿基米德所說的“給我一個支點，我就能撬起整個地球”這一理論，進而基于此帶給學生思想與認知上的“沖擊”，最終讓學生對于物理學科的學習興趣得到提高。

3.應用現代信息技術，再現物理史事

將教學工作的開展與學生的日常生活進行聯系能夠有效地加強與加深學生對于物理學科知識點的掌握。因此，教師在進行教學工作時除了重視教材知識、物理實驗的開展外更是要對應地將于物理相關的各類著名事件等進行講解，在信息技術的幫助下，教師能夠網羅海量的物理史事。針對于物理史事，教師定要實現聲情并茂地進行講解，并結合于信息技術來再現物理史事，以此讓學生能夠對物理史事產生足夠的認識，進而提升個人對于物理學科的學習興趣。

4.結語

現代信息技術的到來為初中物理學科教學工作的進一步創新發展提供了必要條件，為了實現物理學科教學有效性的保持與持續提升，初中物理教師定要意識到結合信息技術開展物理學科教學的重要性，從靈活運用信息技術出發，實現初中物理教學工作的不斷發展與教學效率的不斷提升。