中國大學生乒乓球愛好者的調查研究

關 亮

（北京乒乓球隊，北京 100050）

大學生作為我國知識文化層次較高的群體，是中國未來發展的主力軍，體育具有群眾性、國際性、技藝性和禮儀性等特點，成為傳播價值觀的理想載體，它能激發人們的愛國熱情、振奮民族精神。作為國球的乒乓球，自榮國團獲得第一個乒乓球世界冠軍開始便長盛不衰。本文對大學生參與乒乓球運動的現狀進行調查，并對大學生觀賽行為的影響因素進行分析，期望能為乒乓球業界人員提供新的視角，促進大學生群體的乒乓球賽事推廣。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以中國大學乒乓球協會會員學校的乒乓球愛好者為主要調查對象，對大學生乒乓球項目的參與行為、影響因素等進行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法查閱乒乓球運動賽事推廣、大眾參與乒乓球運動的影響因素等有關文獻資料，為本文研究提供理論基礎。

1.2.2 問卷調查法以電子問卷調查的形式，對全國范圍內大學生乒乓球協會會員學校的本科學生群體進行分層隨機抽樣調查。本次調查從2019年9月1日開始至2019年10月15日結束。地域涉及26個省市、自治區的85所高校，有效問卷為2 342份。問卷發放及樣本情況見表1、表2。

表1 調查問卷發放區域及會員學校分布

表2 參與乒乓球運動行為的大學生樣本分布

1.2.3 數理統計法用Excel 2015對問卷數據進行整理；用SPSS 20.0對數據進行卡方檢驗。

2 結果與分析

2.1 大學生乒乓球愛好者的特點及地域分布

2.1.1 大學生乒乓球愛好者的特點調查顯示，大學生中男性愛好者占比較多，愛好者比例隨著年齡增大而增多，非農村地區的愛好者占比較多，父母為大學本科及碩士研究生的大學生愛好者占比超過非愛好者，父母經常參加乒乓球運動的大學生乒乓球愛好者占比多。

2.1.2 大學生乒乓球愛好的地域分布全國大學生乒乓球愛好者分布情況如表3所示。數據顯示，x2=33.993 ，P＜0.001，表明東、中、西部的愛好者分布統計學差異顯著。調查顯示，三大區域中大學生乒乓球愛好者的分布存在一定的空間趨勢，自西向東愛好者占比有減少的趨勢。

表3 我國大學本科生乒乓球愛好者地域分布狀況

2.2 大學生參與乒乓球的現狀

2.2.1大學生接觸乒乓球的時間主要分布在小學階段，占調查總人數的52.5%，中學階段接觸的占調查總人數的21.3%，大學階段及以上占調查總人數的14.1%，小學以前接觸乒乓球運動的愛好者占調查總人數的9.5%。從不同時間階段體育教育的作用看，初等教育階段通過游戲激發學生對乒乓球運動的興趣，中等教育階段在于培養學生良好的鍛煉習慣，高等教育階段在于提高學生的體育運動能力。

2.2.2從大學生參與乒乓球鍛煉的頻率看，普通大學生中乒乓球打球頻率每周1次及以上的占調查總人數的61.8%，其中愛好者每周打球頻率為1次以上的占調查總人數的82.21%。乒乓球項目不同于足球項目，中國人大都愛看足球而不喜歡踢足球，因此缺少親身參與足球運動的經歷和對足球文化的解讀，導致很多人對足球的理解與認識存在片面性與靜止性。乒乓球運動技巧性強，親自參與實踐對于欣賞乒乓球項目至關重要，因此乒乓球愛好者和自身參與鍛煉存在一定聯系，培養乒乓球愛好者有利于實現觀看比賽和打乒乓球健身雙向同時發展，進而有利于賽事推廣和促進大學生積極參與體育鍛煉。

2.2.3調查顯示，有30.8%的大學生通過高校體育課程參與乒乓球運動，有58.1%的大學生系統接受乒乓球訓練主要集中在大學期間。以上2個數據一定程度上說明大學開設乒乓球課程的重要性。有25.3%的大學生受中學階段課程影響。受中考政策影響的大學生僅占調查總人數的2.4%。中學階段體育教育及體育中考為應試教育，目的在于可操作性地全面評價學生各方面的綜合素質，且不同項目之間缺乏可比性，受考點設施條件、運動項目普及程度等因素的制約，因此各地對乒乓球項目的設置會有差異。近期針對北京大學本科生的體育問卷調查報告顯示，在所有體育課程中，乒乓球較受學生歡迎，排名第4，僅次于游泳、羽毛球、跑步。針對上海市10所高校的調查顯示，最受大學生歡迎的運動中，乒乓球排名前5，其中在女生群體中，乒乓球受歡迎程度排名第2，僅次于健美操。因此，在追求大學體育課程個性化改革發展時，還應堅持保持傳統優勢項目的體育課程。

2.2.4調查顯示，大學生參與乒乓球運動時，有88.3%的大學生傾向于與朋友或者伴侶一起參與，說明該項目有較強的社交功能和群體效應。傾向于和其他人打球的大學生存在一定的性別差異，女生更傾向于與父母及其他家人一起打乒乓球，男生更傾向于與同伴打球。

2.2.5調查顯示，阻礙大學生參與乒乓球運動的主要原因是學業壓力。在北京大學本科生體育問卷調查中“同學不積極參加體育鍛煉的原因”主要為“課業負擔大”，再一次強調了我國高校課程設置改革的重要性。一方面學生學業壓力大，但部分高校沒有相應的鼓勵鍛煉制度。而清華大學從制度上半強制性地鼓勵體育鍛煉，近10年來鼓勵并組織學生參加北京馬拉松比賽 （從2015年開始變為舉辦“校園馬拉松”） ，2011年開始在自主招生中增加體質測試環節，2013年足球MOOC課程率先上線，2014年恢復大一新生第一堂體育課，2016年嚴格要求學生不會游泳不能畢業等方式鼓勵學生參與鍛煉。清華大學把促進學生身心健康放在首位，創造更好的條件引導學生將課外體育鍛煉和課內體育課程結合，督促學生進行體育健身。實踐證明，一方面清華大學體育教育對培育大學生健康的身心素質發揮了重要作用，另一方面，學生學業壓力大，適當的體育鍛煉能較好地緩解大學生的心理壓力。乒乓球運動是一種重要的心理治療方法，有利于穩定高校大學生的心理狀態。參與乒乓球運動能增進人們的心理健康，從而保持良好的心理狀態，提高競爭能力和社會適應能力。

2.3 大學生觀賽的影響要素分析

表4顯示，我國普通大學生觀賽的主要途徑是手機、電視、電腦，現場看球的大學生僅占調查總人數的10.3%。吸引我國高校普通大學生觀賽的要素前3名分別為賽事質量、賽事解說、明星球員。

2.3.1 賽事質量從賽事推廣角度分析，提高品牌賽事的競賽質量、保證賽事的穩定性以及確保賽事的傳播是品牌賽事得以推廣的3個條件。一方面，奧運會、世界杯、世錦賽三大賽事應繼續發展正規賽事，保證賽事質量；另一方面，其他公開賽也要提高賽事辦事質量，促進良性的連鎖反應，以吸引高水平運動員參與，提高收視率，吸引更好的贊助商。

表4 大學生參與乒乓球運動的觀賽行為及影響要素

2.3.2 賽事解說從賽事解說角度分析，（1）體育解說有利于傳播體育相關知識，讓觀眾了解比賽性質、賽事看點、運動員的技術特點等，并能加入相關的體育人文知識，增強觀眾的觀看體驗；（2）體育解說能夠通過語言傳播情緒體驗，能夠讓場外觀眾感受到比賽現場的氛圍；（3）體育解說有助于傳播運動員以及國家形象。目前乒乓球賽事解說的質量良莠不齊。國球作為一項技術性較強的運動，不僅要有一流的運動員、教練，一流的賽事組織，還要有一流的賽事解說員。

2.3.3 球星乒乓球球星最受歡迎的前10名分別為張繼科、劉國梁、馬龍、張怡寧、鄧亞萍、許昕、丁寧、樊振東、劉詩雯、孔令輝，其中喜歡張繼科的占調查總人數的51.4%，喜歡劉國梁占調查總人數的47.0%，喜歡馬龍的占調查總人數的45.3%。76.4%的大學生更看重乒乓球球星為國爭光的榮譽感，其次是敢于拼搏的精神、高超的技術、陽光樂觀的氣質、不驕不躁的心態。而相對于內在的品質和技術水平受到的關注程度較低，11.7%的學生關注外在的顏值，3.5%的學生關注身材。可以看出，大學生對于乒乓球項目的認識并不是膚淺的，其對球星的認可同時濃縮了對乒乓球運動的認識及對愛國情懷的認同。

3 結論與建議

3.1 結 論

根據三大區域的分布大學生乒乓球愛好者存在一定的空間趨勢，自西向東愛好者有減少的趨勢。從大學生參與乒乓球鍛煉的頻率看，普通大學生中乒乓球打球頻率每周1次及以上的居多，其中愛好者每周打球頻率為1次以上的占調查總人數的82.21%。大學生參與乒乓球運動時，傾向于與朋友或者伴侶一起參與，說明該項目有較強的社交功能和群體效應。打球伙伴的選擇存在一定的性別差異，女生更傾向于和父母及其他家人一起打乒乓球，男生更傾向于與同伴打球。阻礙中國大學生參與乒乓球運動的主要原因是學業壓力。從大學生參與乒乓球運動的影響要素看，要從宣傳、組織、體育表現方面提高賽事質量。

3.2 建 議

從大學生參與乒乓球運動的現狀分析，小學階段是大學生乒乓球愛好者開始接觸乒乓球的重要階段，因此可將乒乓球運動習慣的培養重心放在小學階段。目前大學體育課程個性化改革發展時，還應堅持保持乒乓球等傳統優勢項目的體育課程。建議媒體可聘請高水平運動員擔任解說嘉賓，提高賽事收視率；也可從大學生乒乓球愛好者中發現有潛力、高素質、對乒乓球項目有深入理解的賽事解說員。