淺談家庭教育對孩子個性的養成

韋德準

“一切為了孩子，為了孩子一切！”孩子是有思想、有感情、有興趣、有意志、有個性的人，具有好奇好動的天性，而又有不同的性格特征。要讓其在成長過程中明事理、辨是非，有頑強的毅力，進取的信心，就要從小對孩子進行健康的、正面的引導，讓其具有天真活潑、自強自立的個性并茁壯成長。

孩子總是不停地活動，他不會因為不斷的活動而感到疲勞，就像機器人一樣不知道累。大人已經被折騰得腰酸背痛，筋疲力盡，可他正當興起，玩個沒完沒了。這時還不能強加制止，否則他會暴躁不安。只有當他因活動單調、枯燥才會感到厭倦。情緒低落，但要根據孩子好動的特點，提供一些力所能及的事情讓他完成，如掃掃地、擇擇菜、擺擺碗筷等提高興趣。

世界上沒有個性完全一樣的孩子，就是雙胞胎的孩子性格也不一樣。有的性急、有的情慢、有的開朗、有的抑郁寡歡。要根據不同的性格特點進行恰當的教育，如性急的一般會粗心、馬虎，要教育他做事細心，不能急于求成；情慢的要培養他的時間觀念、做事效率等。

孩子的置疑多而好模仿，好奇心很強。在他們眼中，很多事物都是新奇的，感興趣的，都要問一問、摸一摸、看一看、試一試、學一學，不管有無危害。對此加以正確引導將是以后學習生活的動力；如果對此舉動加以指責，不理不睬的態度，將對孩子的心靈有所創傷，會扼殺掉孩子的好奇心。

學校教育不但要傳授科學文化知識，還要要促進學生行為規范的養成。而學習能力與行為規范的養成又在于學生的個性特點，個性特點又主要來源于家庭教育，筆者就以此談談家庭教育對孩子個性形成的幾點看法：

一、教養方式塑造個性特點

人的性格各有不同，有暴躁的、孤僻的、自私的、開朗的、熱情的、獨立的等，所以教養方式在孩子的個性形成中起著決定性作用。

孩子良好的個性養成，父母應對孩子的態度要積極肯定，滿足他的合理要求，尊重他們的興趣、意見和觀點，不勉強孩子做力所不能及的事情，對孩子提出明確的要求，并能堅持原則，對孩子的不良行為表示不快，而對其良好行為表示支持和肯定。這種家庭中成長的孩子和父母關系融洽，多表現得較獨立、開朗、親切、機靈、善與人交往，對學習充滿興趣。

如若經常拒絕孩子的要求，不關心，甚至輕視孩子。自己擬定一些規則強制要求其遵守，不能違反，否則加以打罵，嚴勵懲罰，又不講明道理，日后孩子只有怨氣，從而產生膽小、怯愉、畏縮、抑郁、不善于與人交往，缺乏主動性的性格。

如若不關心和愛撫孩子，對提出的問題不理不踩，一切隨孩子的意，對孩子違反要求的做法“沒看見”或“干脆接受”的態度，會使孩子形成不關心別人且愛攻擊他人的性格。

自己的孩子，要教育，要尊重，不要事事認為自己說的對，孩子不懂。在和孩子一起做事，說話閑耍中切忌以下語言，否則會對其自尊心有著極大的傷害。

“聽大人的沒錯！”

“敢頂嘴，看我不打你！”

“夠了夠了！”

“滾出去。”

“我不想聽你啰嗦，走開！”

“一天只知道吃，像豬一樣，什么也做不好！”或是“武力鎮壓”，或是在有外人時揭他的丑等，這都不是尊重孩子的表現，不利于他們的健康發展。

二、培養孩子獨立性、自主性的能力

父母要關愛自己的孩子，但不能包辦代替孩子的一切，生怕孩子做不了、做不好，就由父母代替做，這樣孩子會失去鍛煉的機會，會有較大的依賴性，永遠長不大，不能自理，這不僅對孩子有害，對父母也是煩惱之事。所以應讓他們做力所能及的事情。

三、讓孩子樹立和擁有自信心

自信是人生成功的起點，是人生前進的力量。而自信必須從孩子時培養。一個孩子如果有自信，就如植物有陽光一樣，才能健壯成長。

作為父母，有責任幫助孩子樹立自信心。自信心是從鼓勵中獲得的，多給予孩子鼓勵，讓其獲得自尊感和成就感。當孩子有一點進步時，應及時鼓勵他，如“孩子懂事了，能招呼客人！”“真高興，你自己穿的衣服真整齊！”不要用訓斥的態度戮傷孩子去探索、去追求、去鍛煉自己的自覺性和勇氣。如“你真笨！”“怎么，又把衣服穿反了”等。不要把孩子同別人相比，這是不公平的，有傷孩子的自尊心。孩子的情感相當脆弱，用嘲諷的語氣刺激他，會使其性格怪異，對比擬的事情，厭惡不堪，失去上進的信心。

四、對孩子“愛”“嚴”分明

保護孩子是父母愛心的傾注，義務的體現，但不要以孩子小而嬌生慣養，不讓他去發展、創造鍛煉自己的能力。只要是孩子力所能及的事情盡量讓他自己做。不要因他很長時間做不了，自己代替做完了事，這樣孩子認為我不行有父母。不要因孩子一些事情做不好，就一味的說：“走開！”每當孩子把東西損壞就說：“你真是個敗家子”或“我不揍你”。不要因孩子小就阻攔他做一些具有冒險的活動。孩子本來無所畏懼，冒險心強，父母要正確引導，不要一味的“太危險了”“太嚇人了，不能去”，這樣孩子對有一定冒險的體驗就會被埋沒，致使他遇事膽小，對自己缺乏自信心。

作為父母，要珍愛孩子，做他們的知心朋友，對孩子引起或造成的過失嚴加教育，并予以明晰的道理，讓孩子認知缺點，“知錯能改，善莫大焉！”向正確、正義的方向發展。