提高高校畢業生就業與創業能力的對策分析

文| 楊惠元

高校畢業生是國家人才儲備的重要部分，屬于社會的較高層次人才，其就業與創業情況是我國人力資源配置的關鍵環節。提高高校畢業生就業率，不僅關系著社會經濟的發展，還關系著民族復興的使命。在黨的十八大報告里指出要保障以高校畢業生為主的青年人才就業創業工作，完善當前的就業體系，促使大學畢業生能夠高質量就業。

伴隨各大院校的擴招，高校畢業生人數在持續累積增長，畢業生就業質量與創業情況成為國家與社會最為關注的問題。數據顯示，2000年的高校畢業生數量為100萬，而二十年過后，人數已經突破800萬，這無疑對我國高校畢業生就業與創業服務體系提出了更高標準的要求，因此，研究提高高校畢業生就業與創業能力的對策有著重要的現實意義。

剖析高校畢業生就業創業的現狀問題

高校人才培養模式存在與市場脫節的現象

一般來說，高校是畢業生群體們接受知識、培養能力的重要場所，每年都會輸出大量畢業生人才，其提供的就業服務質量與人才求職、創業情況有著密不可分的關系，調查顯示，有80%的畢業生都希望高校能夠提供良好的就業創業指導與服務。然而，教育方式與市場需求脫節的現象值得關注，一方面，高校在設置專業時過度“求全不求精”，導致畢業生進入社會缺少特色競爭力，難以滿足市場專業用人需求，另一方面，一些高校雖然會組織就業、創業培訓，但流于形式，缺乏畢業后追蹤與心理輔導，導致高校畢業生就業創業能力不足，造成結構性勞動力市場供需矛盾。

用人單位人才儲備觀念落后

用人單位的企業組織文化和領導風格會影響高校畢業生的就業在職情況，部分單位仍存在“重利益輕人才”的特點，把對高校畢業的就業創業能力培訓視為單位的成本而不是投資，更傾向于雇傭有相關經驗的求職者，而缺少人才投資儲備意識與有效的晉升機制，甚至有的用人單位侵占畢業生應有的合法權益，讓畢業生利益受損，導致高校畢業生雇傭率低，滿意度也低。

高校畢業生就業觀有失偏頗

高校畢業生屬于高素質人力資源，大多數擁有較強的知識獲取能力，互聯網信息技術更加強了信息的共享與傳輸，但是畢業生往往因缺少社會經驗，對就業形勢認識不深刻，缺乏實踐能力，自我認知不足，辨別能力不強，容易被撲面而來的虛假信息所吸引，錯失了很多就業的機會或過分自信盲目跟風創業。

提高高校畢業生就業與創業能力的對策分析

發揮高校培訓作用，樹立科學就業觀

高校是畢業生知識與能力培養，價值觀確立的主要陣地，高校的就業指導工作對畢業生的未來發展有著難以比擬的優勢。因此，要充分發揮高校的指導作用，提高畢業生就業與創業能力。

首先，高校應設置大學生就業指導機構，規范畢業生就業發展渠道，提供職業生涯規劃。

其次，在經費與指導教師配置上給予充分支持，提高就業與創業指導人員的水平，幫助學生樹立正確的就業觀。

再次，滿足市場需要，及時調整高校的教學內容，培育技能性可以滿足市場需求的畢業生。

構建完善實習制度，接軌就業市場

高校、用人單位、政府三方構建大學生就業實習制度，重視高校畢業生實踐能力培養，積累工作經驗和能力，引導畢業生與市場接軌，比如，對于有創業興趣的畢業生，高校可以與企業、政府接軌，建設大學生就業指導中心或者孵化器基地，讓高校與企業項目合作，引導畢業生學習優秀的創業經驗并參與其中，提高創業能力。

對于有就業意向的畢業生，大學可以提供有價值的實習崗位，讓企業成為畢業生能夠成長的實習基地，將實習落到實處。比如，借鑒校友市場、勤工儉學等等，讓高校畢業生了解就業創業方向，適應市場發展，實現高質量就業。

提高對高校畢業生的培訓與創業政策扶持

創業不僅能夠解決畢業生就業問題，還能為市場創造就業機會。對于剛畢業的大學生，創業初期困難重重，專業能力、資金供給、經營場地、尋找商機……鼓勵高校畢業生自主創業既需要自身擁有專業能力，也需要高校和政府指導培訓和創業政策的扶持，如政府的創業金支持和擔保貸款，高校的創業講座等，有效提高畢業生的創業成功率。

小結

綜上所述，提高高校畢業生就業與創業能力既是畢業生的迫切需求，又是解決社會勞動力供需矛盾的重要一環，因此，無論是政府、企業還是高校，都應該主動為高校畢業生創造機會，幫助其樹立良好的就業創業觀，通過培訓指導、政策扶持，用工市場優化等方式，不斷強化高校畢業生的就業創業技能，推動我國畢業生人力資源市場的發展。