楊絲潔
(西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院 四川 成都 610052)
就業(yè)關(guān)乎基本民生、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局,也是高校立德樹(shù)人的重要內(nèi)容。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視和關(guān)心高校畢業(yè)生就業(yè)工作,習(xí)近平總書(shū)記作出了一系列重要指示,要求多措并舉做好高校畢業(yè)生的就業(yè)工作,李克強(qiáng)總理也多次專題部署,把畢業(yè)生就業(yè)放在“穩(wěn)就業(yè)”的重要位置。2020屆全國(guó)高校畢業(yè)生874萬(wàn)人,人數(shù)再創(chuàng)歷史新高,受國(guó)家經(jīng)濟(jì)下行壓力,中美貿(mào)易摩擦等因素的疊加影響,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力持續(xù)增加。因此,面對(duì)史上最難就業(yè)季,想方設(shè)法做好畢業(yè)生就業(yè)工作是民辦高校的重要任務(wù)。
一場(chǎng)特殊的公共突發(fā)事件使中國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大影響,特別是小微企業(yè)受到的沖擊更大。全國(guó)延長(zhǎng)春節(jié)假期,各地企業(yè)延后開(kāi)工,旅游、餐飲、交通、娛樂(lè)等線下消費(fèi)陷入停滯。我國(guó)在有效防控的同時(shí),政府也加大了對(duì)企業(yè)發(fā)展的政策支持,經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)逐漸向好發(fā)展。但是相對(duì)于較大型企業(yè),小微企業(yè)仍然恢復(fù)不足,企業(yè)招聘下降20%,小微企業(yè)招聘下降60%,企業(yè)招聘需求減少,導(dǎo)致就業(yè)崗位大幅減少,直接影響到畢業(yè)生的就業(yè)。
學(xué)校推遲開(kāi)學(xué),畢業(yè)生的實(shí)習(xí)實(shí)踐中斷,線下雙選會(huì)、面試全部暫停,學(xué)生就業(yè)渠道由傳統(tǒng)的線下招聘轉(zhuǎn)移到線上網(wǎng)絡(luò)招聘。網(wǎng)絡(luò)招聘對(duì)于企業(yè)和畢業(yè)生都是新型的招聘方式,這種新變化導(dǎo)致畢業(yè)生出現(xiàn)了不適應(yīng)情況。有些企業(yè)即使線上招聘通過(guò)后,也要求再次進(jìn)行線下面試;由于缺乏面對(duì)面的交流和實(shí)地考察,有些學(xué)生即使通過(guò)了企業(yè)的面試,也會(huì)擔(dān)心會(huì)不會(huì)被騙。因此,減慢了高校畢業(yè)生的就業(yè)速度。
隨著碩士研究生復(fù)試、專升本考試、公務(wù)員、事業(yè)單位等各類選拔性考試時(shí)間相繼推遲,導(dǎo)致高校畢業(yè)生一直忙于準(zhǔn)備考試,沒(méi)有花費(fèi)心思放在找工作上。部分學(xué)生因?yàn)檠芯可荚嚦煽?jī)不理想、就業(yè)單位不滿意、工作地區(qū)不想去等原因,使得他們選擇二戰(zhàn)、繼續(xù)考公,加上民辦高校畢業(yè)生家庭條件較好,家長(zhǎng)也尊重和支持學(xué)生的選擇,導(dǎo)致學(xué)生主動(dòng)就業(yè)意識(shí)弱。特殊時(shí)期下,更多的畢業(yè)生尋求事業(yè)單位、公務(wù)員的“鐵飯碗”,因此耽誤了部分畢業(yè)生積極就業(yè)。
據(jù)調(diào)查顯示,50.9%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但是部分學(xué)生沒(méi)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,對(duì)自身職業(yè)能力的把握不準(zhǔn)確,對(duì)就業(yè)所需的知識(shí)、技能、心態(tài)準(zhǔn)備不充分。然而,就業(yè)期望值還一直居高不下,在面臨職業(yè)選擇時(shí),畢業(yè)生的自身素質(zhì)不能適應(yīng)用人單位要求,沒(méi)辦法根據(jù)自身?xiàng)l件選擇自己滿意的崗位,只能盲目的選擇,甚至選擇被動(dòng)地等待,因此影響了部分畢業(yè)生的就業(yè)。
將思想政治教育與就業(yè)工作相融合,就業(yè)教育要從入學(xué)到畢業(yè),滲透到學(xué)生大學(xué)培養(yǎng)的全過(guò)程。通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃、形勢(shì)政策、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)等課程加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育,使學(xué)生形成“先就業(yè),再擇業(yè)”的就業(yè)觀念。遵循教育教學(xué)規(guī)律,根據(jù)學(xué)生所處年級(jí)及思想特點(diǎn)分階段、分層次地進(jìn)行,對(duì)低年級(jí)學(xué)生以人生觀、價(jià)值觀、成才觀教育為主,對(duì)中年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)大眾化教育背景下就業(yè)觀和法律意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)方面的導(dǎo)向教育,對(duì)高年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)道德教育、有關(guān)就業(yè)政策、就業(yè)信息篩選的去向教育。
實(shí)行“一把手”工程,學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)、院長(zhǎng)要親自抓好就業(yè)工作,畢業(yè)生就業(yè)工作直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、招生生源質(zhì)量,更是影響著民辦高校的未來(lái)發(fā)展。各學(xué)院就業(yè)工作分管領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)院的就業(yè)工作,做好畢業(yè)生的管理和教育工作,全員全過(guò)程全方位做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。各學(xué)院要制定特殊時(shí)期下高校畢業(yè)生就業(yè)工作的具體實(shí)施方案,成立就業(yè)工作小組,開(kāi)展就業(yè)工作會(huì)議;專業(yè)課老師擔(dān)任畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)老師,對(duì)未就業(yè)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)幫扶;輔導(dǎo)員要及時(shí)了解每個(gè)畢業(yè)生的就業(yè)動(dòng)態(tài),建立學(xué)生就業(yè)工作臺(tái)賬,及時(shí)推送招聘信息給未就業(yè)學(xué)生,做到快速精準(zhǔn)幫扶;開(kāi)設(shè)就業(yè)技能強(qiáng)化班,推薦未就業(yè)學(xué)生參加,并跟蹤反饋學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)情況;發(fā)揮校友資源優(yōu)勢(shì),邀請(qǐng)校友企業(yè)參加招聘會(huì),進(jìn)一步助力畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)和校友企業(yè)發(fā)展,多渠道多措并舉,助力學(xué)生順利就業(yè)。
家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),家庭教育的好壞,直接影響著學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校也要與家長(zhǎng)做好溝通,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀,提高就業(yè)能力。家長(zhǎng)不能只站在自己的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行擇業(yè)說(shuō)教,而是要注重學(xué)生自身的發(fā)展,幫助學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)來(lái)增強(qiáng)就業(yè)實(shí)力。對(duì)于慢就業(yè)、二戰(zhàn)的學(xué)生,可嘗試與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解學(xué)生的就業(yè)心態(tài),幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)信心,理性面對(duì)就業(yè)困難,積極向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳西部計(jì)劃、三支一扶、參軍入伍等政策;同時(shí),可以充分利用家族親戚朋友的資源,幫助學(xué)生找工作,通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)推動(dòng)、促進(jìn)慢就業(yè)、二戰(zhàn)的畢業(yè)生調(diào)整就業(yè)心態(tài),盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
目前,我國(guó)多數(shù)民辦高校基本上是“以學(xué)養(yǎng)校”的發(fā)展模式,經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)費(fèi)收入,民辦高校要想取得更大的發(fā)展僅僅依靠自身投入和學(xué)費(fèi)收入是肯定不夠的。因此,為了民辦高校能夠長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,提高社會(huì)的認(rèn)可度,國(guó)家加大對(duì)民辦高校的扶持力度就顯得非常重要了。政府應(yīng)拓寬民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道,鼓勵(lì)企事業(yè)用人單位盡可能的吸納民辦高校畢業(yè)生,建立完善針對(duì)民辦高校畢業(yè)生的職業(yè)培訓(xùn),在各級(jí)各類招考中給予民辦高校畢業(yè)生同公辦高校畢業(yè)生同樣的政策支持。