基于OBE模式的專業(yè)學(xué)習(xí)成果指標(biāo)體系研究
——以會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)為例

(陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 咸陽 712000)

一、概述

成果導(dǎo)向教學(xué)(Outcomes-based Education，縮寫為OBE)是一種全新的教育理念，是對(duì)教育傳統(tǒng)中以內(nèi)容為本的高校教育模式的一種顛覆，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，重視學(xué)生學(xué)習(xí)成果的取得，而不是僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容所發(fā)生的過程。阿查亞指出，實(shí)施OBE教育模式有四個(gè)步驟：分別是定義學(xué)習(xí)成果、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果、評(píng)估學(xué)習(xí)成果和使用學(xué)習(xí)成果。其中，定義學(xué)習(xí)成果是OBE教育模式中至關(guān)重要的一環(huán)，充分結(jié)合企業(yè)需求的調(diào)研，才能完善專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的制定，細(xì)化學(xué)習(xí)成果體系的確立，以及具體課程的開設(shè)，真正的實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)的閉環(huán)。本文中在會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的培養(yǎng)方案中引入OBE的理論概念，以完善本專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)基本情況介紹

會(huì)展行業(yè)是包含專業(yè)會(huì)議，展覽展示，大型節(jié)事活動(dòng)(文化演出、體育賽事)等的新型服務(wù)產(chǎn)業(yè)。現(xiàn)代會(huì)展業(yè)是一個(gè)涉及面廣、政策性強(qiáng)、專業(yè)化程度高的產(chǎn)業(yè)，對(duì)專業(yè)人才和復(fù)合型人才的需求特別大，特別是以上海為典型的沿海城市。陜西作為西部經(jīng)脈樞紐，一帶一路起點(diǎn)，近年大型活動(dòng)舉辦數(shù)量成倍增長，活動(dòng)產(chǎn)業(yè)作為塑造品牌、產(chǎn)品推廣、營銷公關(guān)的重要途徑，成為了每個(gè)企業(yè)必需品。會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)依托于管理學(xué)科，面向旅游業(yè)、文化傳播業(yè)、體育業(yè)、娛樂業(yè)等休閑產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)能夠在會(huì)展行業(yè)及活動(dòng)管理領(lǐng)域就職的專業(yè)性、應(yīng)用型人才。

三、基于OBE理論的學(xué)習(xí)成果改進(jìn)模式建立

1.基于OBE理論的專業(yè)培養(yǎng)體系

2.基于OBE模式的培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化

培養(yǎng)具有跨界思維和分享、合作、成就他人的意識(shí)品質(zhì)，掌握會(huì)議、展覽、商務(wù)活動(dòng)、節(jié)慶賽事等活動(dòng)實(shí)務(wù)運(yùn)作流程，具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考、協(xié)調(diào)溝通與創(chuàng)新能力，能夠在會(huì)展行業(yè)及企事業(yè)單位中勝任品牌管理、活動(dòng)策劃、營銷推廣和項(xiàng)目管理等崗位的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。

3.基于OBE模式的學(xué)習(xí)成果分析

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)分屬旅游管理類本科專業(yè)，根據(jù)賀劍武基于OBE理念旅游管理專業(yè)學(xué)習(xí)成果的研究，旅游管理專業(yè)的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為可評(píng)價(jià)，可觀測(cè)的指標(biāo)點(diǎn)，分別為：通識(shí)專業(yè)能力，實(shí)務(wù)與技能，現(xiàn)代科技應(yīng)用，研究與創(chuàng)新，協(xié)作與溝通，職業(yè)素養(yǎng)，國際化和終身學(xué)習(xí)八大能力，具體分析會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的學(xué)習(xí)成果為：

(1)學(xué)習(xí)成果1：通識(shí)與專業(yè)知識(shí)：掌握通識(shí)類、管理類、活動(dòng)產(chǎn)業(yè)類知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)和方法對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)象和問題進(jìn)行分析和判斷，提出相應(yīng)的解決思路。

(2)學(xué)習(xí)成果2：實(shí)務(wù)與實(shí)驗(yàn)：掌握活動(dòng)管理實(shí)務(wù)流程與管理技能，具備應(yīng)用現(xiàn)代分析方法工具和適應(yīng)實(shí)際工作崗位的基本技能與水平。

(3)學(xué)習(xí)成果3：使用現(xiàn)代工具：能熟練運(yùn)用現(xiàn)代理論學(xué)的分析方法和工具對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理與計(jì)量分析。

(4)學(xué)習(xí)成果4：研究與創(chuàng)新：了解本學(xué)科的前沿信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有跨界思維和創(chuàng)新思維，有初步的資源整合能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

(5)學(xué)習(xí)成果5：協(xié)作與溝通：具有團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)、適應(yīng)與組織管理能力，能夠使用書面和口頭表達(dá)方式與利益相關(guān)者就本專業(yè)領(lǐng)域的問題進(jìn)行有效溝通與交流。

(6)學(xué)習(xí)成果6：職業(yè)素養(yǎng)：遵守職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，具有領(lǐng)導(dǎo)力和分享、合作、成就他人的優(yōu)秀意識(shí)品質(zhì)。

(7)學(xué)習(xí)成果7：國際化：具有國際視野和國際化溝通交流，競爭與合作能力。

(8)學(xué)習(xí)成果8：終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

4.基于OBE模式的指標(biāo)體系確立

充分結(jié)合會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)成果的具體指標(biāo)點(diǎn)加以分析，可將八大學(xué)習(xí)成果分解為以下指標(biāo)點(diǎn)：

學(xué)習(xí)成果1.1：熟練的掌握和理解通識(shí)類、休閑產(chǎn)業(yè)、活動(dòng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程理論知識(shí)。

學(xué)習(xí)成果1.2：具備分析研究活動(dòng)項(xiàng)目市場(chǎng)特征，策劃、運(yùn)用管理策略和方法的能力。

學(xué)習(xí)成果1.3：具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠運(yùn)用理論分析現(xiàn)象或者解決活動(dòng)管理中遇到的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)成果2.1：熟悉活動(dòng)管理的內(nèi)涵和方法，能綜合運(yùn)用活動(dòng)管理的知識(shí)開展實(shí)踐活動(dòng)和解決實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)成果2.2：掌握銷售技巧、策劃方法，了解消費(fèi)者心理，具備市場(chǎng)開發(fā)能力，具有良好的公關(guān)能力。

學(xué)習(xí)成果2.3：參與活動(dòng)管理實(shí)訓(xùn)，具有實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐操作的經(jīng)歷和能力。

學(xué)習(xí)成果3.1：熟悉office辦公軟件，能熟練運(yùn)用word、PPT、excel等。

學(xué)習(xí)成果3.2：具有分析處理數(shù)據(jù)和營銷數(shù)據(jù)信息的能力，能夠運(yùn)用excel統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行相關(guān)性分析。

學(xué)習(xí)成果3.3：掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷傳播技術(shù)，能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)為企業(yè)服務(wù)。

學(xué)習(xí)成果4.1：掌握活動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程，了解該領(lǐng)域的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)。

學(xué)習(xí)成果4.2：具備一定的批判性思維和跨界思維，具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

學(xué)習(xí)成果4.3：掌握學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)范，具備一定的科研創(chuàng)作能力。

學(xué)習(xí)成果4.4：能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦碚摵头治龉ぞ撸凑諏W(xué)院規(guī)范要求完成畢業(yè)論文。

學(xué)習(xí)成果5.1：參與團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目訓(xùn)練，具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神。

學(xué)習(xí)成果5.2：能夠根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員情況和目標(biāo)，去組織、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員分工和協(xié)作。

學(xué)習(xí)成果5.3：能夠通過口頭及書面方式表達(dá)自己的想法，具有較強(qiáng)的表達(dá)能力和人際交往能力。

學(xué)習(xí)成果6.1：具有遠(yuǎn)見卓識(shí)、機(jī)敏應(yīng)變和高效執(zhí)行等領(lǐng)導(dǎo)才干。

學(xué)習(xí)成果6.2：具有職業(yè)的使命感、高度的社會(huì)責(zé)任感，樂于分享合作、成就他人。

學(xué)習(xí)成果6.3：具有嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的職業(yè)道德，履行相應(yīng)的責(zé)任。

學(xué)習(xí)成果7.1：達(dá)到學(xué)校要求CET4級(jí)成績或者相當(dāng)級(jí)別的BEC(商務(wù)英語)考試。

學(xué)習(xí)成果7.2：具有較好的英語聽說讀寫能力，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

學(xué)習(xí)成果7.3：對(duì)國外活動(dòng)產(chǎn)業(yè)有相關(guān)了解，具有一定的國際化視野。

學(xué)習(xí)成果8.1：對(duì)于自我探索和學(xué)習(xí)的必要性有正確的認(rèn)識(shí),有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

學(xué)習(xí)成果8.2：培養(yǎng)具有不斷學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)發(fā)展變化的能力。

四、小結(jié)

通過構(gòu)建具體化，可衡量，且符合企業(yè)需求的指標(biāo)體系，有助于下一步建立明確清晰的課程體系和學(xué)習(xí)成果的支撐關(guān)系，一旦科學(xué)系統(tǒng)的支撐矩陣得以建立，對(duì)于課程體系的設(shè)置合理性問題，也有了可以依托的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師也可以根據(jù)學(xué)習(xí)成果指標(biāo)有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以以學(xué)習(xí)成果為目標(biāo)開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐工作，從專業(yè)負(fù)責(zé)人，教師，學(xué)生等各個(gè)層面都有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。而隨著會(huì)展行業(yè)的發(fā)展變革，針對(duì)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理相關(guān)專業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)成果指標(biāo)體系也需在此基礎(chǔ)上不斷修正更新。