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談文化資源的整合
——以永康為例

2020-02-26 15:41:19胡鐘玲
卷宗 2020年28期
關(guān)鍵詞:利用圖書館資源

胡鐘玲

(永康市圖書館,浙江 永康 321300)

資源整合,原為企業(yè)戰(zhàn)略理論。然而據(jù)筆者多年工作的總結(jié),資源整合,在事業(yè)機(jī)關(guān)單位也有重要體現(xiàn),尤其是文化系統(tǒng)內(nèi)文化科學(xué)發(fā)展的重要途徑。資源整合具有現(xiàn)實(shí)性的戰(zhàn)略意義,其所帶來的創(chuàng)收增額、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、效率提升、業(yè)態(tài)創(chuàng)新等優(yōu)勢,使其在全球金融形勢嚴(yán)峻的大背景下,大有可為,因此,加快資源整合的推進(jìn)步伐是當(dāng)務(wù)之急。文化資源的有效利用與高效整合是推進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展的基石,筆者雖為文化界的一介新兵,仍能切身體會到整合文化資源的必要性、可能性與迫切性。

1 文化系統(tǒng)內(nèi)部資源的整合

當(dāng)前,我們文化系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)可以說是比較理想的。“三館一園”,不論是在規(guī)模還是在內(nèi)部設(shè)施上都排在金華市各市、縣的前列。雖然人員欠缺,但綜合素質(zhì)較高。各單位如何利用現(xiàn)有的人力資源、物力資源以及信息資源進(jìn)行有機(jī)整合與協(xié)調(diào)合作,最大限度地滿足群眾的需要,這是我們應(yīng)該關(guān)注問題。如圖書館、文化館、博物館的保存文化遺產(chǎn)職能,文管會與執(zhí)法大隊(duì)的執(zhí)法職能,圖書館與電影公司的音像閱讀職能等;所有這些,我們都應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行分析研究,找出共同點(diǎn)。系統(tǒng)內(nèi)各單位之間應(yīng)避免自成體系,互不合作,互不干涉,使得資源分散,不能有效利用資源優(yōu)勢。而是應(yīng)該相互幫助,相互支持,有效地進(jìn)行資源整合,減少資源浪費(fèi),以達(dá)到共享共榮的目的。另外,現(xiàn)每個(gè)村都有文化管理員,部分村有文物保護(hù)員和圖書館管理員,也可以進(jìn)行人力資源共享,甚至三項(xiàng)結(jié)合為一人管理。這樣不僅增加了管員的綜合素質(zhì),而且能夠減少人員工資的支出。例如紫微公園管理辦公室利用文化系統(tǒng)各單位不同的工作特點(diǎn)和資源配置,在園內(nèi)開設(shè)了“紫薇書屋”、“王崇紀(jì)念室”等活動(dòng)室,并開展豐富多彩的游園活動(dòng),特別是水上舞臺的演出活動(dòng)。同時(shí),與文化館聯(lián)合利用社會上的文藝團(tuán)體舉辦周末文藝晚會,不但節(jié)省了資金,而且豐富了節(jié)目,使之成為群眾喜聞樂見的場所。得到了老百姓的高度贊揚(yáng)。

2 文化系統(tǒng)外部文化資源的整合

2.1 “請進(jìn)來”——豐富自身的文化資源

今日文化事業(yè)發(fā)展深陷囫圇,文化資源之短缺毋庸贅言,我們需要思考和解決的是如何利用現(xiàn)有條件將社會資源引進(jìn),以此來取長補(bǔ)短,豐富自身文化內(nèi)涵,讓本地區(qū)的公眾共同分享“鮮美的石頭湯”,同時(shí)促成永康文化事業(yè)良性循環(huán)發(fā)展圈的形成。

我們在做文化工作中不難發(fā)現(xiàn),各部門的工作職能之間有些是相通的。如文化館與文化宮、電視臺等的群眾文化職能;圖書館與科技部門的傳遞科技情報(bào)職能;博物館與城建部門的文物保護(hù)職能。有職能必然有計(jì)劃和措施,以及與其相對應(yīng)的物質(zhì)資源、人力資源和成功的管理經(jīng)驗(yàn)。能夠?qū)⑦@些資源有機(jī)的整合,就會起到事半功倍的作用。下面以“三館”為例,做一番說明。

1)圖書館。永康市圖書館設(shè)有外借、閱覽、電子咨詢等12個(gè)對外服務(wù)窗口,除為民眾服務(wù)外,充分利用現(xiàn)有條件,有效整合現(xiàn)有資源,充分發(fā)揮陣地功能作用。第一,形式內(nèi)容多樣的活動(dòng)。每年舉辦“未成年人讀書節(jié)”,先后舉辦了“張金城書畫展”、“讀書知識競賽”等活動(dòng),并成立了全省首個(gè)“藏書家協(xié)會”。其次,服務(wù)延伸。市圖書館利用現(xiàn)有圖書資源,建立了以市圖書館為中心、以鎮(zhèn)(街、區(qū))圖書館為分館、以村(社區(qū))圖書室為網(wǎng)點(diǎn)的三級圖書服務(wù)體系。2)文化館。文化館除開展了小劇場、舞蹈排練廳、攝影活動(dòng)室、書畫室、文學(xué)創(chuàng)作室和正在籌辦的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示中心等活動(dòng)場所的工作外,還開展了豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)。如舉行“麗州之夏”廣場文藝演出、卡拉OK大獎(jiǎng)賽等有較大影響和特色的大型群眾文化活動(dòng)。特別是利用館內(nèi)文藝人才舉辦各類文化藝術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)培訓(xùn)等,使現(xiàn)有的資源得到充分的利用。3)博物館。市博物館利用各級文保單位自身的資源優(yōu)勢,多次舉辦了黨史、科普、書畫等展覽,并還利用維修過的文保單位開辦了民間收藏館、圖書館、民俗風(fēng)情陳列館、農(nóng)民夜校等。同時(shí),為了滿足群眾收藏文物的愛好及需求,市博物館還在其周邊,開辟了文物市場,并且義務(wù)推出“鑒寶活動(dòng)”,利用民間收藏名畫資源,舉辦個(gè)人書畫展等,受到了群眾的好評。

2.2 “走出去”——樹立良好的社會形象

從發(fā)展的角度而言,“請進(jìn)來”只是鏡子的一面,對于另一面——“走出去”,我們一樣要重視。積極主動(dòng)地開展“走出去”戰(zhàn)略,不但能擴(kuò)大文化影響,還能優(yōu)化文化結(jié)構(gòu)與資源。從實(shí)踐中不斷得出真理:聯(lián)動(dòng)區(qū)域范圍與文化產(chǎn)品品質(zhì)成正相關(guān);文化服務(wù)體系完善度,文化服務(wù)成本呈負(fù)相關(guān)。特別是當(dāng)前政府出臺了一系列有益于文化事業(yè)發(fā)展的政策和措施,給我們提供了更好的發(fā)展時(shí)機(jī)。我們應(yīng)該認(rèn)真考慮如何借助社會力量舉辦各種文化活動(dòng)。

例如,去年與浙江省文化廳、浙江省婺劇促進(jìn)會利用全省的婺劇資源,舉辦了全省婺劇精品大獎(jiǎng)賽,歷時(shí)5天,轟動(dòng)全省,達(dá)到了一票難求的地步。還有新永康人文化藝術(shù)節(jié)、企業(yè)文化節(jié)、全市農(nóng)村文藝匯演、全市社區(qū)文藝匯演、方巖廟會、“麗州之夏廣場晚會”、“廣場電影周”、“紫微園水上舞臺”、“元宵文藝踩街”、“民樂隊(duì)展演”、“文化遺產(chǎn)日系列活動(dòng)”等各種文藝匯演和廣場文化活動(dòng),吸引了廣大群眾的踴躍參與,充分利用了社會各界的文化資源,極大地豐富了人民群眾的文化生活。

3 注重宣傳——提高文化單位的知名度和美譽(yù)度

文化工作崗位常常因埋頭苦干卻忽視了與外界的交流溝通,這常常無形之中制約著文化單位的社會影響,成為當(dāng)代文化活動(dòng)難以拓展的重要因素之一。因此,在新的時(shí)代背景下,我們文化工作者不能再囿于以往“閉門造車”的傳統(tǒng)理念,應(yīng)該嘗試計(jì)劃性地、創(chuàng)新性地主動(dòng)宣傳,搭上新媒體的快車,營造良好公眾輿論,才能讓公共文化事業(yè)再次成為廣大市民們的關(guān)注熱點(diǎn),獲得最大限度的認(rèn)同感,才能使文化事業(yè)發(fā)展趨于良性循環(huán)狀態(tài)。

在開展宣傳工作要用群眾熟悉的語言和群眾喜聞樂見的方式進(jìn)行宣傳。要提高新聞的感召力和感染力。提高新聞宣傳的吸引力、感召力。宣傳內(nèi)容要言之有物、生動(dòng)鮮活。要善于與新聞媒體溝通,使他們能及時(shí)、有效地宣傳我們的文化工作和文化活動(dòng)。

另外,開展宣傳工作要形成系列,使我們的文化活動(dòng)深入人心。例如,永康市圖書館在創(chuàng)辦“紫微書屋”時(shí)邀請永康報(bào)社、電視臺、電臺主流輿論機(jī)構(gòu),多次播發(fā)市民向“紫微書屋”捐贈(zèng)圖書的報(bào)道,還邀請一些永康作者在書屋舉行圖書首發(fā)式,在短時(shí)間內(nèi)打響了“紫微書屋”的知名度。

4 結(jié)語

總之,資源整合為文化服務(wù)平臺解決了當(dāng)前公共文化服務(wù)資源匱乏陳舊、服務(wù)效能低下等諸多頑疾。此外,對互聯(lián)網(wǎng)傳播的進(jìn)一步開發(fā)與運(yùn)用,為助力實(shí)現(xiàn)公共文化服務(wù)均等化鋪平了道路,加強(qiáng)了基層公共文化服務(wù)的落實(shí),優(yōu)化了服務(wù)的質(zhì)量與效能。文化資源整合必將是未來文化服務(wù)體系建設(shè)不可或缺、舉足輕重的部分,值得進(jìn)一步地研究與探討。

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