石欣語
(沈陽市私立科匯高級中學,遼寧 沈陽 110015)
身為學生我們知道,在學習一門功課的過程中,想要接觸它非常艱難,甚至在接觸新事物和知識時,我們能夠保持一定的好奇與興趣。但是想要學好一門學科,對所有知識點進行深入理解,有效地結合各個知識點,具有非常大的難度,需要投入大量的精力和時間進行不斷鉆研。
在高中生的學習中物理學習占據較大的比重,屬于高中生需要重點學習的科目,高中生學習物理能夠對自身產生很多積極的作用。
首先,高中物理學習包括物理知識教學、物理實驗教學等內容,不同的學習內容能夠培養學生的不同能力。高中物理學習包括教學環境的構建、教師的講述、學生的學習,能夠不斷地改進高中物理教學[1]。近年來,我國的高中物理教學經過不斷優化已經取得了一定的成果,但是部分內容還需要進行不斷的探索與完善。
其次,學習物理知識具有一定的梯度,學生與自身的學習能力相結合循序漸進地進行學習,才能對自身物理學習起到促進作用。對于部分學生來說,它們學習高中物理存在較大的難度,掌握與運用物理知識需要學生具備較強的實踐能力、分析能力,部分學生不能正確的認知物理學習,經過長時間的學習還沒有對物理學習的精髓形成一定的了解和掌握。
最后,在學習高中物理的過程中,很多學生積累了很多疑惑,無法全面的理解教師講授的知識。針對學生在學習物理過程中存在的各種問題,學生應該通過自身調節和請教教師來進行解決。
現階段,高中生學習到的物理知識,包括結論與定理,指的是在現階段的環境下,可以將其視為正確的,但是經過不斷的鉆研,可能發現它有缺陷存在。所以,在我們進行高中物理學習的過程中,敢于質疑的精神非常重要。但是在進行質疑時,并不代表需要我們去否認書本中的現象和觀點,而是需要在認同的基礎上,將物理知識有效地運用于學習與生活中,不斷的檢驗其中存在的觀點,有可能有不符合定理的物理現象存在[2]。所以,我們在進行高中物理學習時,應當多對其中的定理進行運用。同時,在進行學習時,應該懷著質疑的精神,能夠使自身學習的注意力更加集中,提升高中物理學習效果。
另外,學生應該有效的激發自身學習物理的興趣,興趣是最好的老師,也是自身學習物理的主要動力源泉。作為自然科學的基本學科,物理在我們日常生活中的應用非常廣泛,所以具有很強的趣味性和生活化特征。學生應該持有一顆求實之心,積極探索生活中的物理現象,并且在實際生活中運用所學的物理知識。在解決一個個物理問題的過程中,自然會提升自身對物理的興趣,高中物理學習也會變得更加輕松。
首先,應該全面掌握物理知識。學習高中物理需要一個整體性過程,需要對非常多的基礎知識進行運用,包括有關物理的所有知識,只有實現對這些基礎知識的熟練運用才能起到舉一反三的學習效果。例如,在對電磁學方面的知識進行學習時,如果僅僅對電磁學的基礎知識進行掌握,很難起到較好的效果,而如果與其他方面的知識相結合能夠使學習變得更加順暢。因為在解決電磁學的問題時會應用到力學基礎知識,特別是能量守恒定律和牛頓運動定律等,這些都是基本的定律,如果無法熟練地掌握這些知識會導致學習電磁學知識變得困難。所以,學生應該增進自身對各章節基礎知識的了解和掌握程度,使自身的物理知識基礎變得更加夯實,才能使后續的學習變得更加有效。
大多情況下,我們的物理知識主要通過課堂進行獲取。所以,想要真正的提升高中物理學習效果,我們首先需要使自身擁有更高的課堂學習效率。試想,如果學生不能在課堂中集中注意力接收教師所傳授的知識,怎么可能取得理想的學習效果呢。那么如何對自身課堂學習效率進行提升呢?在實際學習中,我們可以從以下幾方面入手。首先,應該保證有效地開展課前預習,在進行課堂學習前全面的預習即將學習的物理知識內容,在上課前有效的標記出教材中的重難點,并且在教師講解物理知識點的過程中對自身的錯誤想法進行糾正[3]。其次,在課堂學習過程中,應該保持注意力集中,將自身的全部精力投入到課堂學習中。只有這樣專注的參與課堂學習,才能夠使自身的學習效率得到最大程度的提升,對教師所講的重點知識內容進行理解。最后,我們應該認真記錄學習筆記,在記錄學習筆記的過程中并不需要逐字逐句的記錄教師所講的物理知識點,而是需要挑選其中的重難點內容進行記錄,并且適當的抒發自身的見解和感受,從而為后續復習提供參考。
學生想要對物理知識進行更加系統、深入地學習,除了需要在課堂學習中認真聽講外,還需要保證自身具備較高的自我學習能力,對自身的課余時間進行充分利用,強化自身對物理知識的掌握程度,在這個過程中可能會遇到自身無法解決的難題,可以向其他學生和教師請教,對自身學習高中物理知識的廣度與深度進行拓展。
綜上所述,對于高中生來說物理是一門重要學科,我們應該進行足夠重視,以培養自身物理學習興趣為前提,采用科學的學習方法,加強自身物理學習效果。