分析體育教育管理的瓶頸解析

王鹿

摘? 要：中小學體育教學管理是教學目標順利實現的重點，其不僅可以使教學目標更加具體化，同是還可以為中小學體育教師提供服務和實際需求。所以，本文主要分析中小學體育教育管理的瓶頸，并且進一步闡述提升體育教育管理的有效路徑。

關鍵詞：中小學;體育教育管理;瓶頸;解決對策

當前，隨著中小學體育教學的快速發展，其管理模式也逐漸開始向著科學化與專業化的方向發展，在過程中體育教學管理是十分重要的內容。中小學體育教學管理的有效性會直接影響額課程教學的順利開展。因為中小學體育教學十分復雜且繁瑣，其必須要調動多方面來作為后盾，所以說，體育教學的順利開展必須要有健全的制度來作為支撐，而這對中小學體育教師就提出了全新的要求，應促進教育者與相關管理人員積極探索全新的體育教育管理模式，這樣不僅可以為中小學體育教學提供理論依據，同時還能夠進一步促進中小學體育教學改革與發展。

一、中小學體育教育管理內涵

針對于管理學來講，其在學術界有諸多界定，主要為以下幾點：其一就是實現組織目標活動;其二管理本質即為協調;其三管理應存在組織體系中;其四管理重點即為人員管理。另外，管理也是制定、執行、檢查以及改善的過程。在中小學體育教育管理工作中，管理的內涵即為：在體育教育教學中，借助體育教師的組織與學生配合能夠全面制定、執行以及創新各種教育資源，在發揮學校體育資源與體育教育能力的同時，還可以進一步實現中小學體育教學目標。

二、分析中小學體育教育管理的瓶頸

（一）體育教育管理制度不完善

在中小學體育活動開展的過程中，規章制度十分重要，起可以保障體育活動順利開展。所以，需要構建完善且健全的規章制度，為體育活動與體育工作開展提供保障。但當前大部分體育教師在教學管理時嚴重忽視了這一內容，通常都是要求學生能力與素質等方面，對于管理工作沒有多提出政策與制度方面的要求，進而導致教學質量與教學效率都產生不良影響。

（二）重視程度有待提高

在中小學體育教育管理中，學校領導人員有著十分重要的作用，其不僅是決策者，同時也是組織者，其對體育教育管理成效有著直接影響。當前，大部分中小學領導人員都沒有重視體育教育管理，講精力與眼光都放在了提升學生學習成績與學習能力等方面，對體育教育的實施通常都是抱著可有可無的心態，進而導致諸多問題的發生，如體育教育管理內容十分落后且陳舊，體育教育開展經費補足等等，使體育教育管理的開展十分困難。

三、提升中小學體育教育管理的路徑

（一）從多方面提升管理人員的綜合素質

首先需要加強對管理人員的思想教育，提高其職業道德素養。只有的具備良好的政治理論水平、敏銳的洞察能力、較強的組織原則等，才可以在實際工作中提升效率，認真貫徹好各項規章制度，發現體育教育管理工作中存在的問題并全面改善，同時樹立良好的服務藝術，真正為體育教育管理工作來提供幫助;其次應全面加強管理知識培訓，積極做到與時俱進。針對于不同的教學目標與實際需求來講，相關教學管理人員需要具備先進的管理理念與管理模式，然后積極創新和完善自身體育管理模式，特別是需要加深融興華管理理念的學習，進而在教育管理中實現柔性管理與剛性管理的融合;最后應加強教育學與體育知識的學習，只有了解和掌握體育教育規律，且具備較強的專業儲備能力，才可以在體育教育管理工作適應相關管理需要，進一步做到全面管理目標的實現。

（二）積極轉變觀念? 提升相關部門的重視程度

當前，在中小學體育教學管理工作中，相關部門不重視是首要問題，長此以往，不僅會導致學校體育教育管理的建設較差，還會導致學校體育管理部門自我放松，難以提升體育教學管理質量。所以，學校相關領導人員需要重視體育教育管理工作，其一應從思想觀念上認識和意識到培養學生并不是只是單一的知識傳輸，還需要培養學生形成一個健康的體質，了解到學生擁有健康體質是學生開展其他學科學習的核心基礎，從思想上重視多體育教育管理工作，對體育教育管理工作質量進行認真且全面考察;其二需要從資源上給予支持，如為中小學體育設置建設與管理隊伍建設以及制度落實提供保障;其三需制定完善中小學體育教育管理的考核模式，然后認真落實。

結束語：

結合全文，現代化教育十分重視學生綜合發展，在中小學教育體系中，體育是不可缺少的部門，作為體育教師，其在進行體育教育管理的過程中，需要融合學生實際特點的與教學要求來進行反思與時間。另外，針對于教學管理現狀來講，也需要進一步明確，然后提出科學且合理的改善對策與建議，這樣的方式不僅可以使中小學體育教育管理流程更加健全，同時還可以促進體育教育目標的實現。

參考文獻

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