巧用點題之筆，遠離偏題跑題

閻永鋒

考場作文最怕偏題跑題，一篇作文一旦被閱卷老師認定為偏題跑題之作，往往會被劃入末等，得分自然少得可憐。哪些方法可以幫助我們解此難題呢？除了需堅持認真審題、扣題、選材立意之外，巧用點題之筆無疑也是良策之一。下面，以寫作2016年全國新課標卷2作文試題為例，介紹四種常見的點題方法。

真題再現

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

語文學習關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。

請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

點題方法

1.以標題點題

閱讀試題便不難發現，這是一道需要“自擬標題”的作文試題，基于此，我們首先要考慮的就是通過“自擬標題”來點題：可以將試題所給材料中的某些關鍵詞語自然貼切地融入到我們所擬的作文標題之中，也可以直接以針對材料主旨的論題句或所寫作文的觀點句等來充當作文標題。如：

語文素養該如何提升

語文素養提升之我見

提升語文素養需要三管齊下

堅持三結合，提升我素養

抓住了課堂就抓住了根本

課外閱讀助你提升語文素養

實踐興·素養升

內外兼修，提升素養

上面這八個作文標題就擬得非常好，既符合題意、十分切題，又都巧妙地點了題。

2.以開頭點題

開門見山提出論題或亮出論點，既可給人以簡潔爽快、扣題寫作之好感，又可達到巧妙點題的目的。如：

例1.語文素養該如何提升？問題盡管高深，但我等畢竟經歷過長達12年的既正規又系統的語文學習，經驗教訓、感悟體會還是多少有一些的。我想對此談談自己的看法。（考場佳作《語文素養該如何提升》）

例2.語文素養是一個人綜合素質的重要組成部分，提升語文素養是一個人一輩子的修煉，需要三管齊下。（考場佳作《提升語文素養需要三管齊下》）

這兩段開頭寫得非常好，例1是開門見山提出論題，例2是開門見山亮出論點，如此開頭，點題作用十分明顯。

3.以結尾點題

結尾時或照應標題，或重申論點，既可給人以論證嚴密、結構嚴謹的良好感覺，又收巧妙點題之效。如：

例3.語文素養究竟該如何提升，可以見仁見智，但有一點要記住：守陣地、闊視野、用為重。（考場佳作《語文素養該如何提升》）

例4.人生有涯，提升語文素養無涯。請相信，三管齊下之日，就是語文素養提升之時。不妨試試看。（考場佳作《提升語文素養需要三管齊下》）

這兩個結尾段既巧妙地照應了標題，又巧妙地重申了論點，如此結尾，點題意圖清楚，點題效果明顯。

4.行文中點題

行文過程中還可以通過用好小標題、用好段首中心句等方式來實現巧妙點題。如：

例5.考場佳作《堅持三結合，提升我素養》的三個段首中心句：

第一是“內外結合”，就是課內學習與課外學習相結合。

第二是“讀寫結合”，就是邊讀邊寫、以讀促寫。

第三是“學用結合”，就是大膽地把學到的語文知識拿到社會生活實踐中去運用。

這三個段首中心句既使文章層次更清晰、更嚴謹，又通過其表達中心、揭示主旨的作用以及“課內”“課外”“讀”“社會生活實踐”等關鍵詞語的融入來巧妙點題。

點題的作用固然不能小覷，但點題之筆當忌庸忌濫，要努力地在“巧”字上多下功夫、多做文章。